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金波的詩(shī)歌小鹿賞析
金波對平凡事物所蘊含之美的感受力，對真善美的追求和表達，也深刻表達了天人合一的和諧哲學(xué)之美。金波先生的兒童詩(shī)創(chuàng )作，成為當代中國兒童文學(xué)的一座獨特的藝術(shù)高峰。下面跟著(zhù)小編來(lái)看看金波的詩(shī)歌小鹿賞析吧！希望對你有所幫助。
詩(shī)歌：
金波《小鹿》
花的影，葉的影，
給你披一件
斑斕的彩衣。
你站在那兒，
和無(wú)邊的森林
融合在一起。
然而你還像一株飛跑的小樹(shù)，
高昂著(zhù)你枝枝丫丫的角，
閃進(jìn)密密的大森林里。
一會(huì )兒和這棵樹(shù)，
一會(huì )兒和那棵樹(shù)，
交談著(zhù)春天的消息。
賞析一：
以美的詩(shī)歌表達愛(ài)的主題，是金波抒情詩(shī)總的特色。他的詩(shī)滿(mǎn)懷激情地書(shū)寫(xiě)對祖國的愛(ài)、對大自然的愛(ài)、對兒童及兒童美好心靈的愛(ài)。同時(shí)，詩(shī)人從兒童的視角出發(fā)，捕捉提煉美的意象、展開(kāi)美的想象。
以美麗的畫(huà)面、優(yōu)美的意境、精美的語(yǔ)言構筑成篇，實(shí)現了愛(ài)的教育與美的熏陶。膾炙人口的佳作《小鹿》體現了金波兒童詩(shī)獨特的藝術(shù)魅力。
賞析二：
每一首詩(shī)歌，都是一處風(fēng)景。
每一處風(fēng)景，都是一副畫(huà)卷。
每一副畫(huà)卷，都是一個(gè)心境。
用搖搖擺擺的花朵，顫顫悠悠的葉片，做一件五彩斑斕的衣服披上，這是一件多么具有童話(huà)色彩的神奇的事情啊。這首小詩(shī)一開(kāi)篇就展開(kāi)一處隱約的風(fēng)景，鋪開(kāi)一個(gè)童話(huà)色彩的夢(mèng)境，每個(gè)讀到這首小詩(shī)的人都會(huì )去想，如果我置身那里，如果我身上披上一件花和葉子做的彩色的衣裳該多好啊，甚至眼前就會(huì )出現那種姹紫嫣紅的花叢，那種綠濤波動(dòng)的葉浪，然而一個(gè)精靈就在這花叢中，綠葉中，那花，那葉的海洋把自己緊緊包圍起來(lái)，自己就會(huì )情不自禁的陶醉在這樣美麗的自然景色中了，可以隨風(fēng)起舞，可以隨花擺動(dòng)，可以隨葉飄搖。
自然，當你陶醉其中的時(shí)候，你就會(huì )忘記自己，和周?chē)沫h(huán)境，那些森林里的樹(shù)木，那些飄香的花朵，調皮的綠草融為一體，你也成了自然界的一處景物，一個(gè)記錄和見(jiàn)證美麗自然風(fēng)光的精靈。
當你沉浸在自然里，沉浸在森林里，沉浸在幻想里，幻想中看見(jiàn)有一棵樹(shù)，會(huì )飛跑的樹(shù)，拖著(zhù)枝枝丫丫的樹(shù)杈穿梭在森林里，這是多么奇妙？密密的森林里有多少充滿(mǎn)誘惑的夢(mèng)啊，有多少神秘的故事啊，有多少可愛(ài)的動(dòng)物啊，有多少……
有多少更加新奇的想象會(huì )出現在讀者的腦海里呢？只有每個(gè)讀起這首小詩(shī)的人自己才會(huì )知道。整篇詩(shī)中除了標題，沒(méi)有出現一處小鹿的字樣，卻把小鹿的身影描寫(xiě)的十分可愛(ài)，充滿(mǎn)醉人的色彩。直到我們讀到“高昂著(zhù)你枝枝丫丫的角”才會(huì )像猜謎語(yǔ)一樣聯(lián)想到那可能是一只可愛(ài)的小鹿，也許還是一只梅花鹿呢。先是靜止的觀(guān)望著(zhù)森林的風(fēng)景，和森里融為一處，如果不近距離仔細去看，真的會(huì )以為那只小鹿就是一棵小樹(shù)。也許，只有小鹿的眼睛在機靈的轉動(dòng)，靜靜的觀(guān)察著(zhù)周?chē)囊磺�，那目光�?huì )很安詳，一點(diǎn)也沒(méi)有驚恐和害怕，森林有風(fēng)，有樹(shù)，有花，有草，安寧而和諧，林間的風(fēng)也許正吹奏著(zhù)一曲舒緩怡情的曲調。
詩(shī)人的想象是給孩子設計的一部動(dòng)畫(huà)片，帶你慢慢進(jìn)入，慢慢融入文字，融入風(fēng)景，融入畫(huà)卷，進(jìn)入夢(mèng)境。這首小詩(shī)的動(dòng)靜相宜正好符合孩子的好奇心理和孩子的性情。前兩段是靜，后兩段是動(dòng)。而動(dòng)和靜的貫穿是讀者的想象，想象詩(shī)中的角色——那只慢慢地一筆一筆勾勒出來(lái)的恬靜、活潑、好奇的孩子一樣的小鹿的形象。雖然語(yǔ)言很少，也沒(méi)有華麗的詞藻，卻像一幅工筆畫(huà)一樣細致，那么，那些線(xiàn)條，是出現在讀者頭海里的，是詩(shī)人與讀者一起勾畫(huà)出來(lái)完成的，那么這幅畫(huà)卷的設計者——詩(shī)人的別具匠心就由此可見(jiàn)了。
每一個(gè)小鹿精靈，甚至每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)好奇，活潑調皮，又是那么友好。詩(shī)人最后一段的描寫(xiě)，把整首詩(shī)推向一個(gè)新的心靈的境界。孩子一樣的小鹿，穿跳在這棵樹(shù)和那棵樹(shù)中間，整個(gè)森里都有了小鹿的身影，時(shí)而停留在這，時(shí)而停留在那，好像和自己的小伙伴們輕輕地交談著(zhù)開(kāi)心的話(huà)題——那些關(guān)于春天的消息。
能用小鹿的眼光，小鹿的動(dòng)作，像孩子一樣的可愛(ài)，應該是詩(shī)人心境的升華，因為，小鹿和樹(shù)木迷戀春天，喜歡春天，詩(shī)人心里也是如此。每個(gè)讀者也會(huì )想象到生活當中處處是春天，處處是詩(shī)篇。
回頭再看這首詩(shī)，每一個(gè)小節過(guò)渡十分自然，沒(méi)有急速的跳躍，節奏舒緩，就像一首自然輕松的小樂(lè )曲，在最后一段小鹿的活潑把整首曲子的節奏感略微加快，就像靜靜的森林里流出了一條歡快的小河，是一股清新，一種躍動(dòng)，一個(gè)高潮。后面結束句“交談著(zhù)春天的消息”又把曲子引入意味延綿的妙不可言的意境中去了，是詩(shī)人以及讀者心境的一個(gè)體現。隨讀者怎么去想，再次回到靜靜的森林，搖搖擺擺的花朵，顫顫悠悠的葉片當中……
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