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桃花源記中考試題集
《桃花源記》雖是虛構的世外仙境，但由于采用寫(xiě)實(shí)手法，虛景實(shí)寫(xiě)，給人以真實(shí)感，仿佛實(shí)有其人，真有其事。下面是桃花源記中考試題集，和小編一起來(lái)看一下吧。
一、見(jiàn)漁人…“不足為外人道也”
1.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項是：( )
A.①率妻子邑人來(lái)此絕境 ②奇山異水，天下獨絕B.①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉
C.①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復D.①停數日，辭去 ②鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也
2.文中能表明桃花源中人聽(tīng)了漁人的話(huà)后，雖“嘆惋”但仍想繼續在桃花源里生活的一句話(huà)是
3.用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉譯：
二、林盡水源…“不足為外人道也”
1.解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義
(1)有良田、美池、桑竹之屬 ( ) (2)悉如外人( ) (3)余人各復延至其家( )
2.下面加點(diǎn)詞的意思和現代漢語(yǔ)相同的一項是 ( )
A.仿佛若有光 B.阡陌交通，雞犬相聞C.率妻子邑人來(lái)此絕境 D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )譯文： (2)此人一一為具言所聞譯文：
4.“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們 的特點(diǎn);他們在送漁人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因為
5.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì )理想? 答：
三、閱讀甲、乙兩篇文言文 (10分)
(甲)晉太元中…并怡然自樂(lè )
(乙 )陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴
嘗著(zhù)《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉每一醉，則大適①融然②時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì )，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節選自《晉書(shū)》)
[注]①適：滿(mǎn)足②融然：和悅快樂(lè )的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志 1.解釋下列句子加點(diǎn)的詞(2分)
�、艥O人甚異之( ) ⑵阡陌交通( )
�、欠f脫不羈 ( ) ⑷時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟 ( )
2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子(1分)
3. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒(méi)有琴弦，他本人也不會(huì )撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結合全文看，這反映了他怎樣的性格?(3分
4.翻譯下列句子(4分)
�、劈S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )譯文：
�、频R琴中趣，何勞弦上聲! 譯文：
四、讀下面文言文(17分)晉太元中…未果尋病終后遂無(wú)問(wèn)津者
1.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思(4分)
(1)率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔
(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉
2.本文的線(xiàn)索是什么?圍繞這一線(xiàn)索，作者寫(xiě)了哪幾件事?(4分)
3.用原文語(yǔ)句作答：(3分)
(1)漁人“欲窮其林“的原因是： (2)文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
4.文中哪些話(huà)表明桃源人聽(tīng)了漁人的話(huà)之后，仍想繼續在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)?(3
5.陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時(shí)代他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在那么，陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢?(3分)
五、(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題(10分)
晉太元…尋病終后遂無(wú)問(wèn)津者
1.本文作者陶淵明是東晉時(shí)期著(zhù)名詩(shī)人，《 》是他的著(zhù)名詩(shī)作之一(1分)
2.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思(2分)
(1)阡陌交通( ) (2)便要還家( )
3.陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩(shī)句，文中哪句話(huà)與其表達的意思相近?
4.作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓 什么樣的愿望?
