辛棄疾《西江月》古詩(shī)詞的閱讀題及答案

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的辛棄疾《西江月》古詩(shī)詞的閱讀題及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　辛棄疾《西江月》的閱讀訓練及答案 1

　　【原文】

　　西江月·夜行黃沙道中

　　辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪頭忽見(jiàn)。

　　【閱讀訓練】

　　1.關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項是 ( )

　　A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

　　B.“西江月”是詞的題目。

　　C.“驚”和“鳴”不是分別寫(xiě)“鵲”和“蟬”的，而是說(shuō)“鵲”、“蟬”、“驚”、“鳴”。

　　D.“見(jiàn)，讀jiàn，見(jiàn)到的意思。

　　2.詞中以“_____________”寫(xiě)烏云密布，這樣寫(xiě)的好處是增加畫(huà)面的美感。

　　3.從全詞看，是生機勃勃的農村風(fēng)光和令人喜悅的_____________，喚起了詞人辛棄疾的愉快心境。

　　4.詞的上片寫(xiě)了哪些夏夜特有的聲音?寫(xiě)這些聲音有何作用?(3分)

　　5.詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。(4分)

　　6.詞的上下片各描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景?

　　7.“路轉溪頭忽見(jiàn)”透露了一種怎樣的心情?

　　8.“明月別枝驚鵲”為精妙的寫(xiě)景名句，請體會(huì )其妙處。

　　9.全詞描寫(xiě)了江南農村______(時(shí)令和時(shí)間)的景色，抒發(fā)了詞人_______的心情。

　　10.詞中寫(xiě)到“稻花香里說(shuō)豐年”，你認為是誰(shuí)在說(shuō)豐年呢?(至少答出兩種說(shuō)法)

　　11.(08年青海)關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項是( )

　　A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

　　B.“西江月”是詞的題目。

　　C.“見(jiàn)”，讀jiàn，見(jiàn)到的意思。

　　D.這首詞表達了作者對農村生活的喜愛(ài)和對農村豐收的喜悅之情。

　　12.這首詞的上闋從_____、聽(tīng)覺(jué)和______方面寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光。

　　13.詞的上片寫(xiě)了哪些夏夜特有的聲音?寫(xiě)這些聲音有何作用?

　　14.詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。

　　15.這首詞描繪了一個(gè)怎樣的意境和氛圍?

　　16.“路轉溪橋忽見(jiàn)”，“忽見(jiàn)”的是什么?是溪橋嗎?并就此簡(jiǎn)要談一談詩(shī)歌在用語(yǔ)上的特點(diǎn)。

　　17.上闋寫(xiě)____景物，通過(guò)明月、____、_____、____、稻花、蛙聲等景物，組成一幅農村仲夏月夜圖。

　　18.詞的前兩句是由人的_____感知的，而第三、四句是由人的____感知的。

　　19.這首詞，上闋寫(xiě)農村夏夜，月白風(fēng)清，陣陣稻香，處處蛙聲，它給夜行人帶來(lái)無(wú)限的喜悅。下闋寫(xiě)________。

　　【閱讀答案】

　　1.C

　　2.七八個(gè)星天外

　　3.豐收景象

　　4.第一問(wèn)：蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問(wèn)：一方面渲染了歡樂(lè )的氣氛;另一方面夜行人能清晰地聽(tīng)到這一切，反過(guò)來(lái)又表現了夏夜的寂靜。(3分)

　　5.示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀!(4分)

