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王安石的《孤桐》閱讀答案
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原文
《孤桐》
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。
明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴。
注釋
天質(zhì)：天生的性質(zhì)。
森森：形容樹(shù)木茂盛繁密。
尋：古代度量單位，八尺為一尋。
凌霄：形容桐樹(shù)長(cháng)得高，接近了云霄。
彌：更加。
明時(shí)：政治清明的時(shí)代。
慍：怨恨。
斫：砍，斬。
五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著(zhù)五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
譯文
梧桐樹(shù)天生就能長(cháng)得茂盛繁密，巋然屹立，拔地高達幾百尋。
穿越了云霄，也不屈服，這是由于深深扎根大地的緣故。
歲月越久根越壯實(shí)，太陽(yáng)越熾烈葉子越濃密。
政治清明時(shí)，時(shí)時(shí)想著(zhù)解決民間疾苦(像帝舜撫琴唱的那樣)，愿被砍伐制作成五弦琴。
賞析
王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，雖遭遇到很大的阻力，仍然銳意改革，毫不猶豫，堅決推行新法。在這種背景下，王安石寫(xiě)了這首詩(shī)�，F在，來(lái)分析一下這首詩(shī)可能的思考寫(xiě)作過(guò)程，從中體會(huì )一下如何寫(xiě)詩(shī)。
寫(xiě)詩(shī)，首先要立意。按照當時(shí)的情形，這首詩(shī)的立意是什么呢?當然應該表達作者的情懷和意志。這就要描寫(xiě)自己的形象、正直的品格、推行新法的堅定的決心和意志，表現自己要通過(guò)變法革新幫助皇帝消除民眾的不滿(mǎn)情緒，創(chuàng )造一個(gè)較為和諧安定的社會(huì )的愿望和理想。
其次是構思。依據立意構思，要考慮取象、全詩(shī)的整體結構、意脈、韻味、表現手法，等等，在頭腦中繪出這首詩(shī)的藍圖。構思中，首先是取象。作者經(jīng)過(guò)思考，認為自己與“孤桐”很相像，于是決定以“孤桐”為象，來(lái)寫(xiě)這首詩(shī)。當然也要考慮到表現手法、全詩(shī)的結構。由于取象孤桐，是物象，就須考慮運用托物言志的表現手法，并兼及抒情;其次是結構，就得是描寫(xiě)與抒情相結合，各用幾句幾聯(lián)，這樣，一首詩(shī)的大體情形就定下來(lái)了。
按照這樣的構思，開(kāi)篇就得描寫(xiě)孤桐。所以詩(shī)的開(kāi)篇這樣寫(xiě)道：“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋�！边@一聯(lián)寫(xiě)出了孤桐的一個(gè)特征，靠環(huán)境和自己的努力，長(cháng)得高大挺拔;第二聯(lián)“凌霄不屈己，得地本虛心”，繼續寫(xiě)孤桐的特征，即正直偉岸，中間虛心;第三聯(lián)“歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰”依舊繼續寫(xiě)孤桐的特征，在陽(yáng)光照射下，孤桐更茂盛強壯，樹(shù)陰更濃。這三聯(lián)都是描寫(xiě)孤桐形象的。而第四聯(lián)“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”，則是寫(xiě)孤桐的理想和抱負的。這樣，這首詩(shī)，就按照構思的路子完成了全篇。
這首詩(shī)的結構就沒(méi)有運用律詩(shī)“起、承、轉、合”的一般結構，而是采取了由描寫(xiě)和抒情兩部分相結合的方法寫(xiě)來(lái)，結構簡(jiǎn)單明了。這首詩(shī)的意脈更是十分清楚的。這就是前三聯(lián)從不同方面來(lái)描寫(xiě)孤桐，最后一聯(lián)抒情，描寫(xiě)與抒情緊密結合起來(lái)。這首詩(shī)中充滿(mǎn)了正氣，具有了正氣磅礴的氣象。詩(shī)中也頗具韻味，因為詩(shī)中本沒(méi)有寫(xiě)人，而是寫(xiě)的孤桐，寫(xiě)了孤桐的挺拔、正直、茂盛、虛心等特征，還運用典故寫(xiě)出它的理想、志向等情形。但誰(shuí)都知道，詩(shī)中所寫(xiě)之物，實(shí)際上都是托物寫(xiě)人的。再由孤桐聯(lián)想到人，就體會(huì )到詩(shī)的韻味了。原來(lái)這首詩(shī)是王安石通過(guò)寫(xiě)孤桐，表現自己在改革中，雖然遭遇到很大阻力，但仍然要憑借自己的正直虛心、堅強有力、品格端正，把新法堅決推行下去的決心和意志。
詩(shī)中運用的典故尤其有韻味�！拔逑仪佟睂�(shí)際是運用了兩個(gè)典故，一個(gè)是《孔子家語(yǔ)辨樂(lè )解》中說(shuō)到的虞舜彈五弦琴唱《南風(fēng)》詩(shī)，其意為南風(fēng)多么和暢啊，它會(huì )消除百姓的怨恨。另一個(gè)是《后漢書(shū)蔡邕傳》記載，吳地人用桐木燒火做飯，蔡邕從火里搶出一根桐木，用它做了一把琴，因琴尾部的木材被燒焦，故稱(chēng)焦尾琴，琴聲特別優(yōu)美。這兩個(gè)故事，透露出孤桐的內在氣質(zhì)、品格。由桐及人，可以知道，這首詩(shī)中蘊含的深厚意義，即在詩(shī)人身上寄寓的高尚人格、正義的革新理想和高尚的情懷。
從以上的體會(huì )，可以悟出一些寫(xiě)詩(shī)的道理，即首先立意，然后構思、取象、安排結構，考慮意脈、氣象、表現手法、語(yǔ)言等等，再寫(xiě)出初稿，反復修改。知此，并付諸實(shí)踐，會(huì )有很大益處的。成熟的作者當然不用費此周折了。
王安石的《孤桐》閱讀答案篇一
(1)從詩(shī)的內容上看，這是一首詩(shī)。
(2)這首使用什么樣的抒情手法，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?作簡(jiǎn)要分析。
(3)前六句描寫(xiě)了孤桐怎樣的特點(diǎn)?(2分)
(4)分析作者借托“孤桐”所表達的思想感情。(3分)