5.本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)出了桃花林的絕美景色請你用自己的語(yǔ)言形象地將桃花林的美景描繪出來(lái)(至少運用一種修辭手法)(3分)
六、閱讀文言文(13分)〔甲〕見(jiàn)漁人…皆嘆惋
〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺;然煬帝④甲兵豈不足邪!卒亡天下若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也” (選自《資治通鑒》)
〔注〕①房玄齡：唐太宗時(shí)任宰相②閱：查看③上：指唐太宗④煬帝：指隋煬帝⑤乂(yì)：安定
1.用自己的語(yǔ)言回答：甲文村中人來(lái)到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗論述治國更需重視民生時(shí)舉的事例是 (2分)
2.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思(4分)
(1)便要還家 要： (2)率妻子邑人來(lái)此絕境 絕境： (3)誠不可缺 誠： (4)卒亡天下 卒：
3.用現代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思(4分)
(1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉譯文： (2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也
4.甲乙兩文都傳達著(zhù)使百姓安居樂(lè )業(yè)的愿望如何實(shí)現這一愿望呢?選一個(gè)角度具體說(shuō)說(shuō)你從古文學(xué)習中獲得的啟示(3分)
〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說(shuō)》、《岳陽(yáng)樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容 七、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題
【甲】復行數十步…辭去(節選自陶淵明《桃花源記》)【乙】負者歌于途…太守醉也(節選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
1.解釋下列加點(diǎn)的詞(3分)
(1)悉如外人 悉： (2)無(wú)論魏晉 無(wú)論： (3)臨溪而漁 漁：
2.翻譯下面句子(4分)
(1)村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊 (2)負者歌于途，行者休于樹(shù)
3.根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語(yǔ)(4分)
欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□;□□□□，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊
4.【甲】【乙】?jì)啥挝淖侄济鑼?xiě)了人們的日常生活，請說(shuō)說(shuō)它們所表現的生活有哪些共同之處(4分)
八、(甲)閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題(10分) 晉太元中…尋病終后遂無(wú)問(wèn)津者
1.《桃花源記》的作者是 (朝代)著(zhù)名詩(shī)人 (1分)
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思(2分)
�、俜疾蒗r美( ) ②屋舍儼然( )③便扶向路( ) ④尋病終( )
3.成語(yǔ)皆言簡(jiǎn)意賅，許多成語(yǔ)都語(yǔ)出有典，如成語(yǔ) ，就是濃縮本文的故事而來(lái)，意思是
4.留白，是繪畫(huà)藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng )作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析(2分
5.漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)
十、閱讀《桃花源記》中的兩段文字林盡水源…“不足為外人道也”
1.哪兩組句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同?(4分)
A.復行數十步，豁然開(kāi)朗 行道之人弗受(《孟子》)B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)
C.余人各復延至其家 更若役，復若賦(《捕蛇者說(shuō)》) D.不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言(《出師表》)
E..遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)
2.下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確?( )(2分)
A.此人一一為(桃花源中人)具言所聞，(漁人)皆嘆惋B.食馬者不知其能千里而食(馬)也(《馬說(shuō)》)
C.一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭(《曹劌論戰》)D.旦日，客從外來(lái)，(鄒忌)與(客)坐談(《鄒忌諷齊王納諫》)
3.用現代漢語(yǔ)翻譯“林盡水源，便得一山”(2分)
4.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”展現出一幅怎樣的生活圖景?
5.陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫(xiě)這些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)
十一、閱讀下面兩則文言文(13分林盡水源…“不足為外人道也!”
1.從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號處填入短語(yǔ)(2分)
發(fā)現桃花源——( )——( )
2.在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞(2分)
�、畔と缤馊�( )⑵便要還家( )
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(3分) 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉
4.第一段中表現桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ;表現村中人快樂(lè )生活的句子是
5.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(2分)
十二、林盡水源…“不足為外人道也”1.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞(4分)
(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞： (3)咸來(lái)問(wèn)訊： (4)皆嘆惋：
2.下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項是(2分)( )
