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論張天翼童話(huà)故事的藝術(shù)特征
導語(yǔ)：張天翼是我國現當代重要的兒童文學(xué)作家，他創(chuàng )作的《大林和小林》、《禿禿大王》、《寶葫蘆的秘密》等童話(huà)故事作品，深受少年兒童的喜愛(ài)，至今依然散發(fā)著(zhù)引人入勝的藝術(shù)魅力。小編從敘事視角、故事情節和語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)角度整理分析張天冀童話(huà)故事的藝術(shù)特征，希望大家喜歡。
一、敘事視角民間性
張天翼的童話(huà)故事，可以說(shuō)是標準的民間視角，他總是站在百姓的立場(chǎng)上關(guān)照現實(shí)，尖刻犀利、不留情面地諷刺，也從來(lái)沒(méi)有指向過(guò)被壓迫的大眾，雖然在描寫(xiě)這些人的時(shí)候，也充滿(mǎn)了幽默，可全是善意的。他善于通過(guò)孩子的眼睛，用樸素的形式，就社會(huì )的悲慘事實(shí)提出疑問(wèn)，他不是用觀(guān)點(diǎn)，而是用簡(jiǎn)明易懂的形式揭露下層社會(huì )的具體事實(shí)。作品中的是非善惡、人物命運的安排，也都契合最普遍的民間看法。在民間廣泛流傳的寶葫蘆故事，就是張天翼《寶葫蘆的秘密》中王葆的寶物――神奇的寶葫蘆的原型;他的童話(huà)劇《大灰狼》更是脫胎于人們耳熟能詳的“狼外婆”的故事;而《大林和小林》中， “兩兄弟”的人物設置方式更是典型的民間故事人物安排模式，兩林兄弟，一個(gè)勤勞勇敢，另一個(gè)懶惰貪婪，這是民間故事的二元對立構成方式，作者安排具有不同性質(zhì)和不同肉體特征的兩個(gè)人，形成鮮明的對照，結局是善的一面獲得勝利，使事件得到完滿(mǎn)的結局，也自然而然地更適合民眾的樸素口味。張天翼的童話(huà)故事都很接近民間故事中復合形式中的現實(shí)故事，如實(shí)描寫(xiě)人的原始的心性，按對立原理，講善惡對立，選取社會(huì )主題，在現實(shí)的基礎上展開(kāi)幻想，并加上荒誕、虛構等成分。
張天翼童話(huà)故事能做到敘述語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要、層次分明，粗略處惜墨如金，細致處精心描述，這都是充分吸取了民間童話(huà)故事的三次重復、適合口述、人物形象類(lèi)型化等基本特點(diǎn)。但值得注意的是，所有這些吸取了傳統因素的童話(huà)，又都經(jīng)過(guò)了張天翼的藝術(shù)再造。比如，傳說(shuō)中能給人們帶來(lái)幸運的寶葫蘆，在王葆那里卻是個(gè)“麻煩精”;比如，皮膚黝黑的“包包大人”，與人們想象中的“包青天”截然相反，是個(gè)徹底的大貪官等等。用后結構主義的觀(guān)點(diǎn)看，這又是一種對傳統的解構，對民間文化瑰寶進(jìn)行蓖新審視，消解其迂腐因素，把“真的道理”用故事傳達出去。這也是作者匠心獨具之處，體現了高度的責任感和對藝術(shù)的深入思考。
例如在《大林和小林》中，張天翼用慣用的以?xún)和母杏X(jué)為媒介而展望社會(huì )的方法，將兒童的感覺(jué)加以夸張并導人童話(huà)因素，把官僚、奸商、資本家描寫(xiě)成為狐貍、狗、妖怪等等幻想世界中的人物，并且作者運用新奇的想象、跳躍的筆觸編織出孩子們喜歡的情節、緊張地發(fā)展的故事。這樣一個(gè)接一個(gè)千奇百怪的幻想，加上和現實(shí)的悲喜劇及那個(gè)時(shí)代的階級斗爭，兩種因素的融合產(chǎn)生出了奇妙的效應，一個(gè)神奇的反映了現實(shí)卻讓人不由自主地進(jìn)入想象世界的奇妙氛圍由此產(chǎn)生。這種看似怪誕、滑稽無(wú)邏輯的快速連接的想象其實(shí)更符合孩子的認知習慣，但其天馬行空式的幻想卻很現實(shí)，很中國化。
