贊美老師的詩(shī)句或名言
在學(xué)習、工作、生活中，大家肯定對各類(lèi)詩(shī)句都很熟悉吧，不同的詩(shī)句，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)句是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的贊美老師的詩(shī)句或名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊美老師的詩(shī)句或名言 篇1
1、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉�
4、舉世不師，故道益離�！谠�
5、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
6、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
8、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥�
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
11、圣人無(wú)常師�！n愈
12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
13、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
14、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
15、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右�
贊美老師的詩(shī)句或名言 篇2
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲. ——(唐)杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. ——(唐)李商隱《無(wú)題》
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花. ——(清)龔自珍《乙亥雜詩(shī)》
贊美老師的'名言：
教師是人類(lèi)靈魂的工程師.——斯大林
仰之彌高,鉆之彌堅.――《論語(yǔ)·子罕》
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持.明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池.――〖清〗鄭燮
贊美老師的詩(shī)句或名言 篇3
1、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。韓愈《送靈師》
2 、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。杜甫《春夜喜雨》
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。鄭燮《新竹》
4 、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。鄭燮《新竹》
5 、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。張籍《送稽亭山寺僧》
6 、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。杜甫《詠懷古跡五首其二》
贊美老師的詩(shī)句或名言 篇4
1、圣人無(wú)常師�！n愈《師說(shuō)》
2、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！獎⑸獭冻陠�(wèn)師》
3、一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯�！兑凰茐�(mèng)瑤臺》
4、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住だ蠋熆餆▽W(xué)》
5、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^·師恩難忘》
6、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
7、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航， 路遙山高水長(cháng)�！短靸羯沉住ぴ催h流長(cháng)圖》
8、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
9、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
10、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟�(shū)有感》
11、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙�！畎住秾び鹤饚熾[居》
12、教子教女，辛勤半輩。滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生�！稁熜Q》
13、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭�！短靸羯沉住ひ菹蓤D》
14、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師尊�！侗摹�
贊美老師的詩(shī)句或名言 篇5
1、北虜壞亭障，聞屯千里師。杜牧《雪中書(shū)懷》
2、偶應非熊兆，尊為帝者師。劉基《題太公釣渭圖》
3、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。韓愈《送靈師》
4、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》
5、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。佚名《對聯(lián)》
6、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。鄭燮《新竹》
贊美老師的詩(shī)句或名言 篇6
1、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
2、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
3、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
5、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
8、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
9、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
10、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
11、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
12、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
13、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
14、心靈塑造的最佳工程師。
15、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
16、視責任為美德。
17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛(ài)護。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
20、師德是一面鏡子。
21、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
22、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
23、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
24、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
25、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
27、您有默默無(wú)私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿(mǎn)天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您——人類(lèi)靈魂的奠基者，老師……
28、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
29、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
30、好筍出好竹，好師出好徒。
31、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
33、揚黃牛精神，做平凡工作。
34、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
35、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
36、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
37、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
38、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
39、教師的人格是教育的基石。
40、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
41、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
42、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
43、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
45、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
46、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
47、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
48、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
49、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
50、學(xué)高為師，身正為范。
51、以德感人，為人師表。
52、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
53、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
54、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
55、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
56、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
57、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
58、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
59、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
60、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
61、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
62、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
63、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
64、和藹可親的`態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
65、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
66、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
67、心靈的溝通勝于知識傳遞。
68、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
69、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
70、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
71、天荒地老，教師的童心不泯。
72、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
73、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
74、“教師”應該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
75、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
76、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
77、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
78、老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！
79、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
80、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
81、把一切知識教給一切人。
82、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
83、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
84、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
85、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
86、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節，不凋的是愛(ài)心的奉獻。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
89、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
90、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
91、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
92、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
93、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
94、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
95、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
96、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
97、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
98、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
99、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
100、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
101、您在學(xué)生的心目中，是"真的種子，善的信使，美的旗幟"。
102、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
103、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
104、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
105、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
106、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
107、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
108、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
109、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
110、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
111、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
112、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
113、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
114、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
115、教師要融于師生的相互理解中。
116、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
117、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
118、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
119、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
120、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
121、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
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