桃花源記的閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的桃花源記的閱讀答案 ，歡迎閱讀與收藏。
桃花源記的閱讀答案 1
閱讀《桃花源記》選段，完成文后問(wèn)題。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
1．解釋下面句中加粗字詞的的含義。
�、儆辛继�、美池、桑竹之屬____________
�、谙と缤馊薩___________
�、塾嗳烁鲝脱又疗浼襙___________
2．用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
�。�1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
____________________________________
�。�2）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉。
____________________________________
3．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們____________的特點(diǎn)；他們在送漁人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因為_(kāi)___________。
4．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的.社會(huì )理想？
____________________________________
參考答案：
1．（1）類(lèi) （2）都 （3）請、邀請
2．（1）老人和小孩都高高興興，自得其樂(lè )。
�。�2）率領(lǐng)著(zhù)妻子、兒女和同鄉人來(lái)到這與世隔絕的地方，再沒(méi)有出去過(guò)。
3．熱情好客桃源人害怕外人破壞他們與世隔絕和平安寧的生活。（與此大意相近即可）
4．表達了作者對和平（沒(méi)有戰亂）的向往 ， 對平等和諧自足的幸福生活的追求。（意思對即可）
桃花源記的閱讀答案 2
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
【小題1】解釋下面句中劃線(xiàn)字詞的的含義。（2分 ）
�。�1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人
【小題2】下面劃線(xiàn)詞的意思和現代漢語(yǔ)相同的一項是 （ ）（2分）A．有良田美池桑竹之屬B．率妻子邑人來(lái)此絕境 C．率妻子邑人來(lái)此絕境 D．乃不知有漢，無(wú)論魏晉
【小題3】用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
此人一一為具言所聞。
【小題4】世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì )理想？（2分）
參考答案：【小題1】（1）類(lèi)（2）全、都（2分）
【小題1】A
【小題1】略（2分）
【小題1】沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，人們過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。
解析【小題1】文言實(shí)虛詞的學(xué)習和積累是學(xué)習文言文的首要環(huán)節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。
【小題1】B、C、D都是古今異義，A古今同義“肥沃的田地”。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的`理解和重點(diǎn)句式的調整。能通過(guò)增補、替換、調整等手段來(lái)準確理解句子的意思。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
桃花源記的閱讀答案 3
閱讀【甲】【乙】?jì)晌�，完成小題。（共13分）
【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。
嘗著(zhù)《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也�！逼渥孕蛉绱�，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì )，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”
(節選自《晉書(shū)》)
[注]①適：滿(mǎn)足。②融然：和悅快樂(lè )的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
小題1:解釋下列句子劃線(xiàn)的詞（2分）
�、艥O人甚異之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
�、欠f脫不羈 （ ） ⑷時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟 （ ）
小題2:下列各組句子中劃線(xiàn)詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分）
A．武陵人以捕魚(yú)為業(yè)此人一一為具言所聞
B．問(wèn)所從來(lái)，具答之有良田美池桑竹之屬
C．其中往來(lái)種作太守即遣人隨其往
D．便扶向路尋向所志
小題3:請用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�、糯巳艘灰粸榫哐运�，皆嘆惋。
�、频R琴中趣，何勞弦上聲!
小題4:請從【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
小題5:文章描寫(xiě)了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
小題6:從【乙】文看，陶淵明的琴沒(méi)有琴弦，他本人也不會(huì )撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（2分）
參考答案：
小題1:(2分)⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(每個(gè)扣0.5分，共2分)
小題1:(2分)D
小題1:(4分)⑴這個(gè)人一一地為（桃花源的人）詳細的說(shuō)了他所聽(tīng)到的.事，他們聽(tīng)了都很驚嘆。
�、浦灰们僦械恼嬉馑�，何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè )呢?
