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桃花源記八年級語(yǔ)文同步練習題
《桃花源記》作者，(朝代)著(zhù)名詩(shī)人。
2.文中描寫(xiě)桃源美好的自然環(huán)境的句子是;體現祥和安樂(lè )的社會(huì )環(huán)境的句子是。
3.解釋下列句中加點(diǎn)的字①漁人甚異之()②具答之()③復前行，欲窮其林()④欣然規往()⑤詣太守()⑥未果，尋病終()
4.寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的古義和今義
1率妻子邑人來(lái)此絕境古義：今義：古義：今義：
2阡陌交通，雞犬相聞古義：今義：
3乃不知有漢，無(wú)論魏晉古義：今義：閱讀語(yǔ)段，答文后題。晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )。
5.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①緣：②儼然：
6.用現代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。①漁人甚異之：②林盡水源：③有良田美池桑竹之屬：
7.指出這段文字中的三個(gè)成語(yǔ)123
8.末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是()A比喻B夸張C借代D對比
9.第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進(jìn)行了描寫(xiě)?
10.這段文字著(zhù)重寫(xiě)的是什么?由此表現了作者怎樣的思想感情?探究拓展訓練五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹(shù)，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì )意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！溲云澣羧酥畠壓�?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè )其志，無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”
11.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。1亦不詳其姓字詳：__________2既醉而退既：__________
12.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是()A.亦不詳其姓字其言，茲若人之儔乎B.因以為號焉以樂(lè )其志C.或置酒而招之無(wú)懷氏之民歟D.或置酒而招之既醉而退
13.“傳文”中的“，”體現了五柳先生的思想性格，“”，“”體現了五柳先生的生活?lèi)?ài)好，“，”體現了五柳先生居室的簡(jiǎn)陋。
14.請聯(lián)系五柳先生的《桃花源記》、《歸園田居》(其三)和《飲酒》，說(shuō)說(shuō)“常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志”中的“志”是什么。15.翻譯句子：好讀書(shū)，不求甚解。
參考答案
1、陶淵明東晉
2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )
3、①感到詫異②詳細③走盡④計劃⑤到、謁見(jiàn)⑥實(shí)現
4、①古：妻子兒女今：妻子;古：與世隔絕的地方今：無(wú)出路的境地②古：交錯連通今：郵電和運輸業(yè)的總稱(chēng)③古：更不必說(shuō)今：表條件的連詞
5、①沿著(zhù)②整齊的樣子
6、①漁人對此感到很奇怪②桃林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了③有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)7、①豁然開(kāi)朗②雞犬相聞③怡然自樂(lè )
8、C
9、活動(dòng)、穿戴、心情
10、著(zhù)重寫(xiě)桃花源美好的生活環(huán)境，由此表現了作者對理想社會(huì )的追求和對現實(shí)生活的不滿(mǎn)。
11、①知道，詳細地知道②已經(jīng)
12、D閑靜少言不慕榮利好讀書(shū)性嗜酒環(huán)境簫然不蔽風(fēng)日
14、“志”是潔身自好，淡泊名利，不與世俗同流合污。
15、愛(ài)好讀書(shū)，(只求領(lǐng)會(huì )要旨)不要求理解(一字一句的意思)
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