　　6.上片寫(xiě)夏夜所見(jiàn)之景，及對豐收的憧憬。下片寫(xiě)了途中遇雨，峰回路轉的情形。

　　7.驚喜之情。

　　8.月亮落下，離別了樹(shù)梢，驚動(dòng)了樹(shù)上的鳥(niǎo)鵲。描寫(xiě)細膩，以動(dòng)這寫(xiě)靜。

　　辛棄疾《西江月》的閱讀訓練及答案 2

　　閱讀下面的文言文，完成1—5題。（2分）

　　莽遣中郎將藺苞、副校尉戴級將兵萬(wàn)騎，多赍珍寶至云中塞下，詔誘呼韓邪諸子，欲以次拜為十五單于。苞、級使譯出塞，誘呼左犁污王咸、咸子登、助三人至。至則脅拜咸為孝單于，助為順單于，皆厚加賞賜；傳送助、登長(cháng)安。莽封苞為宣威公，拜為虎牙將軍；封級為揚威公，拜為虎賁將軍。單于聞之，怒曰：“先單于受漢宣帝恩，不可負也。今天子非宣帝子孫，何以得立！”遣左骨都侯、右伊秩訾王呼盧訾及左賢王樂(lè )將兵入云中益壽塞，大殺吏民。是后，單于歷告左右部都尉、諸邊王入塞寇盜，大輩萬(wàn)余，中輩數千，少者數百，殺雁門(mén)、朔方太守、郡尉，略吏民畜產(chǎn)，不可勝數，緣邊虛耗。

　　是時(shí)諸將在邊，以大眾未集，未敢出擊匈奴。討穢將軍嚴尤諫曰：“臣聞匈奴為害，所從來(lái)久矣，未聞上世有必征之者也。后世三家周、秦、漢征之，然皆未有得上策者也。周得中策，漢得下策，秦無(wú)策焉。當周宣王時(shí)，獫狁內侵，至于涇陽(yáng)；命將征之，盡境而還。其視戎狄之侵，譬猶蚊虻，驅之而已，故天下稱(chēng)明，是為中策。漢武帝選將練兵，約赍輕糧，深入遠戍，雖有克獲之功，胡輒報之。兵連禍結三十余年，中國罷耗，匈奴亦創(chuàng )艾，而天下稱(chēng)武，是為下策。秦始皇不忍小恥而輕民力，筑長(cháng)城之固，延袤萬(wàn)里，轉輸之行，起于負海；疆境既完，中國內竭，以喪社稷，是為無(wú)策。今天下遭陽(yáng)九之厄①，比年饑饉，西北邊尤甚。發(fā)三十萬(wàn)眾，具三百日糧，東援海、代，南取江、淮，然后乃備。計其道里，一年尚未集合，兵先至者聚居暴露，師老械弊，勢不可用，此一難也。邊既空虛，不能奉軍糧，內調郡國，不相及屬，此二難也。計一人三百日食，用十八斛，非牛力不能勝；牛又自當赍食，加二十斛，重矣；胡地沙鹵，多乏水草，以往事揆之，軍出未滿(mǎn)百日，牛必物故且盡，余糧尚多，人不能負，此三難也。胡地秋冬甚寒，春夏甚風(fēng)，多赍釜、薪炭，重不可勝，食飲水，以歷四時(shí)，師有疾疫之憂(yōu)，是故前世伐胡不過(guò)百日，非不欲久，勢力不能，此四難也。輜重自隨，則輕銳者少，不得疾行，虜徐遁逃，勢不能及。幸而逢虜，又累輜重；如遇險阻，銜尾相隨，虜要遮前后，危殆不測，此五難也。大用民力，功不可必立，臣伏憂(yōu)之！今既發(fā)兵，宜縱先至者，令臣尤等深入霆擊，且以創(chuàng )艾胡虜�！泵Р宦�(tīng)尤言，轉兵谷如故，天下騷動(dòng)。數年之間，北邊虛空，野有暴骨矣。（選自《資治通鑒?漢紀二十九王莽中始三年》）

　�、訇�(yáng)九之厄：指災難之年或厄運。

　　1．對下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項是

　　A．多赍珍寶至云中塞下 赍：攜帶

　　B．兵連禍結三十余年，中國罷耗 罷：通“�！�

　　C．以往事揆之 揆：揣度，估量

　　D．虜要遮前后 要：如要，要是

　　2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A．是時(shí)諸將在邊，以大眾未集 久之，能以足音辨人

　　B．命將征之，盡境而還 愛(ài)其子，擇師而教之

　　C．南取江、淮，然后乃備 而后乃今將圖南

　　D．軍出未滿(mǎn)百日，牛必物故且盡 臣死且不避，卮酒安足辭

　　3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今有相同意義的一項是

　　A．歷告左右部都尉、諸邊王入塞寇盜

　　B．疆境既完，中國內竭

　　C．兵先至者聚居暴露

　　D．令臣尤等深入霆擊

　　“莽遣中郎將藺苞、副校尉戴級將兵萬(wàn)騎”閱讀答案及翻譯

　　4．下列對原文有關(guān)內容的賞析，不正確的一項是

　　A．王莽當政后，對北方匈奴政權采取了拉攏分化政策，讓藺苞、戴級用豐厚的珍寶招誘呼韓邪部并加封官爵，試圖割裂其勢力，因而激怒了單于，給邊關(guān)帶來(lái)了災禍。

