《鄉愁四韻》余光中自學(xué)指導

　　【自學(xué)指導】

　　1.反復誦讀詩(shī)句，品味詩(shī)歌凝練含蓄的詞句、往復回環(huán)的聲韻美。

　　2.體會(huì )詩(shī)歌的四個(gè)物象寄托的濃烈的思鄉愛(ài)國情感，學(xué)習用具體物象抒情的方法。

　　3.體會(huì )作者的情感世界，體味課文表達的鄉愁、鄉情，增進(jìn)對祖國、對民族的認同感。

　　【作者介紹】

　　1.余光中，臺灣作家，素有“鄉愁詩(shī)人”之稱(chēng)。余先生生于南京，九歲去四川，三年后回南京讀大學(xué)，四九年赴臺灣，后飄泊于香港、歐洲、北美……半個(gè)世紀后，重返大陸。

　　2.本詩(shī)風(fēng)格細膩而柔綿。詩(shī)歌主要表現兩岸分離在華夏兒女心中留下的永久的痛與依戀。“懷鄉”是對祖國的懷念，“思念”是對民族文化的懷念。

　　3.此詩(shī)形式非常整齊，分四節，每節句數、字數、音節相同，每節換韻：平仄相間，而中心意象又多次重復，做到往復回環(huán)的聲韻美。

　　【學(xué)習方法】

　�、僮x——通過(guò)“讀”來(lái)體驗作者的鄉愁。

　�、谥v——用說(shuō)的方式，講詩(shī)句的內涵，講喜歡什么，講有什么不懂的。

　�、蹖�(xiě)——寫(xiě)幾句或仿幾句，來(lái)表達思念之情。

　�、茏h——互相討論，質(zhì)疑。

　　【朗讀課文】

　　【課文簡(jiǎn)析】

　　意象鮮明，情感真摯。

　　詩(shī)歌最忌諱抽象說(shuō)教�！多l愁四韻》依次用四個(gè)極具中國特色和個(gè)性風(fēng)格的意象抒發(fā)鄉愁情結。首節“給我一瓢長(cháng)江水啊長(cháng)江水”以呼告開(kāi)篇，反復詠唱“長(cháng)江水”，發(fā)人深思，耐人尋味。它是自然滋潤萬(wàn)物的汩汩清泉，它是母親哺育兒女的甜美乳汁，它是祖國撫慰游子的綿長(cháng)柔情。詩(shī)人漂泊天涯的深情呼喚有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人對于綠州和清泉的渴盼，焦灼而痛楚，執著(zhù)而癡迷!第2節的“海棠紅”和第4節的“臘梅香”極富古典韻味，很容易引發(fā)人們對中國古典詩(shī)詞的聯(lián)想，也含蓄而形象地表達了詩(shī)人對中國傳統文化的留戀和熱愛(ài)。第3節的“雪花白”摹色繪心，以雪花的晶瑩剔透、潔白無(wú)暇隱喻游子對祖國的赤子之心和摯愛(ài)之情。四個(gè)意象以相同的方式呈現，多側面、多角度地抒寫(xiě)了詩(shī)人對祖國母親手足相連、血肉相依的深摯情懷。

　　聯(lián)想自然，環(huán)環(huán)相扣。

　　《鄉愁四韻》圍繞中心意象展開(kāi)層層聯(lián)想，由此及彼，由表及里，極大地豐富和充實(shí)了鄉愁的情感內涵。第1節由“長(cháng)江水”聯(lián)想到“酒”，由“酒”聯(lián)想到“醉酒的滋味”，再聯(lián)想到“鄉愁的滋味”。這些聯(lián)想，一環(huán)一環(huán)，層層推進(jìn)，步步深入，充分揭示了鄉愁的深沉厚重、悠遠綿長(cháng)的特點(diǎn)。把“長(cháng)江水”比作“酒”，凸現鄉愁孕大含深，至真至醇;由“酒”到“醉酒”順理成事，展示了鄉愁撩人的情思、令人心醉的特點(diǎn);把“鄉愁的滋味”類(lèi)比“醉酒的滋味”，化抽象為具體，變復雜為淺顯，使人們對“鄉愁”有一個(gè)具體而明確的感受。三層聯(lián)想，從屬于“鄉愁”而又突現“鄉愁”，明白有序地抒發(fā)了作者的情思。其余三節分別由“海棠紅”，“雪花白”，“臘梅香”引發(fā)聯(lián)想，思路擴展與此類(lèi)似。

　　音韻和諧，一唱三嘆。

　　《鄉愁四韻》可以看作是一首用文字寫(xiě)成的樂(lè )曲，首行猶如樂(lè )曲的主題旋律。每一節首尾呼應，使每個(gè)詩(shī)節都像是一個(gè)獨立的“樂(lè )段”。四個(gè)樂(lè )段結構相似，形成回環(huán)復踏、一唱三嘆的音樂(lè )節奏，使主題思想不斷深化，產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。這種重章疊句的構思，顯然是借鑒了中國民歌的特點(diǎn)。

