語(yǔ)文第二模塊蘇軾《赤壁賦》課堂練習卷

　　試卷設計 李壽鋒

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習理解本文“文賦”的文體特點(diǎn)及所運用的“賦”的表現手法(主客問(wèn)答的行文結構、借景抒情的表現手法)；

　　2、掌握文中實(shí)詞和虛詞用法；掌握文中文言句式的特點(diǎn)；

　　3、翻譯全文 4、背誦課文

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　1、文言詞語(yǔ)和文言句式

　　2、主客問(wèn)答的結構形式在于表現蘇軾人生觀(guān)世界觀(guān)的相反的兩個(gè)不同側面——客的消極悲觀(guān)和主的豁達樂(lè )觀(guān)

　　文學(xué)知識積累：

　　1、蘇軾（1037-1101）字子瞻，自號東坡居士，洵子，深圳市富源實(shí)驗中學(xué)高一語(yǔ)文第二模塊蘇軾《赤壁賦》課堂練習卷.。眉州眉山（今四川眉山）人。嘉佑（仁宗年號之一）二年（1057）進(jìn)士乙科。詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)俱成大家。墨竹師文同，所作喜從地一起至頂，米元章問(wèn)：“何不逐節分？”曰：“竹生時(shí)何嘗逐節生也�！蔽耐�雖謂：“吾墨竹一派，近在徐州�！�。而子瞻亦自謂：“與文同拈一瓣香”，還云：“吾為墨竹盡得與可之法�！比贿\筆情撥，其英風(fēng)勁氣，往來(lái)逼人，使人應接不暇。作成林竹亦甚精。作枯槎古木，叢條斷山，筆力跌宕，於風(fēng)煙無(wú)人之境。嘗以書(shū)告王定曰：“予近畫(huà)得寒林，已入神品�！碧m陵湖世將家收其所畫(huà)蟹，瑣屑毛介，曲隈芒縷，無(wú)不備俱。嘗畫(huà)臨閣壁作丑室風(fēng)篁，以易劉氏園中靈壁石。并作應身彌勒，以寄秦觀(guān)，筆法奇古。

　　2、賦：在古典文學(xué)中，詩(shī)、詞、歌、賦并稱(chēng)。

　�、儋x是由《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》發(fā)展而來(lái)，前者是賦的遠源，后者是賦的近源。

　�、谫x大體上經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個(gè)發(fā)展階段。

　�、墼谕硖茣r(shí)的古文運動(dòng)的影響下，賦又發(fā)展為“文賦”，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。

　�、苤劣谫x的作用，班固說(shuō)：“或以抒下而通諷喻，或以宣上德而盡忠孝�！币簿褪钦f(shuō)，賦的作用是用來(lái)表達人民的愿望，諷喻政寧。

　�、菰谔攸c(diǎn)上，劉勰說(shuō)過(guò)：“賦，鋪采摛文也�！苯杈笆闱�，鋪敘風(fēng)物，極盡鋪陳夸張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是它的寫(xiě)作特點(diǎn)，高中三年級語(yǔ)文教案《深圳市富源實(shí)驗中學(xué)高一語(yǔ)文第二模塊蘇軾《赤壁賦》課堂練習卷.》。

　�、尢扑喂盼倪\動(dòng)興起，一些文人用古文的寫(xiě)作方法作賦，使之由駢驪趨向散文化，稱(chēng)為“文賦”以區別于六朝的“駢賦”和唐代用來(lái)科考取士的“律賦”。

　　蘇軾《赤壁賦》課堂練習卷

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

　　壬戌（ ）之秋（ ），七月既望（ ），蘇子與客泛舟（ ）游于赤壁之下（句式？ ）。清風(fēng)徐（ ）來(lái)，水波不興（ ）。舉（ ）酒屬（ ）客，誦（ ）明月之詩(shī)，歌（ ）窈窕之章（修辭？ ）。少（ ）焉，月出于東山之上（句式？ ），徘徊（ ）于斗牛之間（句式？ ）。白露（ ）橫（ ）江，水光接（ ）天�？v（ ）一葦（ ）之所如（ ），凌（ ）萬(wàn)頃之茫然（句式？ ）。浩浩（ ）乎（ ）如馮虛（ ）御風(fēng)（ ），而不知其所止（ ）；飄飄乎如遺世（ ）獨立（ ），羽化（ ）而登仙（修辭？ ）。