　　B．北方邊境的漢與外民族之間的矛盾由來(lái)已久，漢代以前的歷代執政者處理這一矛盾的策略也各不相同。做得最差的是秦始皇，較好的是周宣王，然而都沒(méi)有解決雙方的對立，都不是最好的辦法。

　　C．要發(fā)兵征討邊關(guān)，王莽政權勢必面臨一系列的難題，而這些難題的核心是軍用物資的征集和調運。討穢將軍嚴尤清醒地認識到嚴峻的現實(shí)，以致俯臥床榻也深深憂(yōu)慮，所以向王莽真誠直諫。

　　D．通過(guò)本文中的事實(shí)和古今更多的史實(shí)可以看出，在封建統治時(shí)代，要達成中外民族的和解，雙方統治階級之間的相互認可和和解往往起著(zhù)重要的作用。

　　5．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。（6分）

　�。�1）深入遠戍，雖有克獲之功，胡輒報之。（3分）

　�。�2）筑長(cháng)城之固，延袤萬(wàn)里，轉輸之行，起于負海。（3分）

　　[參考答案]

　　1．D(要：攔截)

　　2.C(C、均為：才。A、因為/憑借；B、就/來(lái)；D、將要/尚且)

　　3.D(D、向縱深進(jìn)入。A、侵犯/敵寇盜賊；B、中原/國名；C、露天居住/顯露)

　　4.C（文中“臣伏憂(yōu)之”的“伏”為謙辭，不能理解為“俯臥床榻”）

　　5．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。（6分）

　�。�1）向縱深進(jìn)攻，到遙遠的地帶駐守，雖然有戰勝敵人和繳獲戰利品的功勛，但匈奴也總是反攻報復。（3分）

　�。�2）修筑起堅固的長(cháng)城，延展它的長(cháng)度達萬(wàn)里之遙，運輸和調運的舉動(dòng)，從靠近海邊的地方開(kāi)始。（3分）

　　【譯文】王莽派中郎將藺苞、副校尉戴級率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵，攜帶大量金銀財寶前往云中邊塞，招致引誘匈奴呼韓邪單于的兒子們，打算依照順序封他們?yōu)槭�五個(gè)單于。藺苞、戴級派翻譯出塞，將左犁污王欒提咸，以及欒提咸的兒子欒提登、欒提助等三人，誘騙到云中塞下。他們到達后，就用威脅的手段，封欒提咸為孝單于，欒提助為順單于，都給予厚重的賞賜，用朝廷驛車(chē)把欒提登、欒提助送到長(cháng)安。王莽封藺苞為宣威公、任命為虎牙將軍，封戴級為揚威公、虎賁將軍。匈奴單于欒提知聽(tīng)到上述消息，勃然大怒，說(shuō)：“先單于受過(guò)漢宣帝的恩惠，不能辜負�，F在中國皇帝并不是宣帝子孫，恁什么坐上寶座？”于是派左骨都侯、右伊秩訾王欒提呼盧訾、左賢王欒提樂(lè )，率軍進(jìn)攻云中郡益壽塞，大肆屠殺中國官吏和平民。從這以后，匈奴單于欒提知逐個(gè)地告訴左右部都尉、各沿邊親王，侵入中國邊塞進(jìn)行攻掠，規模大時(shí)有一萬(wàn)余人，中等規模有數千人，規模小時(shí)則數百人。他們擊殺雁門(mén)太守、朔方太守，及這兩郡的都尉，擄掠官吏百姓、牲畜財產(chǎn)，不可勝數，沿邊一帶郡縣空虛衰敗。

