讀《金波經(jīng)典童話(huà)》有感
讀《金波經(jīng)典童話(huà)》有感1
讀完《伊索寓言》之后，今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話(huà)》這本書(shū)。在我今天的閱讀中，給我印象最深的一篇文章是火狐貍，講的是一只小狐貍和一個(gè)老爺爺之間的故事。
有一個(gè)冬天，老爺爺去打獵，看到一只又黑又大的野豬正要吃一只毛茸茸的小動(dòng)物，于是老爺爺拿起槍把野豬給打死了，老爺爺抱過(guò)來(lái)一看原來(lái)是一直小狐貍，并把小狐貍帶回了家。有人聽(tīng)說(shuō)老爺爺家里養了一只小狐貍，大家都勸他把小狐貍給賣(mài)了，這個(gè)時(shí)候小狐貍可憐的看著(zhù)老爺爺，在小狐貍的請求下。老爺爺把它收留了下來(lái)，有一天晚上，小狐貍在一夜之間變成了火狐貍，火狐貍緊緊的'靠在老爺爺的身邊，讓老爺爺在冬天里也不感覺(jué)到冷�；鸷傇谀睦锬睦锞蜁�(huì )很溫暖。動(dòng)物園的人聽(tīng)說(shuō)了這件事，就派人過(guò)來(lái)想把火狐貍買(mǎi)走，但是老爺爺搖搖頭根本就不舍得賣(mài)掉它。
這個(gè)故事告訴我，一個(gè)人只要一心做好事，真心的互相對待，就一定會(huì )有好的回報。
讀《金波經(jīng)典童話(huà)》有感2
讀完《伊索寓言》之后，今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話(huà)》這本書(shū)。在我今天的閱讀中，給我印象最深的一篇文章是《蝸人》這個(gè)小故事。
寫(xiě)的是，我每天除了要寫(xiě)完老師布置的作業(yè)外，還要完成媽媽布置的作業(yè)，寫(xiě)不完就別想玩，我覺(jué)著(zhù)自己一點(diǎn)自由都沒(méi)有。有一天，我拿起來(lái)了一本閑書(shū)看起來(lái)，上面寫(xiě)到。蝸牛是用舌頭來(lái)走路的，我對這句話(huà)特別的懷疑，就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到窗外有人在說(shuō)話(huà)：“懷疑的對，我怎么可能是用舌頭走路呢？”我下床推開(kāi)窗戶(hù)一看，原來(lái)是一只蝸牛趴在窗臺上面。于是我就問(wèn)蝸牛，：“那為什么寫(xiě)書(shū)的人還要那樣去寫(xiě)呢？”蝸牛慢慢的告訴我說(shuō)：“這都是作家的想象，美麗的想象都能變成真的，你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘夢(mèng)想成真’這句話(huà)嗎？”慢慢地，我覺(jué)著(zhù)蝸牛知道的特別多特別的有學(xué)問(wèn)，后來(lái)我才知道，是因為它的書(shū)很多，沒(méi)事就鉆進(jìn)殼里面看書(shū)。但是我怎么才可以變的那么小，讓自己鉆進(jìn)殼里面呢。蝸牛又用起了‘夢(mèng)想成真’這句話(huà)，當他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候發(fā)現蝸牛就在他的身邊，他變成了跟蝸牛一樣大小，于是我沒(méi)事就在蝸牛的'家里看書(shū)，他也從中找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀到這里我覺(jué)著(zhù)我以后也要像蝸牛一樣，沒(méi)事多看書(shū)，這樣自己的知識面也會(huì )跟著(zhù)廣起來(lái)。日積月累知識越來(lái)越多，遇到問(wèn)題的時(shí)候我們才不怕困難，用自己所知道的知識給解決了。
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