A.①率妻子邑人來(lái)此絕境 �、谄嫔疆愃�，天下獨絕
B.①問(wèn)今是何世 �、谟墒歉屑�，遂許先帝以驅馳
C.①不復出焉 �、诔鰟t無(wú)敵國外患者
D.①設酒殺雞作食 �、谝缓勈�，一豆羹，得之則生，弗得則死
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子(4分)
(1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉 (2)不足為外人道也
4.下列詩(shī)(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)( )
A.何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳(蘇軾《記承天寺夜游》)
B.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊(李白《行路難》)
C.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)(陸游《游山西村》)
D.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山(陶淵明《飲酒》)
十三、晉太原中…尋病終后遂無(wú)問(wèn)津者
1.下列語(yǔ)句中朗讀節奏停頓不正確的一項是( )(2分)
A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè) B.問(wèn)/今是何世
C.率妻/子邑人來(lái)此絕境 D.后遂無(wú)問(wèn)/津者
2.對下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是( )(2分))
A.遂與外人間隔(隔斷，隔絕) B.阡陌交通(互相通達)
C.乃不知有漢(副詞，竟，竟然) D.不足為外人道也(介詞，對、向)
3.下面對所選文段內容理解不正確的一項是( )(2分)
A.本文第一段著(zhù)眼于“異”字，為下文描寫(xiě)更令人驚異的桃花源作了鋪墊
B.文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫(xiě)桃花源人們的生活環(huán)境還是寫(xiě)人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細節，使人如臨其境，如見(jiàn)其人
C.文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現實(shí)社會(huì )
D.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結構非常嚴謹
4.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意(4分)
(1)漁人甚異之，復前行，欲窮其林 (2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋
5.作者在本文中描寫(xiě)的世外桃源有何用意?(2分)
十五、文言文閱讀(15分)【甲】林盡水源，便得一山…
【乙】孔子過(guò)泰山側，有婦人哭于墓者而哀夫子式①而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂(yōu)者”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子問(wèn)：“何為不去也?”曰：“無(wú)苛政”夫子曰：“小子④識之，苛政猛于虎也”
【注釋】①式：同“軾”，車(chē)前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞②壹：真是，實(shí)在③舅：公公古代以舅姑稱(chēng)呼公婆④小子：古時(shí)長(cháng)輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱(chēng)呼
1.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)(4分)
�、仝淠敖煌ǎ� ②便要還家： ③子之哭也： ④苛政猛于虎也：
2.用現代漢語(yǔ)翻譯下面各句(4分)
�、倌瞬恢袧h，無(wú)論魏晉 �、诮裎嶙佑炙姥�
3.從表達方式看，甲乙兩文都運用了 (填2字);從藝術(shù)表現手法看，甲文主要運用了
(填2字)的手法寄托作者的理想，乙文主要運用了 (填2字)的手法突出主題(每格限填1字)(3分)
4.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開(kāi)他們各自生活的地方?(用自己的話(huà)回答)(4分
《桃花源記》中考試題集【參考答案】
一.1、D 2、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”3、(他們問(wèn)現在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏晉了 二.1.(3分)(1)類(lèi)(2)全 ，都(3)邀請( 每詞1分 )
2.(2分)A( 古義 ;B 交錯相通 ：c 與世隔絕的地 方 ;D 不用說(shuō)，更不用說(shuō).今義略)
3. (4分). (1分)老人和孩干們個(gè)個(gè)都安閑快 樂(lè )，或：老人和小孩都充滿(mǎn)喜 悅 之情.顯得心滿(mǎn)意 足 (“黃發(fā)垂髻 ”1分 ，“怡然自樂(lè )”1分)(2 )漁人把自已聽(tīng)到的事-一詳細地告訴了他們或 ：這個(gè)人為( 他 們)詳細 地介紹了自己所聽(tīng)到的事(“具言”與“所聞” 各1分， 其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見(jiàn)聞的”都得1分 )
4.(2 分)熱情好客;他們害怕世人來(lái)破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活(意合即可〕
5.(4分)表達了作者對和平(沒(méi) 有 戰 亂)的向往 ， 對平等和諧自足的幸福生活的追求 意合即可 〔 “和平”與“平等和諧自足 ”兩點(diǎn)每點(diǎn)各2 分 )
三.1.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)
2. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)
3.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂(lè )的性格(意對即可)(2分)
4.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(lè )
四.1.(1)領(lǐng)著(zhù)妻子兒女和鄉鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往(2)問(wèn)現在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了2.第一問(wèn)：漁人的行蹤第二問(wèn)：逢桃林、訪(fǎng)桃源、尋桃源3.(1)忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )(3)避秦時(shí)亂 4.第一問(wèn)：不足為外人道也第二問(wèn)：(1)源中生活安寧，(2)能安居樂(lè )業(yè)，(3)和睦相處5.表達詩(shī)人的理想，即追求一種沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè )富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境
