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安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記（通用5篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！可是讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記 1
從前有一個(gè)氣球駕駛員；他很倒霉，他的輕氣球炸了，他落到地上來(lái)，跌成肉泥。兩分鐘以前，他把他的兒子用一張降落傘放下來(lái)了，這孩子真算是運氣。他沒(méi)有受傷。他表現出相當大的本領(lǐng)可以成為一個(gè)氣球駕駛員，但是他沒(méi)有氣球，而且也沒(méi)有辦法弄到一個(gè)。
他得生活下去，因此他就玩起一套魔術(shù)來(lái)：他能叫他的肚皮講話(huà)這叫做腹語(yǔ)術(shù)。他很年輕，而且漂亮。當他留起一撮小胡子和穿起一身整齊的衣服的時(shí)候，人們可能把他當做一位伯爵的少爺。太太小姐們認為他漂亮。有一個(gè)年輕女子被他的外表和法術(shù)迷到了這種地步，她甚至和他一同到外國和外國的城市里去。他在那些地方自稱(chēng)為教授他不能有比教授更低的頭銜。
他唯一的思想是要獲得一個(gè)輕氣球，同他親愛(ài)的太太一起飛到天空中去。不過(guò)到目前為止，他還沒(méi)有辦法。
辦法總會(huì )有的!他說(shuō)。
我希望有，她說(shuō)。
我們還年輕，何況我現在還是一個(gè)教授呢。面包屑也算面包呀!
她忠心地幫助他。她坐在門(mén)口，為他的表演賣(mài)票。這種工作在冬天可是一種很冷的玩藝兒。她在一個(gè)節目中也幫了他的忙。他把太太放在一張桌子的抽屜里一個(gè)大抽屜里。她從后面的一個(gè)抽屜爬進(jìn)去，在前面的抽屜里人們是看不見(jiàn)她的。這給人一種錯覺(jué)。
不過(guò)有一天晚上，當他把抽屜拉開(kāi)的時(shí)候，她卻不見(jiàn)了。她不在前面的一個(gè)抽屜里，也不在后面的一個(gè)抽屜里。整個(gè)的屋子里都找不著(zhù)她，也聽(tīng)不見(jiàn)她。她有她的一套法術(shù)。她再也沒(méi)有回來(lái)。她對她的工作感到膩煩了。他也感到膩煩了，再也沒(méi)有心情來(lái)笑或講笑話(huà)，因此也就沒(méi)有誰(shuí)來(lái)看了。收入漸漸少了，他的衣服也漸漸變壞了。最后他只剩下一只大跳蚤這是他從他太太那里繼承得來(lái)的一筆遺產(chǎn)，所以他非常愛(ài)它。他訓練它，教給它魔術(shù)，教它舉槍敬禮，放炮不過(guò)是一尊很小的炮。
教授因跳蚤而感到驕傲；它自己也感到驕傲。它學(xué)習到了一些東西，而且它身體里有人的血統。它到許多大城市去過(guò)，見(jiàn)過(guò)王子和公主，獲得過(guò)他們高度的贊賞。它在報紙和招貼上出現過(guò)。它知道自己是一個(gè)名角色，能養活一位教授，是的，甚至能養活整個(gè)家庭。
它很驕傲，又很出名，不過(guò)當它跟這位教授在一起旅行的時(shí)候，在火車(chē)上總是坐第四等席位這跟頭等相比，走起來(lái)當然是一樣快。他們之間有一種默契：他們永遠不分離，永遠不結婚；跳蚤要做一個(gè)單身漢，教授仍然是一個(gè)鰥夫。這兩件事情是半斤八兩，沒(méi)有差別。
一個(gè)人在一個(gè)地方獲得了極大的成功以后，教授說(shuō)，就不宜到那兒再去第二次!他是一個(gè)會(huì )辨別人物性格的人，而這也是一種藝術(shù)。
最后他走遍了所有的國家；只有野人國沒(méi)有去過(guò)因此他現在就決定到野人國去。在這些國家里，人們的確都把信仰基督教的人吃掉。教授知道這事情，但是他并不是一個(gè)真正的基督教徒，而跳蚤也不能算是一個(gè)真正的人。因此他就認為他們可以到這些地方去發(fā)一筆財。
他們坐著(zhù)汽船和帆船去。跳蚤把它所有的花樣都表演出來(lái)了，所以他們在整個(gè)航程中沒(méi)有花一個(gè)錢(qián)就到了野人國。
這兒的統治者是一位小小的公主。她只有六歲，但是卻統治著(zhù)國家。這種權力是她從父母的手中拿過(guò)來(lái)的。因為她很任性，但是分外地美麗和頑皮。
跳蚤馬上就舉槍敬禮，放了炮。她被跳蚤迷住了，她說(shuō)，除了它以外，我什么人也不要!她熱烈地愛(ài)上了它，而且她在沒(méi)有愛(ài)它以前就已經(jīng)瘋狂起來(lái)了。
甜蜜的、可愛(ài)的、聰明的孩子!她的'父親說(shuō)，只希望我們能先叫它變成一個(gè)人!