小題1:(1分)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
小題1:(2分)表達了作者對黑暗現實(shí)的厭棄，對安定、和平的生活的向往，以此來(lái)寄托作者的社會(huì )理想。
小題1:(2分)不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂(lè )的性格。（意對即可）(1分)
略
桃花源記的閱讀答案 4
�、贂x太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
�、诹直M水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
【小題1】上文的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
【小題2】用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
阡陌交通，雞犬相聞。
【小題3】下列理解不正確的一項是 （3分）
A．甚異之是漁人最終能發(fā)現桃花源的原因之一。
B．豁然開(kāi)朗高度概括了桃花源外的自然環(huán)境的特點(diǎn)。
C．雞犬相聞往來(lái)種作表現人們的生活是寧靜而充實(shí)的。
D．最后一句以老人、孩子為代表表現桃花源人的幸福安樂(lè )。
答案
【小題1】晉 陶淵明
【小題2】田間小路，交錯相通，（村落間）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。
【小題3】B
解析【小題1】試題分析：陶淵明（約365年427年），字元亮，（一說(shuō)名潛，h）號五柳先生，私謚靖節，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文學(xué)名著(zhù)基本常識及主要內人物及其性格的把握。
點(diǎn)評：文學(xué)常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習慣。文學(xué)常識能提升人的文學(xué)素養，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識對于我們成為一個(gè)有文化素養的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動(dòng)地引用和運用文學(xué)常識，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的.血液之中，成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的一部分。平時(shí)學(xué)習的過(guò)程中，對文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類(lèi)，以防混淆。對著(zhù)名篇章的內容熟讀并熟記。
【小題2】試題分析：翻譯阡陌交通，雞犬相聞時(shí)，要注意把阡陌（田間小路）、相通（交錯相通）、雞犬相聞（能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音）這些字詞翻譯準確。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。
點(diǎn)評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)�？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：從第2段可知，豁然開(kāi)朗高度概括了桃花源內的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：本題考查考生整體感知文章的主要內容、中心思想，理清文章的脈絡(luò )、把握文章的結構及線(xiàn)索，篩選文章信息等多方面的能力。
點(diǎn)評：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說(shuō)等）、說(shuō)明文、議論文都會(huì )有這一考查方法，要求考生對文章內容探究的結果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準確、全面。這類(lèi)題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項，有的要求考生選出不正確的項；有的是單項選擇，有的是多項選擇。
桃花源記的閱讀答案 5
�。�14分）(20xx，河北)閱讀下面的文言文，回答(1)～(5)題。
【甲】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，成�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人閫隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
【乙】
岳飛，字鵬舉，相州湯陰①人。少負②氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強③記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及孫昊兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。
學(xué)射于周同⑤。同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其菩⑧；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛(ài)良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術(shù)。
[注]①相州湯陰：今河南湯陰。②負：具有。③強：擅長(cháng)于。④斤：在這里表示弓的強度的單位。⑤周同：人名，擅長(cháng)射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑨管(ku6)：
箭的尾部。
(1)解釋下列句子中加著(zhù)重號的詞。(2分)
�、儆嗳烁鲝脱又疗浼已樱篲 ___②生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：____
(2)跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（2分） ( )
例句：率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）
R呼爾而與之，行道之人弗受。(《魚(yú)我所欲也》)
C似與游者相樂(lè )。（《小石潭記》）
