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大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌—夏天的歌教案

時(shí)間:2024-08-03 00:22:39 詩(shī)歌 我要投稿
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大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌—夏天的歌教案

  活動(dòng)目標:

大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌—夏天的歌教案

  1.能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè )呵呵的。

  3.學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5.引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習,感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè )呵呵的。

  難點(diǎn):能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì):散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

  知識:已有的生活經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:

  播放動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請幼兒聽(tīng),說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

  二、展開(kāi):

  1.討論:什么季節才會(huì )有這些動(dòng)物?

  小結:夏天,這些動(dòng)物會(huì )唱歌。

  2.出示掛圖,朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內容。

  (1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì )唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  (2)夏天的歌還體現在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī),初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。

  4.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè )呵呵的。

  5.分組采用一問(wèn)一答形式朗誦散文詩(shī)。

  6.鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩(shī)。

  三、延伸:

  仿編散文詩(shī)《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現在哪里?

  活動(dòng)反思:

  設計活動(dòng)時(shí),我對教材的特點(diǎn)、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動(dòng)中可能出現的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應該尊重幼兒的學(xué)習方式,讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。

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