　　這時(shí)，在北方邊塞的各位將軍因大軍集結沒(méi)有完成，不敢出擊匈奴。討崐將軍嚴尤上書(shū)建議說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)匈奴侵害中國，為時(shí)已久，漢有聽(tīng)說(shuō)上古之世有非征伐不可的事。后來(lái)，周、秦、漢三代王朝才用武力攻擊，然而所用的全不是上等策略。周朝用的是中策，漢朝用的是下策，秦朝則沒(méi)有策略。周宣王時(shí)代，獫狁部落侵擾中原，前鋒直抵涇陽(yáng)，周朝命將領(lǐng)征伐，把他們逐出境外，即行班師。宣王看待外族的侵擾，猶如蚊子、虱子，驅趕掉也就算了，所以天下稱(chēng)頌英明，這是中等策略。漢武帝挑選將領(lǐng)，訓練軍隊，攜帶輕便的裝備和糧草，深入遙遠的敵人心臟地帶，雖然有克敵制勝和獲得戰利品的功勛，但匈奴反攻，以致兵連禍結三十余年，中國疲憊虛耗，匈奴也受到創(chuàng )傷，從而天下人稱(chēng)之為‘武帝’，這是下等策略。秦始皇忍不住小的恥辱，輕率地浪費民力，修筑長(cháng)城，堅固結實(shí)，長(cháng)達萬(wàn)里，運輸調動(dòng)，從海濱開(kāi)始，雖然保持疆界完整，但中國內部枯竭，因而喪失政權，應是沒(méi)有策略。而今，國家正遭受災荒，連年饑饉，西北邊陲，尤其嚴重。而朝廷卻動(dòng)員大軍三十萬(wàn)人，供給三百天口糧，東方搜刮到海濱、貸山，南方搜刮到長(cháng)江、淮河，然后才齊備。計算道路，大軍一年都還不能集合。先到邊塞的軍隊聚居在露天，士氣已衰，武器已鈍，在氣勢上已不可以作戰，這是困難之一。邊塞既然已經(jīng)空虛，無(wú)法供應糧秣，從內地各郡各封國征集運送，又相互接續不上，這是困難之二�？傆嬕粋�(gè)士兵三百天所用干糧，就要十八斛，不用牛力運輸，是不能勝任的。而牛本身也要飼養，再加二十斛，負擔就更重了。匈奴境內，都是沙漠堿地，大多缺乏水草，拿往事揣度，大軍出發(fā)不滿(mǎn)一百天，牛一定幾乎全部倒斃，剩下的糧秣還很多，士兵卻無(wú)法攜帶，這是困難之三。匈奴地區秋冬之季天氣苦寒，而春夏又有大風(fēng)，軍隊要多帶炊具、木柴、炭火，重得幾乎搬運不動(dòng)。吃干糧飲水，經(jīng)歷一年四季，軍隊里會(huì )有發(fā)生疾病瘟疫的憂(yōu)慮。

　　因此從前討伐匈奴的軍事行動(dòng)不超過(guò)一百天，并不是不想持久，而是力量不夠，這是困難之四。大軍自己攜帶物資補給品，則輕裝的精銳部隊很少，不能快速推進(jìn)，即使敵人慢慢撤退，也無(wú) 法追及。幸而追及，又被物資等拖累。如果遇到險要而難于通行的地方，大軍魚(yú)貫而進(jìn)，后面馬頭緊接前面馬尾，敵人前后夾攻，危險不能測度，這是困難之五。大量使用民力，功業(yè)又未必能夠建立，所以我深深地憂(yōu)慮！而今既然已經(jīng)征調軍隊，應該讓先到邊塞的部隊發(fā)動(dòng)攻擊。命令臣嚴尤等深入敵境，以雷霆萬(wàn)鈞之勢進(jìn)擊，給匈奴一個(gè)重創(chuàng )�！蓖趺Р宦�(tīng)嚴尤的建議，如同從前一樣，把戰士跟糧秣輸往邊塞，于是天下動(dòng)亂不安。幾年之間，北方邊疆一片荒涼，野外有無(wú)人掩埋的白骨。

　　辛棄疾《西江月》的閱讀訓練及答案 3

　　【原文】：

　　西江月

　　玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風(fēng)。海仙時(shí)遣探芳叢，倒掛綠毛幺鳳。

　　素面常嫌粉穡醋輩煌蝕膠�。高情议慂Y瓶眨揮肜婊ㄍ巍

　　【注釋】

　�、龠@首詞據傳是貶謫惠州時(shí)悼念侍妾朝云之作。②瘴霧：惠州一帶的濕熱之氣。③倒掛綠毛幺鳳：（使者是）倒掛樹(shù)上的綠毛小鳥(niǎo)。幺鳳：鳥(niǎo)名。④wò)：沾污。⑤“不與”句：蘇軾自注“詩(shī)人王昌齡，夢(mèng)中作梅花詩(shī)”。王詩(shī)中有“夢(mèng)中喚作梨花云”句。