五.(甲)(10分)1.飲酒(歸園田居)(1分，只要是陶淵明著(zhù)名詩(shī)作即可)
2.(1)交錯相通(互相通達)(2)通“邀”，邀請(共2分，每小題1分)
3.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境(2分，抄寫(xiě)全句也可)
4.圍繞“沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰亂，生活安定富足”回答即可(2分)
5.圍繞第一段中描寫(xiě)桃花林景色的語(yǔ)句，運用修辭手法生動(dòng)形象地描繪即可(共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語(yǔ)言生動(dòng)形象1分)
(乙)(5分) 6.告訴(1分)
7.圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書(shū)自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書(shū)自若”回答皆可(2分)
8.結合陶淵明品行高潔、安貧樂(lè )道和他的詩(shī)文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書(shū)人若無(wú)高
潔品格，一定不會(huì )寫(xiě)出好作品”回答即可(共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分)
六.1.桃花源中人說(shuō)自從祖先為了躲避秦時(shí)的戰亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方，就再沒(méi)有從這里出去 煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下2.(1)同“邀”，邀請 (2)與外界隔絕的地方 (3)確實(shí) (4)終于
3.(1)竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了
(2)如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備(或盔甲兵器)
4.示例1：我認為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂(lè )《捕蛇者說(shuō)》中蔣氏等人的悲慘遭遇說(shuō)明了“苛政猛于虎”減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂(lè )業(yè)的關(guān)鍵
示例2：我覺(jué)得為官者親歷親為、廉政愛(ài)民可以使百姓安居樂(lè )業(yè)《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時(shí)親臨現場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，不苛扣百姓錢(qián)糧，像他這樣才可以真正造福于百姓
七. 1.(3分)(1)“全”或“都”(2)“不要說(shuō)”或“更不必說(shuō)”(3)釣魚(yú)(每小題1分)
2.(4分)(1)村中的人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息
(2)背著(zhù)東西的人在路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息(每小題2分) 3.(4分)世外桃源與民同樂(lè )(各2分)
4.(4分)共同之處：①人民生活安逸②民風(fēng)淳樸③人與人和樂(lè )相處(答出兩點(diǎn)就得滿(mǎn)分，意思對即
八. 1.晉代(東晉).陶淵明 2.①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著(zhù)④隨即，不久
3.世外桃源比喻不受外界影響的地方或理想中的脫離現實(shí)的美好場(chǎng)所或境地或環(huán)境幽美的地方
4.只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡(jiǎn)要分析即可示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”“具言”的內容和“嘆惋”的內容文中都沒(méi)有具體體現，但讀者結合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰亂之苦
5.此題只要能?chē)@作者的矛盾思想來(lái)答，語(yǔ)言表述清晰流暢即可示例：寄寓了作者對美好的理想社會(huì )的追求，以及在當時(shí)社會(huì )條件下理想無(wú)法實(shí)現的矛盾思想“桃源”即代表了他心目中的理想社會(huì )，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無(wú)法實(shí)現
九.1.(2分)⑴整齊的樣子(1分)⑵同“邀”邀請(1分)
2.(6分)(每小題譯出大意給1分;①小題“黃發(fā)垂髫”“怡然”能正確譯出給2分;②“妻子”“絕境”能正確譯出給2分)
�、爬先撕托『⒍几吒吲d興，顯得心滿(mǎn)意足�、�(他們)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉鄰來(lái)到這與世隔絕的地方
十.1.A、B(A項：走;B項：指示代詞，這;C項：副詞，相當于“又”/恢復;D項：說(shuō)/道理;E項：隔開(kāi)/偷偷地)
2.A(“漁人”應為“桃花源中人”) 3.桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，(在那里)就看見(jiàn)一座山
4.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”展現出一幅和諧安寧、自得其樂(lè )的幸福生活圖景 5.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰亂、自給自足的社會(huì )，與當時(shí)社會(huì )現實(shí)形成鮮明對照，是作者不滿(mǎn)現實(shí)的一種精神寄托，表現了他對理想社會(huì )的追求郭沫若寫(xiě)牛朗織女的幸福生活，也表現出詩(shī)人對當時(shí)黑暗現實(shí)的憎惡和對自由美好生活的向往在這一方面兩者是相同的
十一.1.訪(fǎng)問(wèn)(進(jìn)入)桃花源離開(kāi)桃花源 2.(1)咸(皆)(2)延
3.(他們)問(wèn)起現在外面是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏和晉了
4.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )
5.寄托了作者對美好生活、和平社會(huì )的向往之情
十二.1.(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽(tīng)到(3)都(4)驚訝，驚奇
2.(2分)答案：D
3.(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)知道魏、晉兩個(gè)朝代了(2)不值得對外面的人說(shuō)啊!
