小學(xué)語(yǔ)文六年級上《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設計

　　《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首經(jīng)典詩(shī)詞，下面是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文六年級上《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設計的內容，歡迎閱讀！

　　教學(xué)目標：

　　正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。

　　了解古詩(shī)大意，體會(huì )詩(shī)人孤獨、苦悶的心情。

　　感悟詩(shī)人冰清玉潔的高尚情操。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習導入

　　1、離別這種情感自古有之，與友人分別時(shí)或是表達朋友間的深情厚誼，或是表白自己的心志，這種種的離情別緒都凝聚在這字字凝練的古詩(shī)中。同學(xué)們，你們都知道哪些送別詩(shī)？

　　2、今天我們在學(xué)習一首唐代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的一首送別詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》。板書(shū)課題，齊讀。

　　3、學(xué)習古詩(shī)，應從題目入手，你從題目中知道了什么？

　　總結：辛漸既是王昌齡的同鄉又是他的好友，辛漸即將回到家鄉，王昌齡在芙蓉樓為他送行，讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)。

　　二、 初讀古詩(shī)

　　1、自由讀三遍，讀準字音，句子讀通順。

　　2、指名讀，齊讀。

　　3、讀詩(shī)不僅讀準確，讀通順，還要讀出節奏，把詩(shī)讀好是有一定的技巧的，每行有幾個(gè)字？這叫七言絕句，王昌齡最擅長(cháng)寫(xiě)七絕詩(shī)，他被稱(chēng)為“七絕圣手”這首詩(shī)是他的七絕名作之一。一般情況下，我們可以這樣讀：（出示劃好節奏的古詩(shī)）泛讀，自讀，指名讀，齊讀。

　　三、 理解感悟

　　學(xué)習前兩句

　　1、理解后我們會(huì )讀得更好。請大家默讀前兩行，看看都寫(xiě)到了哪幾種景物？（雨：什么時(shí)候下起了什么樣的雨？江：江面上是一番怎樣的景象？山：在作者眼里楚山什么樣的？詩(shī)中還暗含著(zhù)兩個(gè)人物）

　　2、請大家結合注釋?zhuān)�發(fā)揮你的想象，你眼前仿佛出現了一幅怎樣的畫(huà)面？（引導把詩(shī)意說(shuō)完整）

　　3、把你的想象帶入詩(shī)中讀前兩句。

　　4、前兩行有一對表示時(shí)間的詞語(yǔ)：“夜和平明”，王昌齡一共寫(xiě)了兩首，這首是天亮時(shí)在芙蓉樓送別辛漸時(shí)所作，另外一首描繪的是是前一天夜里兩人在芙蓉樓里飲酒話(huà)別時(shí)的情景。（出示第一首詩(shī)）指名讀

　　師：窗外秋雨綿綿，芙蓉樓內二人相對而坐，飲酒道別，這此情此景，給你一種什么感覺(jué)？（凄涼，憂(yōu)愁）。

　　師：這種情感凝聚在詩(shī)中的哪個(gè)字中？（孤）帶著(zhù)這種感覺(jué)，再讀前兩行。

　　師：王昌齡才華橫溢，官至縣蔚，后來(lái)因事被貶滴嶺南，在北返長(cháng)安時(shí)在江寧縣任職，在江寧數年，又遭人詆毀，再次被貶為龍標縣蔚，尨標鎮在非常偏僻，曾有許多的官員被貶于此地。他一生生壯志未酬，與好友分別，心中怎能不孤單，苦悶呢？再讀前兩行。

　　學(xué)習后兩句

　　1、好友辛漸要走了，即將見(jiàn)到家鄉的親友，猜想一下，王昌齡的家鄉可能會(huì )有哪些親友？（年邁的雙親，結發(fā)妻子，兄弟姐妹，友人）這些親友見(jiàn)到辛漸后可能會(huì )問(wèn)些什么？（他為什么不會(huì )來(lái)？是否吃飽穿暖？他究竟犯了什么錯？為什么屢遭被貶？）

　　2、這些王昌齡都想到了，但是他在送別辛漸時(shí)只有一句囑托的話(huà)語(yǔ)，那就是“一片冰心在玉壺”

　　3、引讀：

　　當友人問(wèn)起時(shí)，王昌齡會(huì )豪邁地說(shuō)：“一片冰心在玉壺”

　　當結發(fā)的妻子問(wèn)起時(shí)，王昌齡還會(huì )深情地說(shuō)：“一片冰心在玉壺”

　　當年邁的雙親問(wèn)起時(shí)，王昌齡依舊堅定地說(shuō)：“一片冰心在玉壺”

　　4、冰、玉有什么特點(diǎn)？（純潔，透明，潔白無(wú)暇）

　　5、王昌齡一遍又一遍的在心底里吶喊，是想表白自己什么？（不因兩次被貶而改變自己冰清玉潔的品質(zhì)）

　　6、王昌齡在被貶期間，他的許多好友都紛紛作詩(shī)來(lái)表達對他的同情和安慰，如詩(shī)人李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（出示這首詩(shī)）指名讀。但王昌齡依然是：“一片冰心在玉壺”

　　7、讓我們再次走進(jìn)這首詩(shī)，走進(jìn)王昌齡，齊讀整首詩(shī)。

　　四、拓展延伸。

　　王昌齡還擅長(cháng)寫(xiě)邊塞詩(shī)，其中最著(zhù)名的是《出塞》課下搜集他的詩(shī)讀讀背背。

　　板書(shū)設計：

　　芙蓉樓送辛漸 （唐） 王昌齡

　　孤

　　冰 玉

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