D．先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）
(3)把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
�、俅巳艘灰粸榫哐运�，皆嘆惋。
�、陲w由是益自練習，盡得同術(shù)。
(4)選文甲中桃花源的美好和諧表現在哪些方面？
請用自己的話(huà)概括。（3分）
(5)選文乙是從哪兩個(gè)方面來(lái)表現岳飛年少有志的'？（3分）
參考答案：
(1)①邀請②沒(méi)有成年（意思對即可）
(2)B【解析】本題考查常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意義和用法，較易。例句中的“與”是“和”的意思。A，C，D三項的“與”都是“和”的意思，只有B項的“與”是“給予”的意思，所以選B。
(3)①這個(gè)人（漁人）詳細地介紹了自己所聽(tīng)到（知道）的事，聽(tīng)的人都長(cháng)嘆表示惋惜。
�、谠里w因此更加刻苦訓練，全部掌握了周同的射箭技術(shù)。
�。ㄒ馑紝纯桑�
(4)環(huán)境優(yōu)美，生活愉快；民風(fēng)淳樸；社會(huì )安定。（答出其中的三點(diǎn)可給滿(mǎn)分，意思對即可）
(5)刻苦讀書(shū)；苦練射箭。（意思對即可）
桃花源記的閱讀答案 6
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
1．釋詞。
�、傥萆醿叭籣_______________②便要還家________________
2．解釋劃線(xiàn)詞的古今義。
�、仝淠敖煌ü帕x：________________今義：________________
�、诼势拮右厝藖�(lái)此絕境 古義：________________今義：________________
3．下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項是：（ ）
A．欲窮其林欲與天公試比高
B．初極狹，才通人 阡陌交通
C．便舍船 屋舍儼然
D．漁人甚異之 水陸草木之花
4．有些成語(yǔ)出自本文，寫(xiě)出其中的兩個(gè)。
�、伲篲_______________②：________________
5．翻譯下列句子。
�、冱S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。______________________________________
�、趩�(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。___________________________
參考答案：
1．①整齊的樣子。②通“邀”，邀請。
2．①古義：指道路縱橫交錯，四通八達。今義：運輸和郵電事業(yè)的.總稱(chēng)。
�、诠帕x：妻子和兒女。今義：男子的配偶。
3．A
4．世外桃源、豁然開(kāi)朗、與世隔絕、無(wú)人問(wèn)津、怡然自樂(lè )、雞犬相聞、落英繽紛等等。
5．①老人和小孩，都顯得安閑快樂(lè )（心滿(mǎn)意足）。
�、趩�(wèn)現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必所魏朝和晉朝了。
�。ㄒ鈱纯桑�
桃花源記的閱讀答案 7
�。ㄒ唬�(11分) [甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(cháng)，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。 （選自《禮記·禮運》）
[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
�。ㄟx自《桃花源記》）
【小題1】解釋下列文言句中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（3分）
(1) 選賢與（ ）能 (2)貨惡（ ）其棄于地也
(3) 故（ ）外戶(hù)而不閉 (4)有良田美池桑竹之屬（ ）
�。�5）屋舍儼然 （ ） （6）悉如外人（ ）
【小題2】用現代漢語(yǔ)翻譯下面文言句子。（4分）
�。�1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
(2)故人不獨親其親，不獨子其子
【小題3】文中“大道”“大同”分別指什么？(2分)
大道： 大同：
【小題4】[甲] 文中闡述的“大同社會(huì )”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
答案
【小題1】（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類(lèi)（5）整齊的樣子（6）全、都（意思對即給分）
【小題2】（1）老人小孩都充滿(mǎn)喜悅，并自得其樂(lè )。（意思符合即給分）
�。�2）所以人們不僅僅把自己的親人當親人，把自己的孩子當孩子。
【小題3】指古代政治上的最高理想。 理想中的社會(huì )
【小題4】?jì)晌亩急憩F了作者對理想社會(huì )的追求。（結合語(yǔ)句分析也可）
解析【小題1】試題分析：注意文言詞匯的各種文言現象，如“與“這里是通假字，通“舉”選拔；“儼然” “然”是形容詞詞尾，這里是整齊的樣子；“屬”應理解其一詞多義現象，這里是“類(lèi)”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。
點(diǎn)評：文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當然也應該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
【小題2】
試題分析：翻譯文句應注意關(guān)鍵詞和文言句式，這里應注意（1）“黃發(fā)”“垂髫”的借代義（2）“親其親”“子其子”的'理解，這里第一個(gè)“親”“子”是動(dòng)詞，是一種意動(dòng)用法；第二個(gè)“親”“子”是名詞。
考點(diǎn)：這是文言文句子理解并翻譯考點(diǎn)
點(diǎn)評：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著(zhù)眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。
【小題3】
試題分析：“道”，這里是指儒家的政治理想，“大道”則是儒家政治上的最高理想；“大同”則是人們心目中的理想社會(huì )，用文中的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是天下為公，選賢與能，講信修睦。
考點(diǎn)：這是文言文內容理解考點(diǎn)。