　　【翻譯】：

　　玉潔冰清的風(fēng)骨是自然的，哪里會(huì )去理會(huì )那些瘴霧，它自有一種仙人的風(fēng)度。海上之仙人時(shí)不時(shí)派遣來(lái)探視芬芳的花叢，那倒掛著(zhù)綠羽裝點(diǎn)的鳳兒。它的素色的面容如果翻一下嫌太過(guò)粉婉，如果雨雪洗去妝色的話(huà)那種朱唇樣的紅色根本不會(huì )褪去。高尚的情操已經(jīng)追隨向曉云的天空，就不會(huì )想到去和梨花有同一種夢(mèng)想。

　　【賞析】：

　　《西江月·梅花》也題作《西江月·玉骨那愁瘴霧》、《西江月·梅》。這是蘇軾被貶惠州時(shí)所作。上闋通過(guò)贊揚嶺南梅花的高風(fēng)亮節來(lái)歌贊朝云不懼“瘴霧”而與詞人一道來(lái)到嶺南瘴癘之地。下闋通過(guò)贊美梅花艷麗多姿、不施粉黛而自然光彩照人來(lái)寫(xiě)朝云天生麗質(zhì)，不敷粉臉自白，不搽胭脂嘴唇自紅。進(jìn)而感謝朝云對自己純真高尚的感情一往而深，互為知己的情誼。并點(diǎn)明悼亡之旨。全詞詠梅，又懷人。詠梅中能注意突出嶺南特色，并以綠羽禽來(lái)增強作品浪漫色彩。立意超拔脫俗，境象朦朧虛幻，寓意撲朔迷離。格調哀婉，情韻悠長(cháng)，為蘇軾婉約詞中的佳作。

　　這首詞明為詠梅，暗為悼亡，是蘇軾為悼念毅然隨自己貶謫嶺南惠州的侍妾朝云而作。詞中所描寫(xiě)的惠州梅花，實(shí)為朝云美麗的姿容和高潔的人品的化身。

　　詞的上闋寫(xiě)惠州梅花的風(fēng)姿、神韻。起首兩句，突兀而起，說(shuō)惠州的梅花生長(cháng)在瘴癘之鄉，卻不怕瘴氣的侵襲，是因這它有冰雪般的肌體、神仙般的風(fēng)致。接下來(lái)兩句說(shuō)它的仙姿艷態(tài)，引起了海仙的羨愛(ài)，海仙經(jīng)常派遣使者來(lái)到花叢中探望；這個(gè)使者，原來(lái)是倒掛在樹(shù)上的綠毛小鳥(niǎo)（狀如幺鳳）。以上數句，傳神地勾勒出嶺南梅花超塵脫俗的風(fēng)韻。

　　下闋追寫(xiě)梅花的形貌�！八孛娉Ｏ臃垧”ｋ膹B誹烊喚喟椎娜菝玻遣恍加謨們Ψ劾醋筆蔚�；施溜暒粪P炊詬橇慫淖勻幻廊蕁Ａ肽系拿坊ǎㄒ端鬧芙院歟詞姑坊ㄐ渙耍ㄏ醋保芬度雜瀉焐ú煌蝕膠歟頻蒙鮮茄だ齠嘧耍罌捎文砍儀欏Ｃ娑宰耪庵置讕暗畝攏戳磧謝潮В骸案咔橐閻鶼瓶眨揮肜婊ㄍ巍�。扼H景返母呱星椴僖閹孀畔貧煽瘴蓿巡輝倜渭坊�；象王蹭梦兼花灶H茄鐾煥嗟拿瘟�。句中∫\婊ā奔礎襖婊ㄔ啤保霸啤弊殖星啊跋啤倍礎Ｏ氤賢澹餼淅锏摹跋啤保梢勻銜淺頻拇疲嘎凍穌饈狀實(shí)鬧髦妓凇