　　于是（ ）飲酒樂(lè )甚，扣（ ）舷（ ）而歌之。歌曰（ ）：“桂棹（ ）兮蘭槳（ ），擊（ ）空明兮溯（ ）流光（ ）。渺渺（ ）兮余（ ）懷，望美人（ ）兮天一方（ ）�！笨陀写刀词捳撸ň涫�？ ），倚歌（ ）而和（ ）之，其聲嗚嗚然：如怨（ ）如慕（ ），如泣（ ）如訴（ ）；余音（ ）裊裊，不絕如縷（ ）；舞（ ）幽壑之潛蛟，泣（ ）孤舟之嫠婦（ ）（修辭？ ）。

　　概括段意

　　句式和修辭答案：

　�、偬K子與客泛舟游于赤壁之下（句式：介賓后置）

　�、谡b明月之詩(shī)，歌窈窕之章（修辭：對偶）

　�、墼鲁鲇跂|山之上（句式：介賓后置）

　　徘徊于斗牛之間（句式：介賓后置）

　�、芸v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然（句式：定語(yǔ)后置）（句式：對偶）

　�、莺坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止；

　　飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（修辭？對偶）

　�、蘅陀写刀词捳撸ň涫剑憾ㄕZ(yǔ)后置）

　�、哂嫩种疂擈�，泣孤舟之嫠婦（修辭：對偶）

　　概括段意：

　　記敘夜游赤壁所見(jiàn)之美、所感之快、所聞之妙，引出下文主客問(wèn)答

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

　　蘇子愀然（ ），正襟（ ）危坐（ ），而問(wèn)客曰：“何為其然（ ）也？（句式？ ）”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西（ ）望夏口，東（ ）望武昌，山川相繆（ ），郁（ ）乎蒼蒼（ ），此非孟德之困于周郎者乎（句式？ ）？方（ ）其破（ ）荊州，下（ ）江陵，順流而東（ ）也，舳艫（ ）千里，旌旗蔽（ ）空，釃（ ）酒臨（ ）江，橫（ ）槊賦（ ）詩(shī)；固（ ）一世（ ）之雄也，而今安（ ）在哉？（句式？ ）況（ ）吾與子，漁樵（ ）于江渚（ ）之上（句式？ ），侶（ ）魚(yú)蝦而友（ ）糜鹿（用法？ ），駕一葉之扁舟（ ），舉匏（ ）樽（ ）以相屬（ ）（修辭？ ）；寄（ ）蜉蝣于天地（ ），渺（ ）滄海之一粟（修辭？ ）。哀（ ）吾生之須臾（ ），羨（ ）長(cháng)江之無(wú)窮（修辭？ ）；挾（ ）飛仙以遨游（ ），抱（ ）明月而長(cháng)終（修辭？ ）；知不可乎驟（ ）得，托（ ）遺響（ ）于悲風(fēng)（ ）�！�

　　概括段意

　　句式和修辭答案：

　�、佟昂螢槠淙灰�？”（句式：賓語(yǔ)前置）

　�、诖朔敲系轮�困于周郎者乎？（句式：被動(dòng)句式）

　�、鄱�今安在哉？（句式：賓語(yǔ)前置）

　�、軟r吾與子漁樵于江渚之上（句式：介賓后置）

　�、輦H魚(yú)蝦而友糜鹿（用法：名詞的意動(dòng)

【語(yǔ)文第二模塊蘇軾《赤壁賦》課堂練習卷】相關(guān)文章：

蘇軾赤壁賦09-04

蘇軾的赤壁賦06-02

蘇軾 《赤壁賦》09-10

蘇軾的《赤壁賦》10-09

蘇軾《赤壁賦》11-12

蘇軾:后赤壁賦09-23

品讀蘇軾赤壁賦08-13

蘇軾《赤壁賦》的譯文09-22

蘇軾 赤壁賦 全文08-16

赤壁賦 蘇軾 教案09-19