4.(2分)答案：B
十三.十三.1.D(“問(wèn)津者”是一個(gè)具有獨立意義的語(yǔ)言單位，中間不能停頓)(2分)?
2.B(交通：互相通達)(2分)?
3.C(桃花源的生活場(chǎng)景是虛構的，展現的是理想社會(huì )而不是現實(shí)社會(huì ))(2分)?
4.(1)漁人覺(jué)得非常奇怪(1分)，又繼續往前走，想找到林子的盡頭(1分)(2)這個(gè)人一一給(他們)說(shuō)了自己知道的(1分)，(聽(tīng)的人)都長(cháng)嘆表示惋惜(1分)
5.表達了對理想社會(huì )的熱烈追求(1分)，同時(shí)也含蓄地表達了對社會(huì )現實(shí)的不滿(mǎn)(1分
十四.1.答：(漁人)到了郡城，去拜見(jiàn)太守，報告了(自己發(fā)現桃花源的)這番經(jīng)歷 2.答：欲窮其林 怡然自樂(lè ) 處處志之 不復得路 需要強調的是，你必須用原文四字短語(yǔ)填寫(xiě)——請注意，每處都有雙引號如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了 這四個(gè)空并不難填，看來(lái)，今年的前幾道題難度都不大，拉不開(kāi)距離
3. 提示：要從四個(gè)角度來(lái)考慮：一、環(huán)境方面(優(yōu)美);二、物質(zhì)方面(富足)三、人與
人之間的關(guān)系(和樂(lè ));四、能避亂，無(wú)戰亂(沒(méi)有壓迫、剝削)答三點(diǎn)即可這道題是分點(diǎn)的，不要簡(jiǎn)單地答：幸福
十五.1.(4分)①交錯相通 ②通“邀”，邀請 ③你 ④繁重，使人難以忍受(各1分)
2.(4分)①(他們)竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了(2分)
�、谌缃裎业膬鹤佑直焕匣⒁懒�(2分)
3.(3分)記敘(描寫(xiě))虛構(想象) 反襯(對比)(各1分)
4.(4分)桃花源與世隔絕，遠離戰亂，沒(méi)有繁重的賦稅和無(wú)盡的徭役;環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸 人們安居樂(lè )業(yè)，祥和幸福(2分)雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來(lái)的災難遠比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受(2分)
(2003北京市三. 文言文閱讀(共10分)晉太元中，…黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )。
11. 下面詞語(yǔ)中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項是()。(2分
A. 通風(fēng)換氣 B. 政通人和 C. 通宵達旦 D. 博古通今
12. 解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)緣：_________________(2)儼然：__________________
13. 用現代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。(3分)
<1>漁人甚異之譯文：__________<2>林盡水源譯文：__________<3>有良田美池桑竹之屬譯文：______
14. 第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進(jìn)行了描寫(xiě)?(3
三. 本題共10分。11. 答案：A評分：本題2分。12. 答案：(1)順(沿) (2)整齊的樣子
評分：本題2分。答對(1)，給1分;答對(2)，給1分。13. 答案：(1)漁人對此感到很奇怪(2)(桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了(3)有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)評分：本題3分。答對(1)，給1分;答對(2)，給1分;答對(3)，給1分。14. 答案要點(diǎn)：(1)活動(dòng) (2)穿戴 (3)心情評分：本題3分。每答出1個(gè)要點(diǎn)，給1分。照抄原句扣1分。
四、閱讀文言文，完成25—29題。(14分)林盡水源…“不足為外人道也。”
25. 文中哪句話(huà)表明桃源人聽(tīng)了漁人的話(huà)之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)?(4分)
26. 下列說(shuō)法中不正確的是哪一項?選擇答案，將字母填涂在答題卡上。(2分)
A. 選文中加點(diǎn)的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”指的是妻子、兒女。
B. 從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現桃花源——進(jìn)入桃花源——辭別桃花源。
C. “便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
D. “此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
27. 下面是陶淵明《桃花源詩(shī)》的節選，選擇對其內容分析不正確的一項，將字母填涂在答題卡上。(3分)
