小石潭記的公開(kāi)課教案
《小石潭記》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而又豐富，細致而又生動(dòng)，用短句產(chǎn)生節奏感，讀起來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，字里行間還蘊含著(zhù)作者豐富的情感。
教學(xué)目標 ：
知識目標：了解本文的作者及背景資料.
積累文言資料
學(xué)習寓情于景的寫(xiě)法.
能力目標：加強誦讀能力的培養.
充分利用工具書(shū)翻譯文言文的能力.
品味形象.生動(dòng).優(yōu)美的語(yǔ)言.
情感目標：理解作者悲涼凄苦的心境.
學(xué)會(huì )欣賞山水景色之美，陶冶美好的情操.
學(xué)習重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)實(shí)詞，理解課文內容.
教學(xué)難點(diǎn) ：寓情于景的寫(xiě)法.
教法選擇：朗讀法，討論法，點(diǎn)撥法.
課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課前預習
學(xué)生初讀課文，搜集作者及本文寫(xiě)作背景資料.
一. 導入 :由學(xué)生簡(jiǎn)介作者情況及寫(xiě)作背景.
教師導入 ：柳宗元貶官后，為排解內心的煩悶之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探訪(fǎng)山水，所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水，小丘，石渠，山洞紛至沓來(lái)，美不勝收，看于茂林修竹之中，譚清泉又呈現于眼前了.
二.朗讀---整體把握
1.朗讀：1) 教師范讀
2) 學(xué)生自讀
2.翻譯：分段進(jìn)行，學(xué)生根據課下注釋自己翻譯，不懂得劃出.
提出不懂得問(wèn)題 ，全班根據課下注釋自己翻譯，不懂得劃出.
提出不懂得問(wèn)題，全班同學(xué)和教師解答，指名翻譯.
3.齊讀---梳理文脈：說(shuō)景物：作者描繪了那些景物，這是景物按什么順序一次出現
發(fā)現小石潭---潭中景物(水--石--樹(shù)--魚(yú))---小潭源流(溪身.溪岸)-- -潭中氣氛 按游覽順序
說(shuō)氛圍：作者認為這些景物籠罩著(zhù)什么氣氛?
幽深冷寂
作業(yè) ：積累文言詞語(yǔ)
第二課時(shí)
三.選讀---品味語(yǔ)言
1.學(xué)生選讀自己喜歡的段落或句子
2.品味最美的一個(gè)畫(huà)面，用得最妙的修辭，用得最妙的詞語(yǔ).
四.探究---理解主題
1.小石潭在當時(shí)稱(chēng)不上美景，也算不上勝地，只是一個(gè)不見(jiàn)經(jīng)傳的小潭，假如經(jīng)柳宗元妙筆生花，現在已經(jīng)成為名勝古跡.發(fā)揮你的想像力，假如你和朋友一起去游覽，請描繪一下看到的風(fēng)光.
2.游覽了小石潭的風(fēng)光，你覺(jué)得那的環(huán)境怎么樣，你的心情如何?
3.同是小石潭，為什么柳宗元會(huì )有完全不同的感受?
柳宗元參改革，失貶被貶，這幽深冷寂的環(huán)境透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境.柳宗元把自己的身世遭遇思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，這種寫(xiě)法叫寓情于景.
五.聯(lián)讀---賞析體驗
清代學(xué)者王國維說(shuō)過(guò)：一切景物皆情語(yǔ)的確,景如果沒(méi)有情緒加入，景是死景，情如不借景抒發(fā)，情又太直白，景物與心情相結合，就會(huì )出現一種境界.我國古代詩(shī)文有許多名言佳句都體現了這種境界，請任選一則賞析.
(多媒體)：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心.
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家.
古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯.