點(diǎn)評：首先在于對語(yǔ)段的整體理解。即，讀懂文本內容。然后，要先審題干，審出命題點(diǎn)和做題要求與范圍，再進(jìn)行理解內容，進(jìn)行比較辨別，這樣才能寫(xiě)出正確答案。
【小題4】
試題分析：兩篇文章都反映了人們對一種沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的理想社會(huì )的向往和追求。
考點(diǎn)：這是考查對文言文中心主題理解和表達。
點(diǎn)評：學(xué)生亮出的觀(guān)點(diǎn)要明確，最好能?chē)@原文觀(guān)點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味內容所包含、表達的思想感情。文章的主旨和思想感情是統領(lǐng)全文的“神”，學(xué)生應學(xué)會(huì )理解總結。
桃花源記的閱讀答案 8
�。ǘ�閱讀下面古詩(shī)文，完成6—9題（12分）
【甲】飲酒（其五）
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】桃花源記（節選）
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉，此人一一為具言所聞。皆嘆惋，余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂謎，不復得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。
6.下列選項錯誤的一項是（）。（3分）
A.甲詩(shī)乙文的作者均為東晉大詩(shī)人陶淵明。
B.陶淵明，一名侃，字元亮，自號五柳先生。
C.陶淵明有“田園詩(shī)人”之稱(chēng)，也是田園派鼻祖。
D.甲詩(shī)乙文均有感而發(fā)，寫(xiě)于作者辭官歸隱之后。
7.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
8.下面選項恰當的一項是（）。（3分）
A.甲詩(shī)中的“心遠”“悠然”等詞語(yǔ)表現出詩(shī)人心境高遠、超凡脫俗的恬淡心境。
B.甲詩(shī)結句言盡而意無(wú)窮，隱約流露出作者歸隱后淡淡的悵惘與迷茫，令人回味。
C.乙文中“不足為外人道也”反映了桃花源人謙虛低調，不希望外人打擾的心理。
D.乙文末段劉子驥探尋未果的.描述，更顯桃花源亦真亦幻，文章主旨也朦朧隱晦。
9.作者借甲詩(shī)表達對_________生活的熱愛(ài)：借乙文表達對__________的理想社會(huì )的憧憬，兩詩(shī)文都含蓄表達了作者對現實(shí)生活的______。（3分）
答案：
6.B
7.（源中人）問(wèn)漁人現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。
8.A
9.寧靜淡泊的田園和平安寧不滿(mǎn)。
桃花源記的閱讀答案 9
桃花源記的閱讀題
�、贂x太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
�、诹直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
�、垡�(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒'殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú) 論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云；不足為外人道也。
�、芗瘸�，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
�、菽详�(yáng)劉子騏，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1.翻譯下面句子。
及郡下，詣太守，說(shuō)如此。
2.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語(yǔ)填空。
武陵漁人忘路之遠近，發(fā)現了桃花林，甚是好奇，就_______________________進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么_______________________。 離開(kāi)桃花源時(shí)，他_______________________ 。但再來(lái)尋找時(shí)還是_______________________ 。
3.從第③段對桃花源的.描寫(xiě)可以看出，桃花源讓作者向往的是：
�。�1）________________________________________；
�。�2）________________________________________；
�。�3）________________________________________。
參考答案：
1.（漁人）到了郡城，去拜見(jiàn)太守，報告了（自己發(fā)現桃花源的）這番經(jīng)歷。
2.欲窮其林 怡然自得 處處志之 不復得路
3.（1）環(huán)境優(yōu)美（2）和睦安樂(lè )（3）沒(méi)有戰亂（沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，沒(méi)有紛擾）
桃花源記的閱讀答案 10
閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)聞?dòng)�。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1、在括號里給下面句中加粗字注音，并將它的意思寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
�、俦阋�家（ ）____________
�、谠勌�，說(shuō)如此（ ）____________
2、下列各種說(shuō)法中不正確的一項是（ ）
A、聞之，欣然規往中的之指代的是漁人發(fā)現桃花源這件事。
B、選文前兩段寫(xiě)了漁人的.行蹤：進(jìn)入桃花源辭別桃花源尋找桃花源。
C、此人一一為具言所聞一句中的此人指的是桃源人。
D、便要還家，設酒殺雞作食，余人各復延至其家，皆出酒食，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
3、翻譯下面的句子。
�、俾势拮右厝藖�(lái)此絕境
_________________________________________
�、诒惴鱿蚵�，處處志之
_________________________________________
4、為什么桃源人見(jiàn)漁人，乃大驚？
_________________________________________
參考答案：