二、故事情節游戲性
歷來(lái)中國兒童文學(xué)創(chuàng )作受“文以載道”的歷史文化傳統及社會(huì )現實(shí)的制約，使我們的兒童文學(xué)作品嚴重缺乏裹挾狂野的浪漫氣質(zhì)，缺乏兒童所需要的游戲精神。張天翼的童話(huà)之所以能在教化意味濃厚的童話(huà)中脫穎而出，最重要的是由于其中所凸顯的游戲性。
游戲是兒童的天性，兒童文學(xué)是快樂(lè )的文學(xué)。在張天翼的童話(huà)作品中，作者懷著(zhù)一顆童心，以自己幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣的、為孩子所喜愛(ài)的童話(huà)故事，向他們娓娓道來(lái)，讓他們發(fā)出會(huì )心的笑聲。例如在《大林和小林》中，小林和他的兩個(gè)小伙伴因為賣(mài)為四四格生產(chǎn)的鉆石，被巡警抓到“足刑室”受刑，“足刑是什么呢?原來(lái)是――搔腳板!他們三個(gè)都給綁得緊緊的。一動(dòng)都不能動(dòng)。巡警們就用他們的手在他們的腳板上很重的搔著(zhù)。他們都癢得要命，難過(guò)極了，又掙不脫=三個(gè)人都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，笑出了眼淚。他們三個(gè)人義想哭，搔腳板搔了一個(gè)鐘頭”。“足型”就是“搔腳板”――這樣的情節邏輯既不同于縝密的科學(xué)或哲理的邏輯，也不同于強詞奪理的“強盜邏輯”，它是一種超常的、不合成人之理卻合乎兒童之情的邏輯，在這種邏輯統領(lǐng)下的情節必然妙趣橫生，充滿(mǎn)游戲性。
張天翼的童話(huà)里，禿禿大王的禿頭放光可以當燈，吃人肉的牙齒可以伸縮;成為富翁唧唧的大林，胖得“三千個(gè)人也拖他不動(dòng)”，吃飯要“二百個(gè)聽(tīng)差伺候著(zhù)”;四四格一頓飯“一共吃了七十二頭牛一百只豬，六只象，一千二百只雞蛋，三萬(wàn)只公雞”;鱷魚(yú)小姐“一雙小眼睛，一張大嘴。她的皮膚又黑又粗又硬，頭發(fā)像鋼針一樣”，而且“每天要在臉上拍四百八十次粉燙兩回頭發(fā)”等等，這些形象比之迪斯尼的經(jīng)典漫畫(huà)形象米老鼠、唐老鴨、啄木鳥(niǎo)、朋朋和丁滿(mǎn)等等，也絲毫不遜色。它們共同之處在于每一個(gè)形象都有著(zhù)突出的特質(zhì)，類(lèi)型化的角色卻擁有著(zhù)個(gè)性化的某種特性，造成小讀者心理上熟悉又陌生的奇異感覺(jué)。其夸張和粗線(xiàn)條的勾勒更使文風(fēng)幽默輕快，也符合孩子求新、求變的游戲心理。
張天翼的故事情節經(jīng)常把一些事件進(jìn)行游戲性處理，從而使故事情節富有游戲趣味。如在《大林和小林》中，大林當了富翁的養子后，過(guò)上了奢侈的寄生生活，有200個(gè)聽(tīng)差為他服務(wù)。吃飯的時(shí)候，聽(tīng)差們就扶著(zhù)他的下巴，上下合動(dòng)，幫他嚼碎食物，然后用棍子戳下食道;他胖得笑不動(dòng)，每當想笑的時(shí)候，兩個(gè)聽(tīng)差一左一右把他的臉皮拉開(kāi)，表示他笑了;他參加皇家小學(xué)的運動(dòng)會(huì )，5米賽跑居然花了5個(gè)半小時(shí)，比烏龜和蝸牛還要慢;他長(cháng)得實(shí)在惡心，掉到海里被鯨魚(yú)吞食，結果鯨魚(yú)馬上反胃，把他吐了出來(lái);長(cháng)著(zhù)長(cháng)胡子的國王被自己的胡子絆倒，就哭了，后來(lái)讓狐貍皮皮給他買(mǎi)臭豆腐吃。