拓展閱讀：小石潭記文言知識
通假字
下見(jiàn)小潭(“見(jiàn)”通“現”，顯現，出現。)
特殊句式
倒裝句：
1.如鳴佩環(huán)(正確語(yǔ)序：如佩環(huán)鳴) 好像玉環(huán)玉佩相碰擊發(fā)出的聲音。
2.全石以為底(正確語(yǔ)序：以全石為底) 小潭以整塊石頭為底。
3.卷石底以出(正確語(yǔ)序：石底卷以出) 石底向上彎曲，露出水面。
修辭手法：
1.聞水聲，如鳴佩環(huán)。(比喻) 聽(tīng)到水聲，好像玉環(huán)玉佩相碰擊發(fā)出的聲音。
2.往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。(擬人) 往來(lái)輕快敏捷的樣子，好像在與游人相互嬉戲
3.其岸勢犬牙差互，不可知其源。(比喻) 兩岸的地勢像狗牙那樣參差不齊，不能知道它的源頭。
省略句：
1.乃記之而去。(省略主語(yǔ)“這番景致”) 于是記下這番景致便離開(kāi)了。
2.斗折蛇行。(省略主語(yǔ)“小溪的岸邊”) 溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。
3.以其境過(guò)清。(省略主語(yǔ)“我”)我因為它的環(huán)境過(guò)于凄清。
古今異義
1.小生：古義：年輕人�！ 〗窳x：戲曲藝術(shù)中的一種角色。
2、去：古義：離開(kāi)。(乃記之而去) 今義：前往，到某處。
3.聞：古義：聽(tīng)到、聽(tīng)聞。(聞水聲) 今義：用鼻子嗅氣味。
4.居：古義：停留。(不可久居) 今義：住。
5.可：古義：大約。(潭中魚(yú)可百許頭) 今義：能愿動(dòng)詞，可以。
6.布：古義：映，顯現�！ 〗窳x：可做衣服或其他物件的棉麻品。
7.許;古義：用在數詞后表示約數，數目不確定，相當于現在用法的“來(lái)”、“上下”、“光景”、“左右”�！ 〗窳x：允許、準許。
8.佁(yǐ)然：古義：呆呆的樣子，愣住的樣子�！ 〗窳x：癡呆或深思的樣子。
9.清：古義：凄清;冷清�！ 〗窳x：清晰，清凈等。
一詞多義
1.可：(1)大約。(潭中魚(yú)可百許頭) (2)可以，能夠。(不可久居)
2.從：(1)介詞，自，由。(從小丘西行百二十步) (2)跟隨。(隸而從者)
3.清：(1)形容詞，清澈。(水尤清冽) (2)形容詞，冷清。(以其境過(guò)清)
4.差：(1)形容詞，長(cháng)短不一。(參差披拂) (2)動(dòng)詞，交錯。(其岸勢犬牙差互)
5.見(jiàn)：(1)通“現”出現。(下見(jiàn)小潭) (2)看見(jiàn)，動(dòng)詞。(明滅可見(jiàn))
6.樂(lè )：(1)以…為樂(lè )，形容詞的意動(dòng)用法。(心樂(lè )之) (2)逗樂(lè )。(似與游者相樂(lè ))
7.以：(1)介詞，因為。(以其境過(guò)清) (2)連詞，而。(卷石底以出) (3)介詞，用。(全石以為底)
8.而：(1)不譯，表順接關(guān)系。(乃記之而去) (2)不譯，表并列關(guān)系。(隸而從者) (3)不譯，表修飾關(guān)系。(潭西南而望)
9.游：(1)游動(dòng)。(皆若空游無(wú)所依) (2)游覽。(同游者)
10.環(huán)：(1)玉環(huán)。(如鳴佩環(huán)) (2)環(huán)繞。(竹樹(shù)環(huán)合)
11.為：(1)動(dòng)詞，作為。(全石以為底) (2)動(dòng)詞，成為。(為巖)
詞類(lèi)活用
1.從小丘西行百二十步。西：名詞作方位狀語(yǔ)，向西。
2.下見(jiàn)小潭。下：名詞作狀語(yǔ)，在下面。
3.皆若空游無(wú)所依�？眨好~作狀語(yǔ)，在空中。
4.日光下澈。下：名詞作狀語(yǔ)，向下。澈：形容詞作動(dòng)詞：直射。
5、俶爾遠逝。遠：名詞作狀語(yǔ)，向遠處。
6.潭西南而望。西南：名詞作狀語(yǔ)，向西南。
7.斗折蛇行。斗：名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣。
8.其岸勢犬牙差互。犬牙：名詞做狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣。
9.凄神寒骨。凄：形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使…感到凄涼。寒：形容詞的使動(dòng)用法，使…感到寒冷。
10.如鳴佩環(huán)。鳴：名作動(dòng)，作響。
11.心樂(lè )之。樂(lè )：意動(dòng)用法，感到快樂(lè )。
12.隸而從者。隸：名詞作動(dòng)詞，跟從。
13 似與游者相樂(lè )。樂(lè )：形容詞作動(dòng)詞，逗樂(lè )。
六.布置作業(yè)
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