(5)請你用兩到三個(gè)詞語(yǔ)概括一下詩(shī)中所描繪的梧桐樹(shù)形象的主要特征。(4分)
(6)詩(shī)人為什么要以“孤桐”作為本詩(shī)的標題?請簡(jiǎn)要談淡你的看法。(4分)
7.王安石的《孤桐》前六句表現了桐樹(shù)怎樣的特點(diǎn)?(5分)
8.詩(shī)人借孤桐形象表達了怎樣的人生態(tài)度和思想感情?(6分)
參考答案：
1、詠物。
2、本詩(shī)用托物言志的手法，借孤桐天生枝繁葉茂，古都卻干直入云，深深扎根于大地，越老越強，越是暴露越是茁壯的特點(diǎn)，表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅強不屈，年齡越大、環(huán)境越惡劣，意志越頑強，甘愿為百姓解除疾苦而獻身。
3、根深葉茂，高大粗壯。(2分)
4、表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅強不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強);為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身。(3分)
5、孤寂(孤傲、孤高)、正直、虛心、頑強(不屈)、奉獻等等。
6、本詩(shī)用托物言志的手法，借孤桐的形象來(lái)抒發(fā)自己作為一個(gè)杰出的改革者卻不被人理解的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。(答出“托物言志”得1分，答出《孤桐》命意得3分)
7.天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹(shù)干筆直，高聳入云;深深扎根于大地;越老越壯，越暴曬越是茁壯。
8.表達了詩(shī)人正直向上、堅強不屈、虛心的人生態(tài)度及關(guān)心百姓疾苦，甘愿為解決百姓疾苦而獻身的思想感情。
王安石的《孤桐》閱讀答案篇二
下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）
14.A．首聯(lián)“森森”寫(xiě)出了孤桐的茂盛繁密，“自”則突顯了孤桐的自身努力。
B．頜聯(lián)“凌霄”與“得地”相互配合，道出了孤桐立足深穩、雖虛心而不屈己的品格。
C．頸聯(lián)與曹操“烈士暮年，壯心不已”異曲同工，“陽(yáng)驕”外部環(huán)境的介入，更勝一籌。
D．全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)孤桐從初生到參天的過(guò)程，不僅刻畫(huà)出了樹(shù)的形象，也折射出詩(shī)人的精神。
15．本詩(shī)主要采用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）
閱讀答案
14．D
【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧與評價(jià)作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認真研讀詩(shī)歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩(shī)歌的解讀的錯誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結合詩(shī)歌的內容進(jìn)行分析。本提要求選出“下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項”。D.項，“全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)孤桐從初生到參天的過(guò)程”無(wú)中生有，結合詩(shī)歌“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋”，可見(jiàn)只是寫(xiě)了孤桐參天大樹(shù)時(shí)的樣子。故選D。
15．本詩(shī)采用了托物言志（象征）的手法。
詩(shī)人借孤桐干直入云、扎根大地、越老越強、越是暴露越是茁壯的特點(diǎn)，表達作者的人生追求：志存高遠；正直不屈；經(jīng)歷的磨難越多，斗志越強；甘愿為百姓解除疾苦而獻身。
【解析】本題考査學(xué)生對詩(shī)歌表達技巧和思想感情的把握能力。這類(lèi)題目，考查學(xué)生對詩(shī)句的理解能力，同時(shí)也考查對詩(shī)句內容、技巧以及情感的把握能力，內容涉及對詩(shī)歌的表達技技巧和思想感情的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng )作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達的思想情感，思考詩(shī)歌中運用的表現手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目要求理解詩(shī)歌最后兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情，并結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)主要運用了哪些藝術(shù)手法。尾聯(lián)是“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”，意思是政治清明時(shí)，時(shí)時(shí)想著(zhù)解決民間疾苦（像帝舜撫琴唱的那樣），愿被砍伐制作成五弦琴，借物寫(xiě)人，表達了自己為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身的感情。這首詩(shī)題目是一個(gè)物象“孤桐”，這種情況經(jīng)常是托物言志的手法，詩(shī)人以孤桐自況，明詠物暗抒情�！肮赂摺薄獙�(xiě)心志，“凌霄”——述追求；“歲老”——歌老當益壯情，“解慍”——詠寬容豁達懷；“愿斫五弦琴”一句，更將詩(shī)情推向了極致：“孤桐”，高而且大，壯而且強，但卻甘愿被砍斫為五弦琴一把，頌奏清明之樂(lè )音，突出了堅強不屈、老而彌堅、甘于奉獻之情。
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