老頭子，這是我的事情!她說(shuō)。作為一個(gè)小公主，這樣的話(huà)說(shuō)得并不好，特別是對自己的父親，但是她已經(jīng)瘋狂了。
她把跳蚤放在她的小手中�，F在你是一個(gè)人，和我一道來(lái)統治；不過(guò)你得聽(tīng)我的話(huà)辦事，否則我就要把你殺掉，把你的教授吃掉。
教授得到了一間很大的住房。墻壁是用甜甘蔗編的可以隨時(shí)去舔它，但是他并不喜歡吃甜東西。他睡在一張吊床上。這倒有些像是躺在他一直盼望著(zhù)的那個(gè)輕氣球里面呢。這個(gè)輕氣球一直縈繞在他的思想之中。
跳蚤跟公主在一起，不是坐在她的小手上，就是坐在她柔軟的脖頸上。她從頭上拔下一根頭發(fā)來(lái)。教授得用它綁住跳蚤的腿。這樣，她就可以把它系在她珊瑚的耳墜子上。
對公主說(shuō)來(lái)，這是一段快樂(lè )的時(shí)間。她想，跳蚤也該是同樣快樂(lè )吧�？墒沁@位教授頗有些不安。他是一個(gè)旅行家，他喜歡從這個(gè)城市旅行到那個(gè)城市去，喜歡在報紙上看到人們把他描寫(xiě)成為一個(gè)怎樣有毅力，怎樣聰明，怎樣能把一切人類(lèi)的行動(dòng)教給一個(gè)跳蚤的人。他日日夜夜躺在吊床上打盹，吃著(zhù)豐美的飯食：新鮮鳥(niǎo)蛋，象眼睛，長(cháng)頸鹿肉排，因為吃人的生番不能僅靠人肉而生活人肉不過(guò)是一樣好菜罷了。
孩子的肩肉，加上最辣的醬油，母后說(shuō)，是最好吃的東西。教授感到有些厭倦。他希望離開(kāi)這個(gè)野人國，但是他得把跳蚤帶走，因為它是他的一件奇寶和生命線(xiàn)。他怎樣才能達到目的呢?這倒不太容易。
他集中一切智慧來(lái)想辦法，于是他說(shuō)：有辦法了!
公主的父王，請讓我做點(diǎn)事情吧!我想訓練全國人民學(xué)會(huì )舉槍敬禮。這在世界上一些大國里叫做文化。
你有什么可以教給我呢?公主的父親說(shuō)。
"我最大的藝術(shù)是放炮，"教授說(shuō)，"使整個(gè)地球都震動(dòng)起來(lái)，使一切最好的鳥(niǎo)兒落下來(lái)時(shí)已經(jīng)被烤得很香了!這只須轟一聲就成了!"
