《蝶戀花》的作者是晏殊嗎

　　《蝶戀花》全詞情致深婉而又寥闊高遠，深婉中見(jiàn)含蓄，廣遠中有蘊涵，很好地表達了離愁別恨的主題。那么《蝶戀花》的作者是晏殊嗎？一起來(lái)看看吧！

　　《蝶戀花》的作者是晏殊嗎？

　　是

　　《蝶戀花》

　　晏殊

　　檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(cháng)水闊知何處?

　　《蝶戀花》注釋

　�、诺麘倩ǎ河置�“鳳棲梧”“鵲踏枝”等。唐教坊曲，后用為詞牌�！稑�(lè )章集》《張子野詞》并入“小石調”，《清真集》入“商調”。趙令畤有《商調蝶戀花》，聯(lián)章作《鼓子詞》，詠《會(huì )真記》事。雙調，六十字，上下片各四仄韻。

　�、茩�(jiàn)：古建筑常于軒齋四面房基之上圍以木欄，上承屋角，下臨階砌，謂之檻。至于樓臺水榭，亦多是檻欄修建之所。

　�、橇_幕：絲羅的帷幕，富貴人家所用。

　�、炔恢O(ān)：不了解，沒(méi)有經(jīng)驗。諳：熟悉，精通。離恨：一作“離別”。

　�、芍鞈�(hù)：猶言朱門(mén)，指大戶(hù)人家。

　�、实颍核ヂ�。碧樹(shù)：綠樹(shù)。

　�、瞬使{：彩色的信箋。尺素：書(shū)信的代稱(chēng)。古人寫(xiě)信用素絹，通常長(cháng)約一尺，故稱(chēng)尺素，語(yǔ)出《古詩(shī)十九首》“客從遠方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”。兼：一作“無(wú)”。

　　《蝶戀花》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、披文入情，由辭體情。

　　2、體味本詞的寫(xiě)作特色。

　　課時(shí)：

　　1節

　　教學(xué)方式：

　　研習式

　　教學(xué)內容及過(guò)程：

　　一、導引：

　　有這樣一位詞人，他擅長(cháng)小令，多表現詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言婉麗。他的《浣溪沙》中有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”(原詩(shī)：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。小園香徑獨徘徊。)二句，傳誦頗廣。知道這位詞人是誰(shuí)嗎?對，他就是晏殊。今天，我們來(lái)學(xué)習的他另一首頗負盛名的詞作――《蝶戀花》。

　　二、文學(xué)常識

　　關(guān)于作者：

　　見(jiàn)教材P64注⑥。補充：謚元獻。僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。又編有類(lèi)書(shū)《類(lèi)要》，今存殘本。

　　三、文本研習：

　　1、起句描繪了怎樣的景物?這些景物帶有什么特點(diǎn)?

　　答：起句描寫(xiě)了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著(zhù)一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁;蘭花上沾有露珠，看起來(lái)又像在默默飲泣。|蘭和菊本就含有某種象征色彩(象征品格的幽潔)，這里用“愁煙”、“泣露“將它們人格化，將主觀(guān)色彩移于客觀(guān)景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說(shuō)，這些景物都染上了主觀(guān)的色彩。

　　2、第二句中，寫(xiě)羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎?特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味?

　　答：(先說(shuō)這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著(zhù)一縷輕寒，燕子雙雙穿過(guò)簾幕飛走了。)

　　這兩種現象間本不一定存在著(zhù)聯(lián)系，但在充滿(mǎn)哀愁、對節候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因為不耐羅幕輕寒而飛去的。這里與其說(shuō)是燕子的感覺(jué)，倒不如是寫(xiě)簾中人的感覺(jué)――不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著(zhù)孤孑凄清而引起的寒意。|燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨。

　　這兩句表面上是只寫(xiě)客觀(guān)景物，實(shí)則暗含著(zhù)濃濃的情感色彩。真乃“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。

　　3、第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)”點(diǎn)明了什么?有沒(méi)有別的信息?