1、①yāo 邀請 ②yì 拜見(jiàn)
2、C
3、①（祖先）領(lǐng)著(zhù)妻子兒女和鄉鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。
�、冢O人）救沿著(zhù)舊路（回去），處處做了標記。（意對即可）
4、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來(lái)感到很驚異。（意思正確即可）
桃花源記的閱讀答案 11
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。 （陶淵明《桃花源記》）
【乙】結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 （陶淵明《飲酒》其五）
15.請利用《新華字典》查閱下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
�。�1）豁然開(kāi)朗（ ） （2）儼然（ ）
�。�3）處處志之（ ） （4）問(wèn)君何能爾（ ）
16.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
�。�1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
�。�2）此中有真意，欲辨已忘言。
17.發(fā)揮聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山所展現的畫(huà)面。（4分）
18.陶淵明在《桃花源記》和《飲酒》中追求的理想境界是什么？請結合當今社會(huì )實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出你對建設和諧社會(huì )的認識。（3分）
參考答案：
15.（1）敞亮（2）整齊有序的'樣子（3）標明（4）罷了
16.①老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂(lè )的樣子。②這中間非常微妙的情境，我想要辨識卻不知怎樣表達。（意思對即可。）
17.示例：采摘菊花在東籬之下,悠然間,那遠處的南山印入眼簾。（情境要合理，描述要生動(dòng)，否則應酌情扣分。）
18.陶淵明追求的理想境界是:沒(méi)有戰亂，安定團結；沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，生活富足；環(huán)境優(yōu)美，人人自得其樂(lè )、和諧美好的社會(huì )。（意思對即可。）
桃花源記的閱讀答案 12
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
�。ㄟx自《桃花源記》）
【小題1】．解釋下列劃線(xiàn)詞在句子中的意思。（2分）
�、俦阋�家 （ ） ②此人一一為具言所聞（ ）
�、墼勌卣f(shuō)如此（ ） ④尋病終（ ）
【小題2】．用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）
�、怕势拮右厝藖�(lái)此絕境
�、票惴鱿蚵�，處處志之。
【小題3】．用“/”劃分句子的朗讀節奏(2分)
余 人 各 復 延 至 其 家。
【小題4】．下列對選文內容與寫(xiě)法的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分)A．《桃花源記》寫(xiě)法與郭沫若的'《天上街市》的寫(xiě)法一樣，以美好的想象反襯現實(shí)的黑暗。 B．桃源人“不復出焉”是因為與世隔絕時(shí)間太長(cháng)，他們適應不了外面人的生活習慣。C．漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫(xiě)表明桃源是一個(gè)虛構的社會(huì )，現實(shí)是不存在的。D．文章結尾寫(xiě)劉子驥尋訪(fǎng)桃花源“未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者”，后人據此概括出一個(gè)成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”。
【小題5】.從《桃花源記》中，可以看出作者追求的理想境界是：沒(méi)有戰亂，安定團結，相處和諧，生活富足，環(huán)境優(yōu)美。你認為作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全實(shí)現了？請列舉現實(shí)生活一個(gè)例子闡述個(gè)人見(jiàn)解。（3分）
答案
【小題1】①同“邀” ，邀請 ②詳細 ③到 ④隨即，不久
【小題1】⑴桃源人帶領(lǐng)妻子兒女以及相鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。
�、凭晚樦�(zhù)以前的路，處處都做了記號。
【小題1】余人/各復延至/其家
【小題1】B
【小題1】示例一：沒(méi)有完全實(shí)現。桃花源中環(huán)境優(yōu)美，而我們今天的社會(huì )，大量良田被占用，環(huán)境污染嚴重。我們村附近建立一個(gè)藥廠(chǎng)，村子里的溝凼全部變成了臭水溝。
示例二：沒(méi)有完全實(shí)現�！短一ㄔ从洝分腥藗兿嗵幒椭C。而今天，雖然人們物質(zhì)生活富足了，但人際關(guān)系緊張，人人自危。前不久報上還刊登了一個(gè)消息，一個(gè)司機扶起馬路上倒下的老人，結果被說(shuō)成這個(gè)司機撞到老人，被索賠。
桃花源記的閱讀答案 13
�。ㄈ┪难晕拈喿x（15分）
【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
【乙】南陽(yáng)劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見(jiàn)有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開(kāi)水深廣不得渡。欲還失道，遇伐薪人問(wèn)徑，僅得還家�；蛘f(shuō)囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。
長(cháng)沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見(jiàn)岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：可試入水中，看何由爾�！币蝗吮阋泽易哉�，入穴。穴才容人。行數十步，便開(kāi)明朗然，不異世間。
[注]①?lài)铮╭ūn）：這里指似四形谷倉的巨石。②斫：砍伐。
24、用“/”為下面句子劃分節奏。（標兩處）（2分）