"把你的大炮拿來(lái)吧!"公主的父親說(shuō)。
可是在這里全國都沒(méi)有一尊大炮，只有跳蚤帶來(lái)的那一尊，但是這尊炮未免太小了。
"我來(lái)制造一門(mén)大炮吧!"教授說(shuō)，"你只須供給我材料，我需要做輕氣球用的綢子、針和線(xiàn)，粗繩和細繩，以及氣球所需的靈水——這可以使氣球膨脹起來(lái)，變得很輕，能向上升。氣球在大炮的腹中就會(huì )發(fā)出轟聲來(lái)。"
他所要求的東西都得到了。
全國的人都來(lái)看這尊大炮。這位教授在他沒(méi)有把輕氣球吹足氣和準備上升以前，不喊他們。
跳蚤坐在公主的手上，在旁觀(guān)看。氣球現在裝滿(mǎn)氣了。它鼓了起來(lái)，控制不��；它是那么狂暴。
"我得把它放到空中去，好使它冷卻一下，"教授說(shuō)，同時(shí)坐進(jìn)吊在它下面的那個(gè)籃子里去。
"不過(guò)我單獨一個(gè)人無(wú)法駕御它。我需要一個(gè)有經(jīng)驗的助手來(lái)幫我的忙。這兒除了跳蚤以外，誰(shuí)也不成!"
"我不同意!"公主說(shuō)，但是她卻把跳蚤交給教授了。它坐在教授的手中。
"請放掉繩子和線(xiàn)吧!"他說(shuō)。"現在輕氣球要上升了!"
大家以為他在說(shuō)："發(fā)炮!"
氣球越升越高，升到云層中去，離開(kāi)了野人國。
那位小公主和她的父親、母親以及所有的人群都在站著(zhù)等待。他們現在還在等待哩。如果你不相信，你可以到野人國去看看。那兒每個(gè)小孩子還在談?wù)撝?zhù)關(guān)于跳蚤和教授的事情。他們相信，等大炮冷了以后，這兩個(gè)人就會(huì )回來(lái)的。但是他們卻沒(méi)有回來(lái)，他們現在和我們一起坐在家里。他們在自己的國家里，坐著(zhù)火車(chē)的頭等席位——不是四等席位。他們走了運，有一個(gè)巨大的氣球。誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)他們是怎樣和從什么地方得到這個(gè)氣球的。跳蚤和教授現在都是有地位的富人了。
這篇小品，最初發(fā)表在美國的《斯克利布納爾月刊》1873年4月號上，接著(zhù)又在同年《丹麥大眾歷書(shū)》上發(fā)表了。這個(gè)小故事與安徒生的另一起童話(huà)《飛箱》有相像之處，不過(guò)在那篇故事里失望的是一個(gè)想僥幸得到幸福的男子，這里則是把幸福已經(jīng)得到了手里而最后落了空的公主。蒙騙和僥幸在兩個(gè)故事中最初都起了作用，但最后都變成了一場(chǎng)空�？墒�，在這個(gè)故事中，騙術(shù)最終產(chǎn)生了實(shí)惠，受惠者是"教授"和"跳蚤"。他們走了運，有一個(gè)巨大的氣球。"跳蚤和教授現在都是有地位的富人了。"由于他們是"有地位的富人"，人們也就認為他們是正人君子，把他們的騙術(shù)忘掉了。
安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記 2
《跳蚤和教授》是安徒生寫(xiě)的一篇特別有趣的童話(huà)，讀完后我有好多想法呢！
奇妙的故事
故事里有一只跳蚤和一位教授，這可太神奇啦！跳蚤居然能像人一樣表演節目，它會(huì )跳舞、翻跟頭，就像一個(gè)小小的雜技演員。教授呢，他雖然很窮，但是很聰明，他發(fā)現了跳蚤的本領(lǐng)，然后帶著(zhù)跳蚤到處去表演。他們坐著(zhù)氣球在天空中飛行，從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，就像在進(jìn)行一場(chǎng)刺激的冒險。每到一個(gè)新地方，人們都被跳蚤的表演吸引，教授和跳蚤也因此變得有名氣。