　　答：這句在時(shí)間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點(diǎn)變化。一是點(diǎn)明了幽怨、哀愁是因為“離別”，二是“怨”由隱微轉為強烈――怨恨月亮不解人意。|明月本無(wú)知無(wú)情，它只顧光照朱戶(hù)，原很自然;既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無(wú)理的埋怨，卻正有力地表現了女主人公在離恨的煎熬中對月徹夜無(wú)眠的情景及外界事物所引起的觸動(dòng)。這與蘇軾《水調歌頭》：“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠，不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓?”機杼相類(lèi)。

　　4、看第四、五句――“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”“獨上高樓，望盡天涯路”，問(wèn)：

　�、旁~句中哪些詞與上面照應?

　　答：“昨夜”承上“到曉”，折回寫(xiě)今晨登高望遠;“獨上”應上“離恨”，反照“雙飛”;“望盡天涯路”正從上文的一夜無(wú)眠生出。

　�、啤白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)”只是眼前所見(jiàn)之景嗎?“凋”字如何理解?

　　答：“昨夜西風(fēng)凋樹(shù)”，不僅是登樓即目所見(jiàn)，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽(tīng)西風(fēng)飄落樹(shù)葉情景的回憶。|碧樹(shù)因一夜西風(fēng)而盡凋，足見(jiàn)西風(fēng)之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強烈感受。故“凋”字既寫(xiě)出了景，又道出了情。

　�、恰蔼毶细邩�，望盡天涯路”與上文有何關(guān)系?這句所寫(xiě)的境界有什么特別處?

　　答：既然主人公有著(zhù)濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨上高樓”。|以上抒寫(xiě)的只是憂(yōu)傷低迴之音，這里卻出人意料地展現出一片無(wú)限寥廓的境界――“獨上高樓，望盡天涯路�！庇腥苏f(shuō)，這里固然有憑高望遠的蒼茫百感，也有不見(jiàn)所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無(wú)窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿(mǎn)足，使其從狹小的簾幕庭院的憂(yōu)傷愁?lèi)炥D向對廣遠境界的騁望。所以，這幾句盡管包含望而不見(jiàn)的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒(méi)有纖柔頹靡的氣息;語(yǔ)言也冼盡鉛華，純用白描。氣象闊大，境界高遠，成為全詞的警句。

　　5、看最后一句。分析本句與上句的聯(lián)系，兩個(gè)分句之間怎樣的關(guān)系?這句與上一句有某些共同點(diǎn)嗎?

　　答：這句與上句亦有一定的因果關(guān)系。由于高樓騁望，不見(jiàn)所思，因而想到音書(shū)寄遠：“欲寄彩箋兼尺素，山長(cháng)水闊知何處!”|兩個(gè)分句一縱一收，將主人公音書(shū)寄遠的強烈愿望與音書(shū)難抵的可悲現實(shí)對照起來(lái)寫(xiě)，更加突出了“滿(mǎn)目山河空念遠”的悲慨，詞也就在這渺茫無(wú)著(zhù)落的悵惘中結束。|“山長(cháng)水闊”與“望盡天涯路”照應，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠遼闊的意境和令人思之不盡的情致。

　　四、體味本詞的藝術(shù)特色。

　�。�1、本詞與晏殊的其它詞作相比，它的上、下片之間，在境界、風(fēng)格上是稍有區別的。上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉;下片卻境界開(kāi)闊，風(fēng)格近乎悲壯。

　　2、詞中，作者用了烘托與反襯的手法寫(xiě)女主人公內心的悲苦。前者如“檻菊愁煙蘭泣露”，是以悲景寫(xiě)愁，與詞中人物同病相憐。后者如“燕子雙飛”、“明月穿戶(hù)”，都以樂(lè )景寫(xiě)悲，以雙燕、月光無(wú)情反襯女子有情。

　　五、課后作業(yè)：

　　1、有感情地背誦此詞。

　　2、做“學(xué)習與評價(jià)”是的有關(guān)練習。

【《蝶戀花》的作者是晏殊嗎】相關(guān)文章：

晏殊的蝶戀花08-24

《蝶戀花》晏殊01-31

蝶戀花晏殊05-31

晏殊的《蝶戀花》06-06

蝶戀花晏殊的閱讀答案晏殊 蝶戀花閱讀答案04-02

晏殊蝶戀花翻譯06-16

蝶戀花晏殊譯文07-04

晏殊《蝶戀花》賞析08-31

晏殊柳永的蝶戀花07-30

晏殊《蝶戀花》賞析08-27