在《金鴨帝國》中，金鴨帝國的貴族、資本家經(jīng)常舉行“鴨斗”比賽，方法是比賽者一面學(xué)著(zhù)鴨子“呷呷呷”的叫聲，一面那么蹲著(zhù)倒退著(zhù)走。身子搖搖擺擺，屁股拱呀拱的……兩個(gè)人已經(jīng)靠得不到一尺遠了，于是各人把屁股一拱，兩個(gè)臀部互相一撞。誰(shuí)要是倒到了地下，就輸一分，裁判員就吹哨子。這些情節在極度荒誕中帶有濃厚的兒童游戲的味道，使作品帶上了鬧劇的色彩。張天翼就是這樣游戲性地敘述著(zhù)童話(huà)故事情節，他讓兒童發(fā)笑，覺(jué)得有趣，又讓兒童在不知不覺(jué)中愉快地接受了他童話(huà)中所蘊涵的嚴肅的社會(huì )主題。
三、語(yǔ)言風(fēng)格幽默性
兒童是以聲音、色彩來(lái)認識世界的，他們的注意力不容易集中，兒童文學(xué)作品要想抓住小讀者的心，就必須幽默風(fēng)趣。張天翼的童話(huà)往往用第一人稱(chēng)，或以?xún)和目谖莵?lái)敘述事件，輕松活潑，娓娓道來(lái)。如《大林和小林》中，描寫(xiě)皇家小學(xué)運動(dòng)會(huì )上賽跑的情形：烏龜伸長(cháng)了脖子拼命地爬，背殼上油亮亮的，好像出了很多汗;唧唧則用了全身的力氣，想要趕到烏龜前面去，他張著(zhù)嘴，又厚又重的下巴肉就掛了下來(lái)，一晃一晃的;蝸牛也很努力，把兩根觸角伸得長(cháng)長(cháng)的，使勁地往前奔。其中既有成人的細致觀(guān)察，又有兒童的眼光，讓人想來(lái)忍俊不禁。寫(xiě)大林過(guò)上富翁的日子后，胖得連“指甲上都長(cháng)著(zhù)肉”，他一笑，“牙床上的肉就馬上擠了出來(lái)”。而弟弟小林卻冷得“連牙床上也生了凍瘡”，“說(shuō)話(huà)的時(shí)候一不小心，就得碰著(zhù)牙齒上的凍瘡，啊喲，可真疼!”這些幽默的語(yǔ)言，能一下子把孩子逗樂(lè )，并給他們留下深刻的印象。
口語(yǔ)因其生動(dòng)活潑、通俗易懂而受到孩子們的歡迎。張天翼的每一篇童話(huà)都能夠熟練、自然地運用兒童的口語(yǔ)來(lái)表達幽默。兒童口語(yǔ)完全是孩子的思維特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)。讀起來(lái)使人產(chǎn)生如見(jiàn)其人的藝術(shù)效果。此外，作者在口語(yǔ)語(yǔ)體中還較多地運用了方言土語(yǔ)、俚俗語(yǔ)和粗鄙詞語(yǔ)，使作品的語(yǔ)言更加幽默。例如： “可不興諷刺人”(《不動(dòng)腦筋的故事》);“你嘆氣呀，嘆氣也白搭，反正你失了信。”(《寶葫蘆的秘密》);“它們待在魚(yú)缸里沒(méi)事干，拿我閑磕牙!” (《寶葫蘆的秘密》);問(wèn)你們要一點(diǎn)兒吃的東西，你們都不給，就那么稀罕!(《大林和小林》)……這些口語(yǔ)詞匯與兒童的實(shí)際生活結合更加緊密，既樸素自然，又凝煉生動(dòng)，富于幽默表現力。
另外，張天翼還善于用兒童的口吻編寫(xiě)韻文。如皮皮在宴會(huì )上朗誦的詩(shī)：“松樹(shù)上結了個(gè)大南瓜/薇公豐滿(mǎn)身的花/吃完了飯就回家/實(shí)我可巴――”最后一句皮皮解釋說(shuō)：“那意思就是：‘其實(shí)我可巴不得留在這兒不走’。因為要押韻，就只好省略些。”這種引人發(fā)笑的韻文只能出自孩子之口，孩子們也最能理解，有一種稚拙的幽默之美。由于張天翼幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言盡情地表達了孩子們的情趣，因此他的童話(huà)才能為孩子們所喜愛(ài)。
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