有趣的角色
跳蚤真的好可愛(ài)，它就像一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。一開(kāi)始，它很高興能表演，享受著(zhù)大家的掌聲和歡呼聲。它不知道什么是名利，只是單純地展示自己的`本事。教授則和跳蚤不太一樣，他知道利用跳蚤的表演來(lái)賺錢(qián)。他很有想法，能想出用氣球飛行這樣新奇的辦法帶著(zhù)跳蚤去不同的地方。不過(guò)，教授太想得到財富和名聲了，有時(shí)候都沒(méi)注意到跳蚤的辛苦呢。
我學(xué)到的道理
這個(gè)故事讓我明白了一些道理。我們不能像教授那樣，只想著(zhù)賺錢(qián)和出名，把其他重要的東西都忘了。比如說(shuō)，不能為了得到獎勵就一直學(xué)習，把學(xué)習的快樂(lè )都弄丟了。而且，我們要尊重每一個(gè)生命，跳蚤雖然小，但它也有自己的感受。如果我們總是讓別人做他們不想做的事情，就像教授讓跳蚤不停地表演，那是不對的。
《跳蚤和教授》這篇童話(huà)就像一把鑰匙，打開(kāi)了我思考的大門(mén)，讓我懂得了很多。我喜歡這篇童話(huà)，它讓我在奇妙的故事中學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記 3
《跳蚤和教授》是一篇充滿(mǎn)奇幻色彩的安徒生童話(huà)，它就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了一個(gè)充滿(mǎn)想象的世界。
一、故事的精彩之處
故事從教授和跳蚤相遇開(kāi)始，就緊緊抓住了我的心。跳蚤那神奇的表演能力讓我驚嘆不已，它能在舞臺上做出那么多有趣的動(dòng)作，就像一個(gè)小小的超級明星。教授帶著(zhù)跳蚤坐著(zhù)氣球旅行，這個(gè)情節實(shí)在是太酷了！他們在天空中飛翔，穿越不同的城市，每一個(gè)新的地方都有新的冒險在等著(zhù)他們。那些城市里的人們看到跳蚤的表演時(shí)，臉上露出的驚喜表情，我仿佛都能看到呢。這種充滿(mǎn)新奇和刺激的故事，讓我讀得津津有味，就像自己也跟著(zhù)他們一起在冒險一樣。
二、可愛(ài)又可憐的`角色
跳蚤是一個(gè)特別可愛(ài)的角色。它小小的身體里好像有大大的能量，總是活力滿(mǎn)滿(mǎn)地表演。但有時(shí)候，我又覺(jué)得它有點(diǎn)可憐。它沒(méi)有選擇的權利，只能聽(tīng)從教授的安排。教授雖然很聰明，想出了利用跳蚤表演賺錢(qián)的辦法，可他沒(méi)有考慮跳蚤的感受。教授就像一個(gè)貪心的人，總是想要更多的錢(qián)和名聲，讓跳蚤不停地表演，都不休息。我真希望教授能多關(guān)心一下跳蚤呢。
三、童話(huà)中的大道理
這個(gè)童話(huà)可不光是好玩，還藏著(zhù)好多道理呢。它告訴我，不能太貪心，就像教授那樣，只想著(zhù)賺錢(qián)和出名，最后可能會(huì )失去很多重要的東西，比如朋友。而且，我們要珍惜自由，跳蚤本來(lái)可以自由自在地生活，可被教授帶著(zhù)到處表演，它一定很想念自由的時(shí)光吧。我們也要尊重別人，每個(gè)人或者小生物都有自己的想法和感受，不能強迫他們做不喜歡的事情哦。
《跳蚤和教授》這篇童話(huà)就像一面鏡子，讓我看到了人性的好與壞，也像一位老師，教會(huì )了我很多道理。我希望更多的小伙伴能讀到這個(gè)故事，一起感受它的魅力。
安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記 4
《跳蚤和教授》是安徒生童話(huà)中一部引人深思的作品，它以獨特的情節和深刻的寓意，在我的腦海中留下了深深的印記。