　　這首詠梅詞空靈蘊藉，言近旨遠，給人以深深的遐思。詞雖詠梅，實(shí)有寄托，其中蘊有對朝云的一往情深和無(wú)限思戀。作者既以人擬花，又借以花擬人，無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)花都妙在得其神韻。張貴《詞源》論及詠物詞時(shí)指出：“體物稍真，則拘而不暢；模寫(xiě)差遠，則晦而不明。要須收縱聯(lián)密，用事合題，一段意思，全在結句，斯為絕妙�！币赃@一標準來(lái)衡量此詞，可以窺見(jiàn)其高超的藝術(shù)技巧。

　　【閱讀訓練】：

　　1．概括上下闋中梅花的形象特點(diǎn)。（每一點(diǎn)均在四字以?xún)龋?2分)

　　2．下列對詞的理解最不恰當的一項是（）。(3分)

　　A.“瘴霧”既寫(xiě)出當地氣候特征，也渲染了仙風(fēng)。

　　B.運用比擬，謂即使梅花謝了，而梅葉仍有紅暈。

　　C.反其意而用典故，慨嘆自己已經(jīng)不再夢(mèng)見(jiàn)梅花。

　　D.整首詞借花喻人，借詠梅傾訴了對朝云的思念。

　　3．從側面描寫(xiě)的角度，賞析上闋畫(huà)線(xiàn)句。(3分)

　　4．請結合文本，簡(jiǎn)析詞的上闋是如何描寫(xiě)惠州梅花的神韻的。（5分）

　　5．有人說(shuō)這首詞“一段意思，全在結句，斯為絕妙”。請結合全詞談?wù)劇案咔橐阎饡栽瓶�。不與梨花同夢(mèng)”一句表達了作者怎樣的情感？（6分）

　　【參考答案】：

　　1.（1）冰清玉潔（高潔、超塵脫俗）（2）天然麗質(zhì)（不施粉黛）(2分)

　　2.A(3分)

　　3.寫(xiě)海仙派使者探芳叢，增添作品的浪漫色彩，從側面表現（烘托）梅花之美。(3分)

　　4.詞的上闋采用正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法，傳神地勾勒出嶺南梅花超塵脫俗的美。（2分）起首兩句說(shuō)梅花生長(cháng)在瘴癘之鄉，有冰雪般的肌體、神仙般的風(fēng)致，是正面描寫(xiě)；后兩句寫(xiě)梅花的仙姿艷態(tài)引起了海仙的羨愛(ài)，海仙經(jīng)常派遣使者來(lái)到花叢中探望，這是從美的影響著(zhù)筆來(lái)寫(xiě)美本身，是側面描寫(xiě)。（3分）

　　5.表達了作者對超塵脫俗的嶺南梅花的摯愛(ài)；抒發(fā)了作者對有著(zhù)嶺南梅花一般風(fēng)姿神韻的侍妾朝云的一往情深和無(wú)限思戀，蘊含著(zhù)作者內心郁結不散的悵惘之情。

　　辛棄疾《西江月》的閱讀訓練及答案 4

　　西江月·阻風(fēng)三峰下

　　張孝祥①

　　滿(mǎn)載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細浪。

　　明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨。水晶宮里奏霓裳，準擬③岳陽(yáng)樓上。

　　【注釋】①張孝祥：宋詞人。這首詞，是作者船行至洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻時(shí)所作。

　�、诓ㄉ瘢核�神。 ③準擬：預料，打算。

　�、� 波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細浪一句中，哪兩個(gè)詞用的最妙，請簡(jiǎn)要分析。（4分）

　�、� 結尾兩句用了什么樣的表現手法？表現了作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？（4分）

　　試題答案：

　　14 ⑴留和喚（1分）。運用擬人手法（1分），抒寫(xiě)自己幻覺(jué)的意象，詞人不說(shuō)自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛的實(shí)況，相反卻，水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽(yáng)景色。晚霞映照的水面，閃動(dòng)著(zhù)象魚(yú)鱗般的波紋（1分）。將這驟然而至的不速之客摹寫(xiě)得極富人情味，生動(dòng)而形象。（1分）

　�、� 比喻手法。（1分）前一句寫(xiě)一陣陣江中波濤的聲響，就象水府在演奏美妙?lèi)偠�的音�?lè )。想象生動(dòng)，新穎（1分）。達觀(guān)、豪邁的胸懷。（2分）（顯示出作者曠達的胸懷、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和高雅的生活情趣）