我跟徐志摩的對話(huà)作文

　　真沒(méi)想到，一本外表相當低調的散文集，讓我有機會(huì )跟徐志摩先生進(jìn)行了一次極難忘的對話(huà)。那一次，我們大談了《在海灘上種花》這個(gè)話(huà)題。

　　記得那個(gè)晚上，我到徐老師的小舍中去，請他跟我聊聊天。面對著(zhù)我眼中透露的謙遜與求知欲望，徐先生卻顯得很自責。他無(wú)奈地對我說(shuō)；“讓我拿什么跟你說(shuō)呢？我的童真是沒(méi)有的了，我內心深處的野人，也不知何時(shí)被這個(gè)社會(huì )所教育了。我只是一個(gè)‘文明人’，‘文明人’心里存著(zhù)體面，可又有何用呢？‘文明人’往往處處都計較成敗�！庇谑俏以谛睦锉阆�，老師又何須自責呢？我心中的童真與野性，不是比老師丟失得更早一些嗎？

　　接著(zhù)徐老師拿出來(lái)一張明信片，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)小孩在烈日底下全神貫注地在海灘上種花。老師問(wèn)我覺(jué)不覺(jué)得卡片中的小孩很傻，我說(shuō)是的。在海灘上種花，小孩的心思準是要白費了。

　　徐老師便說(shuō)了：“其實(shí)我們都很窮，我們太缺乏在海灘上種花的這種傻。你看看這小孩的眼睛”我仔細一看，那不只是專(zhuān)注，那簡(jiǎn)直是在朝圣！老師接著(zhù)又說(shuō)了：“你怎么知道海灘上不能種花呢？你自己嘗試過(guò)了嗎？這個(gè)小孩敢在海灘上種花，你怎么知道他一定不能成功？你不要覺(jué)得他傻，其實(shí)我們更可悲，我們過(guò)早地認定了什么是對什么是錯，怎么行得通怎么行不通�？蛇@都是別人告訴我們的，我們一定要自己去嘗試，有沒(méi)有可能不是等別人來(lái)說(shuō)的。你不要怕碰壁，只有碰壁你才能發(fā)現，你才能創(chuàng )造�！�

　　面對著(zhù)徐老師的教育，我恍然大悟，感覺(jué)全身莫名其妙的有一股不停息的沖勁，推動(dòng)者我去前進(jìn)，去創(chuàng )造。

　　身邊傳來(lái)下課的鈴聲，我猛然發(fā)現我不在徐老師的小舍，而是在教室捧著(zhù)書(shū)讀著(zhù)一篇叫做《海灘上種花》的文章。雖對話(huà)是假，但道理是真�？茖W(xué)家用一生去發(fā)現真，他們肯在顯微鏡底下或數目字間研究一般人眼看不到心想不通的道理消磨他一生的光陰。宗教家用一生去發(fā)現善，耶穌就是不怕上十字架。藝術(shù)家用一生去發(fā)現美，貝多芬聾了還要譜寫(xiě)音樂(lè )，米開(kāi)朗琪羅甘受幾個(gè)月的潮濕不顧自己的皮肉與靴子連成一片的痛苦，為的只是要解決一個(gè)小小的美術(shù)問(wèn)題。我知道我一定要用自己的一生去發(fā)現真善美。

　　我的腦袋總是浮現這樣一個(gè)畫(huà)面：徐先生對著(zhù)我慷慨激昂地說(shuō)：“你是春雷響不曾停止時(shí)破綻出來(lái)的鮮花，雖則陷阱的大口滿(mǎn)張在你的跟前，你不要怕，你把你的爛漫天真倒下去，填平了它，再往前走。你要不怕做小傻瓜，盡量在人道的海灘邊種你的鮮花去——花也許會(huì )消滅，但這種花的精神是不爛的！”

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