一、奇幻與現實(shí)交織的情節魅力
故事伊始，跳蚤與教授這對奇特組合便牢牢吸引了我的目光。跳蚤那超乎尋常的表演能力，仿佛是打開(kāi)奇幻世界的一扇窗，讓我看到了一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的微觀(guān)舞臺。它在聚光燈下的每一次跳躍、翻滾，都像是奏響了一曲奇妙的樂(lè )章，令觀(guān)眾為之傾倒。而教授，這位生活困窘卻滿(mǎn)腦子奇思妙想的智者，巧妙地利用了跳蚤的天賦，開(kāi)啟了一場(chǎng)跨越城市的巡回之旅。他們乘坐氣球在天空翱翔的畫(huà)面，極具視覺(jué)沖擊力，那是對未知世界的勇敢探索，是自由與冒險的象征。這種奇幻元素與現實(shí)中人們對名利追求的交織，使得情節如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，在我眼前徐徐展開(kāi)，每一個(gè)細節都充滿(mǎn)了吸引力，讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。
二、角色塑造的深度與啟示
跳蚤這一角色，看似渺小，卻蘊含著(zhù)深刻的象征意義。它是純粹的，在表演初期，那全身心投入的狀態(tài)，宛如一個(gè)天真無(wú)邪的孩童沉浸在游戲的歡樂(lè )中，對世界充滿(mǎn)了好奇與熱愛(ài)。然而，隨著(zhù)表演的持續，它逐漸失去了最初的活力，被束縛在名利的枷鎖之中，成為了教授獲取財富的工具。這讓我深刻地感受到，即使是微小的生命，也有著(zhù)自己的情感和對自由的渴望，當這種渴望被忽視時(shí)，它們也會(huì )變得疲憊和無(wú)助。
教授則是一個(gè)復雜多面的人物。他的智慧不容置疑，能夠創(chuàng )造出如此獨特的表演形式，并運用科技手段實(shí)現旅行，這展現了他卓越的頭腦。但在對名利的追逐中，他漸漸迷失了自我。他忽視了跳蚤的感受，將其視為賺錢(qián)的機器，這種短視和貪婪的行為，讓他在追求成功的道路上越走越偏。教授的形象就像一面鏡子，讓我們看到了人性中陰暗的一面，即過(guò)度追求物質(zhì)和名聲可能會(huì )蒙蔽我們的雙眼，讓我們失去對他人的尊重和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也忘記了自己的初心。
三、對人生價(jià)值和社會(huì )現象的反思
這篇童話(huà)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的冒險故事，更引發(fā)了我對人生價(jià)值和社會(huì )現象的深刻反思。從人生價(jià)值的角度來(lái)看，教授和跳蚤在巡回表演的過(guò)程中，雖然獲得了一時(shí)的榮耀和財富，但他們的.內心真的滿(mǎn)足嗎？他們是否在忙碌的表演中忘記了生活的真諦？這使我意識到，真正的人生價(jià)值不應該僅僅建立在物質(zhì)和名聲之上，而是要關(guān)注內心的充實(shí)和對他人、對世界的積極影響。
在社會(huì )現象層面，故事中觀(guān)眾對跳蚤表演的盲目追捧，反映出社會(huì )大眾往往容易被新奇和娛樂(lè )所吸引，而忽略了背后的真相和價(jià)值。這種現象在現實(shí)生活中也屢見(jiàn)不鮮，我們常常被表面的繁華所迷惑，追求那些看似耀眼卻空洞無(wú)物的東西。安徒生通過(guò)這個(gè)故事，警示我們要保持清醒的頭腦，不要隨波逐流，要學(xué)會(huì )分辨真正有價(jià)值的事物。
總之，《跳蚤和教授》以其奇幻的情節、深刻的角色塑造和對人生社會(huì )的反思，成為了一部值得反復品味的經(jīng)典之作。它像一盞明燈，照亮了我們在追求夢(mèng)想和面對生活時(shí)容易迷失的道路，引導我們去尋找真正的價(jià)值和意義。