　　無(wú)理而妙，富于別趣。

　　“無(wú)理”指逆常悖理而意外帶來(lái)的詩(shī)美。本詩(shī)作者不說(shuō)“紅海棠、白雪花、香臘梅”，而偏說(shuō)“海棠紅、雪花白、臘梅香”，顯然，按照生活邏輯和表達習慣，“紅”不能用量詞“張”來(lái)修飾，“白”不能用量詞“片”來(lái)限定，“香”不能用量詞“朵”來(lái)衡量。但是，詩(shī)人的用心在于用“一張紅海棠”來(lái)強調“紅”，突出“紅”的鮮艷燦爛，而“紅”又與“血”相連;用“一朵雪花白”強調“白”，白得晶瑩剔透，纖塵不染，而“白”又與“信”緊密相連;用“一朵臘梅香”強調“香”，突出臘梅的清香四溢，沁人心脾，而“香”又與“母親”相連接。相反，如果說(shuō)“給我一張紅海棠、給我一片白雪花、給我一朵香臘梅”，后面隨文就勢的自然聯(lián)想就無(wú)法展開(kāi)。從詩(shī)歌語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”還是能理解的，而且與“長(cháng)江水”的結構基本一致，如果改成“水長(cháng)江”則說(shuō)不通了。這里只能多數服從少數。因此，從這反常離奇的搭配中，我們可以體會(huì )到詩(shī)人的獨具匠心。

　　【思維訓練】

　　1、從詩(shī)歌的形式特點(diǎn)看，如何理解題目中的“四韻”?

　　本詩(shī)每節一韻，4節“四韻”。每節首尾呼應，使每節都像一個(gè)獨立“樂(lè )段”，四個(gè)樂(lè )段之間結構相似，形成回環(huán)復沓、一唱三嘆的音樂(lè )節奏，產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。其中“給我/一瓢/長(cháng)江水啊/長(cháng)江水”，一個(gè)“啊”不僅舒緩語(yǔ)氣，更有一種情深意切的味道。

　　2、本詩(shī)的四個(gè)意象有什么特別的好處?

　　長(cháng)江水、紅海棠、白雪花、香臘梅，這四個(gè)意象是從廣遠的時(shí)空中選擇的，可謂精妙絕倫。長(cháng)江水，有多少的思念和纏綿，有一首詩(shī)寫(xiě)到：君住長(cháng)江頭，我住長(cháng)江尾，夜夜思君不見(jiàn)者，共飲長(cháng)江水。表達多少深長(cháng)的思念呀!香臘梅，臘梅花給人的感覺(jué)很微妙，見(jiàn)了就永遠忘不了，就像永遠忘不了自己母親的溫柔的懷抱一樣。

　　3、四個(gè)意象各有什么具體的內涵?

　　長(cháng)江水—酒—滋味：是母親哺育兒女的甜美乳汁，它是祖國撫慰游子的綿長(cháng)柔情。

　　海棠紅—血—燒痛：極富古典韻味，表達了詩(shī)人對中國傳統文化的留戀和熱愛(ài)。

　　雪花白—信—等待：以雪花的潔白無(wú)暇隱喻游子對祖國母親的赤子之心。

　　臘梅香—母親—芬芳：預示春天來(lái)臨，統一是人心所向，母親對游子永遠具有吸引力。

　　4、這些物象有什么共同的特點(diǎn)?

　　詩(shī)人刻意選取的這四個(gè)物象，以形式之美承載思想情感的美，無(wú)一不深深地刻有中華民族的印記。它們都有表現“鄉愁”的具體內涵，恰到好處地與詩(shī)歌主題相符合。

　　5、第4小節的句式為什么要改動(dòng)?

　　作者第4小節的句式未按照前三節的句式寫(xiě)，而改成“母親的芬芳”/“是鄉土的芬芳”，這是為了突出詩(shī)人思念母親就是思念家鄉，母親的芬芳就是家鄉的芬芳。這樣表達讓讀者更容易了解鄉愁的滋味，是鄉愁滋味的具體化。

　　6、鄉愁是許多文學(xué)作品共同的主題。摘錄古代詩(shī)詞里關(guān)于“鄉愁”的 詩(shī)句。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉�！　　　　　∠﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊�！　　　　　》榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

　　【拓展學(xué)習】閱讀余光中的《鄉愁》，回答問(wèn)題：

　　小時(shí)候，/鄉愁是一枚小小的郵票，/我在這頭，/母親在那頭。

　　長(cháng)大后，/鄉愁是一張窄窄的船票，/我在這頭，/新娘在那頭。

　　后來(lái)呵，/鄉愁是一方矮矮的墳墓，/我在外頭，/母親在里頭。

　　而現在，/鄉愁是一灣淺淺的海峽，/我在這頭，/大陸在那頭。

　　1.這首詩(shī)，詩(shī)人用哪些物象來(lái)表現“鄉愁”?

　　詩(shī)人把鄉愁投射于“郵票、船票、墳墓、海峽”四個(gè)物象上。

　　2.詩(shī)歌線(xiàn)索是什么?

　　全詩(shī)以時(shí)間的變化組詩(shī)，小時(shí)候——長(cháng)大后——后來(lái)——現在，四個(gè)人生階段。

　　3.這首詩(shī)歌表達了什么情感?

　　詩(shī)歌通過(guò)物象表達情感，表達了詩(shī)人對于民族的認同，對于民族文化的摯愛(ài)。

　　4.《鄉愁四韻》與《鄉愁》，有什么相同之處?

　　《鄉愁四韻》與《鄉愁》在風(fēng)格和表現方式上，頗多一致，都體現寄情于物象的手法，形式上都是一唱三嘆，都表現了鄉愁。

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