相命肆①農耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長(cháng)絲，秋熟靡②王稅�；穆窌幄劢煌�，雞犬互鳴吠。俎④豆⑤猶古法，衣裳無(wú)新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。
【注釋】①肆：盡力。 ②靡(mǐ)：沒(méi)有。 ③曖( )：隱蔽。 ④俎(zǔ)：古代祭祀時(shí)放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。
A. 前面選文中“土地平曠，……黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )”一段文字，與《桃花源詩(shī)》節選部分的內容是一致的。
B. 節選的詩(shī)句與前面的選文有許多內容上相對應的句子，如：“荒路曖交通，雞犬互鳴吠”——“阡陌交通，雞犬相聞”;“童孺縱行歌，斑白歡游詣”——“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )”等。
C. 詩(shī)中的“相命肆農耕，日入從所憩”和選文中的“其中往來(lái)種作”都暗含了作者對桃源人終日耕作不得休憩的同情。
D. 《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的序，二者都是通過(guò)虛構一個(gè)世外桃源，寄托作者的社會(huì )理想，也反映了當時(shí)人民的美好愿望。
25. 不足為外人道也(2分)①桃花源中的生活和平、寧靜②百姓能安居樂(lè )業(yè)③人與人之間和睦相處(2分，以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可)26. D(2分)27. C(3分
(一 )林盡水源…不足為外人道也!”
19、從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語(yǔ)。(2分)
發(fā)現桃花源——(▲ )——(▲)
20、在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。(2分)
�、畔と缤馊�( )⑵便要還家( )
21、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文：
22、第一段中表現桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ;表現村中人快樂(lè )生活的句子是 。(4分)
23.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(2分)
19.訪(fǎng)問(wèn)(進(jìn)入)桃花源 離開(kāi)桃花源 20.(1)咸(皆)(2)延21.(他們)問(wèn)起現在外面是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏和晉了。
22.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )。23.寄托了作者對美好生活、和平社會(huì )的向往之情。
(2006年徐州市)林盡水源…不足為外人道也。”
7.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)
(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞： (3)咸來(lái)問(wèn)訊：———— (4)皆嘆惋：
8.下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項是(2分) 【 】
A.①率妻子邑人來(lái)此絕境 �、谄嫔疆愃�，天下獨絕
B.①問(wèn)今是何世 �、谟墒歉屑�，遂許先帝以驅馳
C.①不復出焉 �、诔鰟t無(wú)敵國外患者
D.①設酒殺雞作食 �、谝缓勈�，一豆羹，得之則生，弗得則死
9.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 譯文： (2)不足為外人道也。 譯文：
10.下列詩(shī)(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分) 【 】
A.何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
B.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。 (李白《行路難》)
C.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 (陸游《游山西村》)
D.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 (陶淵明《飲酒》)
(一)(12分) 7.(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽(tīng)到(3)都(4)驚訝，驚奇 8.(2分)答案：D 9.(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)知道魏、晉兩個(gè)朝代了。(2)不值得對外面的人說(shuō)啊! 10.(2分)答案：B
(2006年青海省11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義(任選兩小題)。(2分)
(1)落英繽紛 (2)率妻子邑人來(lái)此絕境
(3)便要還家 (4)及郡下，詣太守
12.下列句子中誦讀節奏有誤的一項是(2分) ( )