安徒生童話(huà)《跳蚤和教授》讀書(shū)筆記 5
《跳蚤和教授》這篇安徒生童話(huà)，就像一座藏滿(mǎn)寶藏的神秘島嶼，每一次探索都能有新的發(fā)現，讓我收獲頗豐。
充滿(mǎn)奇幻色彩的故事架構
故事的情節如同一串五彩斑斕的珠子，顆顆閃耀著(zhù)奇幻的光芒。一只跳蚤，本是如此微小普通的生物，卻在安徒生的筆下?lián)碛辛肆钊朔Q(chēng)奇的表演能力。它在舞臺上的表演就像是魔法在施展，每一個(gè)動(dòng)作都能吸引眾人的目光，讓臺下的觀(guān)眾為之歡呼雀躍。而教授，這個(gè)充滿(mǎn)智慧的角色，帶著(zhù)跳蚤坐著(zhù)氣球開(kāi)啟了他們奇妙的旅程。那氣球就像一個(gè)巨大的夢(mèng)想之舟，載著(zhù)他們穿越不同的城市。他們的旅途充滿(mǎn)了未知和驚險，仿佛是在一幅奇幻畫(huà)卷中穿梭，每一個(gè)新的場(chǎng)景都是畫(huà)家精心描繪的奇妙之境。這種奇幻與冒險交織的情節設定，極大地滿(mǎn)足了我的好奇心，讓我在閱讀的過(guò)程中仿佛置身于一個(gè)全新的世界，跟隨他們一起體驗那些驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。
豐富而深刻的角色剖析
跳蚤這個(gè)角色，是那么的獨特和令人憐惜。它就像一顆被世俗沾染的純凈珍珠。最初，它的表演是出于本能的快樂(lè )，那種純粹的熱情如同陽(yáng)光般耀眼。它不知道名利為何物，只是盡情地展示自己的本領(lǐng)，就像一個(gè)在花叢中自由飛舞的精靈。然而，隨著(zhù)表演的持續，它逐漸被卷入了名利的漩渦，失去了最初的自由和快樂(lè )。它的遭遇讓我看到了即使是最微小的生命，在面對外界的壓力和利用時(shí)，也會(huì )變得脆弱和無(wú)奈。
教授則是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的人物。他的智慧是他最耀眼的光環(huán)，他能發(fā)現跳蚤的價(jià)值，并且想出利用氣球旅行來(lái)擴大表演范圍的絕妙主意。但他的內心卻被名利所腐蝕。他對財富和名聲的渴望，讓他在不知不覺(jué)中成為了一個(gè)剝削者。他忽視了跳蚤的'疲憊和需求，一味地追求更多的利益。這讓我深刻地認識到，當一個(gè)人被欲望蒙蔽雙眼時(shí)，即使他擁有再高的智慧，也可能會(huì )做出錯誤的選擇，傷害到身邊的人和事物。
深遠的寓意與啟示
這篇童話(huà)背后所蘊含的寓意，就像深邃夜空中的北極星，為我指引著(zhù)思考的方向。它讓我明白，在我們的生活中，名利雖然具有很大的吸引力，但我們不能像教授那樣，為了追求它們而迷失自我。我們應該時(shí)刻保持清醒的頭腦，審視自己的行為和動(dòng)機，不要讓物質(zhì)和虛榮成為我們生活的主宰。同時(shí)，我們也要尊重每一個(gè)生命的價(jià)值和尊嚴。跳蚤雖小，但它也有自己的情感和意愿，我們不能將他人或其他生物僅僅當作實(shí)現自己目標的工具。就像在學(xué)校里，我們不能為了成績(jì)和榮譽(yù)而忽視了同學(xué)之間的友誼和彼此的感受，也不能把學(xué)習僅僅當作獲取獎勵的手段，而忘記了學(xué)習本身的樂(lè )趣和意義。
《跳蚤和教授》是安徒生送給我們的一份珍貴禮物，它用奇幻的故事、生動(dòng)的角色和深刻的寓意，讓我在童話(huà)的世界里暢游的同時(shí)，也在現實(shí)生活中找到了指引方向的明燈。
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