一閉一開(kāi)水深廣不得渡。
25、解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）
�。�1）黃發(fā)垂髫（2）率妻子邑人來(lái)此絕境
�。�3）嘗采藥至衡山（4）深入忘反
26、下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的項是（）（2分）
A、乃不知有漢乃相謂曰
B、忘路之遠近水陸草木之花
C、一人便以笠自障先帝不以臣卑鄙
D、其真無(wú)馬邪余人各復延至其家
27、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）阡陌交通，雞犬相聞。
�。�2）深山中有人跡，異之。
28、【乙】文中的“開(kāi)明朗然”與【甲】文中的一詞相仿。（1分）
29、【甲】文寫(xiě)劉子驥“欣然規往”“未果”，【乙】文寫(xiě)劉子驥“欲更尋索，不復知處”。作者這樣安排的目的是什么？（2分）
答案：
24、一閉一開(kāi)/水深廣/不得渡。（2分）
25、（1）小孩（1分）（2）妻子和兒女（1分）（3）曾經(jīng)（1分）（4）通“返”，返回（1分）（共4分）
26、B（2分）
27、（1）田間小路交錯相通，（村落間）能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。（2分）（2）深山中竟然有人活動(dòng)的蹤跡，（他們兩個(gè)人）對此感到很奇怪。（2分）（共4分）
28、豁然開(kāi)朗（1分）
29、暗示這樣神秘美好的境界是虛構的，在當時(shí)的現實(shí)生活中是不存在的`，反映出人們對美好生活的向往和追求。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思相近即可）（共2分）
桃花源記的閱讀答案 14
閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1．解釋下列各句中加粗的詞。
�。�1）緣溪行，忘路之遠近 緣：____________
�。�2）便扶向路，處處志之 志：____________
�。�3）朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千 暉：____________
�。�4）后遂無(wú)問(wèn)津者 津：____________
2．翻譯下列句子：
�。�1）但當涉獵，見(jiàn)往事耳。
_________________________________
�。�2）不以物喜，不以己悲。
_________________________________
�。�3）宋何罪之有？
_________________________________
�。�4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
_________________________________
3．下列各句中，加粗詞的古今含義相同的`一項是（ ）
A．芳草鮮美
B．阡陌交通
C．率妻子邑人
D．來(lái)此絕境
4．下列對原文相關(guān)內容的表述，不正確的一項是（ ）
A．該文描繪了一個(gè)沒(méi)有戰亂，人人勞作、人人平等，生活安定、民風(fēng)古樸的桃花源，表現了作者對理想社會(huì )的追求與向往。
B．該文語(yǔ)言凝煉優(yōu)美，很多語(yǔ)句已凝固為成語(yǔ)而沿用至今。如：“芳草鮮美”“落英繽紛”“豁然開(kāi)朗”“雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫”等。
C．本文按照武陵捕魚(yú)者無(wú)意發(fā)現桃林，意外撞入桃源作客，被告知不得外傳，再到外人復尋無(wú)果而終的順序行文，脈絡(luò )清晰，引人入勝。
D．桃花源里的美好生活令人無(wú)限向往，但作者卻給它蒙上了一層神秘的面紗，使其亦真亦幻，隱喻了這樣的理想社會(huì )在當時(shí)是不存在的。
參考答案：
1．（1）沿著(zhù)（2）做標記（3）陽(yáng)光（4）渡口，文中指路
2．（1）不過(guò)是要你廣泛瀏覽群書(shū)，了解往事罷了。
�。�2）不因為外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因為外物之劣、個(gè)人之失而悲。
�。�3）宋國有什么罪呢？
�。�4）老老少少都自由自在，逍遙快樂(lè )。
3．A
4．B
桃花源記的閱讀答案 15
[甲]晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
[乙]陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著(zhù)《五柳先生傳》曰：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì )，則撫而和之，曰：但識琴中趣，何勞弦上聲！ （節選自《晉書(shū)》）
[注]：①適：滿(mǎn)足。②融然：和悅快樂(lè )的樣子。③畜：同蓄。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
1．解釋下列句子劃線(xiàn)的詞。
�。�1）漁人甚異之（ ）
�。�2）阡陌交通（ ）
�。�3）穎脫不羈（ ）
�。�4）時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟（ ）
2．請從[乙]文中摘錄出與土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬所表現的.理想生活形成強烈反差的句子。
答：
3．從[乙]文看，陶淵明的琴沒(méi)有琴弦，他本人也不會(huì )撫琴，但也朋友相聚，他卻撫而和之。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？
答：
4．翻譯下列句子。
�。�1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
譯文：
�。�2）但識琴中趣，何勞弦上聲！
譯文：
參考答案：
1．（1）對感到驚異
�。�2）交錯相通
�。�3）束縛，約束
�。�4）停止
2．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空
3．不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂(lè )的性格。（意對即可）
4．（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(lè )。
�。�2）只要能領(lǐng)會(huì )琴中的樂(lè )趣，就不用在意音準不準啊。
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