A.緣溪/行，忘/路之遠近。 B.處/江湖之遠/貝IJ憂(yōu)其君。
C.食馬者/不知其能千里而/食也。 D.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。
13.文中描寫(xiě)“世外桃源”自然環(huán)境美好的語(yǔ)句有哪些?(用原文回答)(2分)
14.用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出“漁人”的行蹤。(2分)
發(fā)現桃花源—→ —→
15.請用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。(2分)
原文：黃發(fā)垂髫，并怡然白樂(lè )。 譯文：
16.作者生活的時(shí)代，政治黑暗，戰亂頻繁，民不聊生，可是作者描繪出了這樣一個(gè)與世隔絕的“世外桃源”，請想一想并寫(xiě)出作者寫(xiě)作的意圖。(2分)
17.每個(gè)人都曾構想過(guò)自己的理想，請用恰當、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出你的理想王國。
11.(1)落花(墜落的花瓣) (2)與世隔絕的地方 (3)“要”通“邀”，邀請 (4)到12.C13.土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。14.訪(fǎng)問(wèn)(探訪(fǎng))桃花源離開(kāi)(辭別)桃花源15.老老少少都自由自在.逍遙快樂(lè )。 16.一是表達對黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)。二是寄托自己的理想：生活在一個(gè)沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰亂，人人勞動(dòng)、和樂(lè )富足、寧靜淳樸的理想社會(huì )中。17.略。
2006年內蒙古自治區包頭市中考語(yǔ)文試題(課改卷))
(一)(甲)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
(乙)大道之行也，天下為公，選賢與能， 。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(cháng)，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。
，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。
6.在原文劃橫線(xiàn)的空缺處填寫(xiě)原句。7.解釋文中加點(diǎn)的詞。交通： 戶(hù)：
8.甲、乙兩文都反映了古人對人類(lèi)美好社會(huì )的追求，不同的是，甲文對理想社會(huì )進(jìn)行了 ，乙文則是 。
9.乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”相對應的句子是 。
10.概括甲文的大意
(一)6.講信修睦 貨惡其棄于地也 7.交錯相通 門(mén) 8.描寫(xiě) 闡述 9.老有所終 幼有所長(cháng) 10.描寫(xiě)了桃花源優(yōu)美的環(huán)境和幸福的生活
(07重慶市，15分)1.解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義。
(1)有良田、美池、桑竹之屬 (2)悉如外人 (3)余人各復延至其家
2.下面加點(diǎn)詞的意思和現代漢語(yǔ)相同的一項是 ( )
A.仿佛若有光 B.阡陌交通，雞犬相聞C.率妻子邑人來(lái)此絕境 D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。 譯文： (2)此人一一為具言所聞。 譯文：
4.“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們 的特點(diǎn);他們在送漁人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因為 。
5.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì )理想? 答：
1.(3分)(1)類(lèi)(2)全 ，都(3)邀請( 每詞1分 )
2.(2分)A( 古義 ;B 交錯相通 ：c 與世隔絕的地 方 ;D 不用說(shuō)，更不用說(shuō).今義
3. (4分). (1分)老人和孩干們個(gè)個(gè)都安閑快 樂(lè )，或：老人和小孩都充滿(mǎn)喜悅之情 .顯得心滿(mǎn)意 足 。(“黃發(fā)垂髻 ”1分 ，“怡然自樂(lè )”1分)(2 )漁人把自已聽(tīng)到的事-一詳細地告訴了他們�；颍哼@個(gè)人為( 他 們)詳細 地介紹了自己所聽(tīng)到的事。(“具言”與“所聞” 各1分， 其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見(jiàn)聞的”都得1分 )4.(2 分)熱情好客;他們害怕世人來(lái)破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活(意合即可〕5.(4分)表達了作者對和平(沒(méi) 有 戰 亂)的向往 ， 對平等和諧自足的幸福生活的追求。 意合即可。 〔 “和平”與“平等和諧自足 ”兩點(diǎn)每點(diǎn)各2 分 )
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