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運用現代信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園詩(shī)歌教學(xué)的論文

時(shí)間:2024-09-05 06:03:36 詩(shī)歌 我要投稿
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運用現代信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園詩(shī)歌教學(xué)的論文

  摘要:以前在教詩(shī)歌的時(shí)候,一般要求幼兒聽(tīng)、讀、背,判斷教學(xué)成果是否有效也是根據幼兒能否背下來(lái)而評判的,忽視了在教學(xué)過(guò)程中,幼兒是學(xué)習主體地位,忽視了什么是需要學(xué)會(huì )的。沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)詩(shī)歌里真正的價(jià)值意義。由于教學(xué)條件與教育觀(guān)念受到了束縛才出現了這樣的情況,幼教在不斷進(jìn)行改革,而且把現代信息技術(shù)運動(dòng)到教育教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)起到了優(yōu)化詩(shī)歌教學(xué)的作用。我們巧妙地利用現代信息技術(shù),并且將信息技術(shù)的優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來(lái),詩(shī)歌又具有多樣的教育價(jià)值,是有利于提高教學(xué)效果的。

運用現代信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園詩(shī)歌教學(xué)的論文

  關(guān)鍵詞:幼兒園;詩(shī)歌;現代信息技術(shù)

  一、前言

  幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中好好利用現代信息技術(shù)可以?xún)?yōu)化幼兒的學(xué)習效果,有利于開(kāi)拓幼兒視野,促進(jìn)幼兒發(fā)展。所以,筆者對于在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中應用現代信息技術(shù)進(jìn)行了深入的研究。

  二、現代信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中應用的重要性

  第一點(diǎn),現代信息技術(shù)有利于讓學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言教學(xué)。因為現代信息技術(shù)可以提供動(dòng)畫(huà)、視頻、音樂(lè )等許多新的教學(xué)手段,這可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)幼兒的積極性。第二點(diǎn),現代信息技術(shù)可以帶動(dòng)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的熱情,一部分幼兒不擅長(cháng)用語(yǔ)言表達自己,而且幼兒掌握的語(yǔ)言知識和能力十分少,還有一個(gè)原因是幼兒不愿張口,就選擇肢體來(lái)傳達信息,F代信息技術(shù)的應用聲情并茂、動(dòng)靜結合的特點(diǎn),這就大大吸引了幼兒的興趣。

  三、如何利用現代信息技術(shù)促進(jìn)幼兒園詩(shī)歌教學(xué)

 。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )環(huán)境能提高語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng )造性

  目前的幼兒園詩(shī)歌教育采取傳統教學(xué)形式,只是重視老師的教,沒(méi)有認識到幼兒的主體地位,從而幼兒學(xué)習受到限制。信息技術(shù)在一步步發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )為幼兒詩(shī)歌教學(xué)提供大量的學(xué)習資源,且網(wǎng)絡(luò )教育非常自由,把幼兒作為教學(xué)活動(dòng)的中心,可以及時(shí)的傳遞信息,也可以進(jìn)行合作。學(xué)習的空間擴大了,學(xué)習的時(shí)間延長(cháng)了,并且可以自由地選擇學(xué)習內容,這樣就給予了幼兒學(xué)習自主性。

 。ǘ├媒换ナ诫娮影装,仿編詩(shī)歌

  每當我們要學(xué)習詩(shī)歌時(shí),教師可以根據內容制作相應的PPT,通過(guò)交互式一體機播放,這樣幼兒能夠按照PPT?xún)热葸M(jìn)行跟讀,漸漸地學(xué)會(huì )詩(shī)歌。此后,教師利用交互式電子白板,展示出老師在課前準備的學(xué)習內容資料,帶領(lǐng)幼兒試著(zhù)仿照詩(shī)歌進(jìn)行編纂。這種學(xué)習方式對幼兒來(lái)說(shuō)是有趣的,可以加強孩子們的學(xué)習自主性,甚至自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )作。

 。ㄈI(yíng)造情境,激發(fā)情感

  一般幼兒的詩(shī)歌都是淺顯重復的,這樣讀起來(lái)非常順口,節奏韻律感很強。幼兒非常容易受到這種教學(xué)方式的感染,融入課堂教學(xué)中來(lái),渴望學(xué)習新的知識內容,F代信息技術(shù)可以形象直觀(guān)地表現教學(xué)豐富的內容,并且以動(dòng)態(tài)的形式呈現,提供大量的信息,給孩子們帶來(lái)外部刺激。根據幼兒此時(shí)的本質(zhì)特點(diǎn),在學(xué)習詩(shī)歌時(shí),通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面,悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)感化幼兒的情感,這樣幼兒就進(jìn)入了詩(shī)歌描繪的意境,可以對詩(shī)歌有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,讓幼兒喜歡上學(xué)習詩(shī)歌。

 。ㄋ模┻\用現代信息技術(shù),革新教學(xué)手段

 。保挥性谡Z(yǔ)言教學(xué)中采用各種各樣新穎的教學(xué)方法,才可以讓幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習,達到良好的教學(xué)效果,從而完成教學(xué)任務(wù),達到最終的教學(xué)目標。心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),單一的學(xué)習方式會(huì )讓人感到厭倦。假如課堂教學(xué)只有一種教學(xué)方式,幼兒就會(huì )感到視覺(jué)疲勞,沒(méi)有興趣繼續學(xué)習下去。革新教學(xué)方法可以調動(dòng)幼兒的多種感官到教學(xué)活動(dòng)中,充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。2.更新詩(shī)歌教學(xué)手段的一個(gè)原因是為了讓幼兒可以仿照學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng )編,所以,詩(shī)歌教學(xué)的內容就應該貼近實(shí)際生活,貼近幼兒,這樣詩(shī)歌的內容可以讓幼兒產(chǎn)生共鳴,讓創(chuàng )編活動(dòng)順利進(jìn)行。按照現在來(lái)看,教材內容更新速度緩慢,這就需要教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷補充新的教學(xué)內容和教學(xué)資料。3.注重教學(xué)之間的互動(dòng),當教師使用多媒體教學(xué)時(shí),經(jīng)常把所有的注意力都放在多媒體上,忽視了正在學(xué)習的幼兒。有的老師還讓幼兒按規劃好的思路去思考去討論,這種做法,壓抑了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,還束縛了幼兒的思維,磨滅了幼兒的想象力。素質(zhì)教育需要的是民主、合作的學(xué)習精神,需要師與生,生與生之間的“互動(dòng)”,需要把幼兒放在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。所以,現代信息技術(shù)在幼兒詩(shī)歌教學(xué)中應用時(shí)不應該一味地讓幼兒去看去聽(tīng),被動(dòng)地獲得知識,而應該讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習,讓幼兒邊動(dòng)手邊學(xué)習,回到幼兒教學(xué)的主體位置。要積極充分地利用現代多媒體設備建立活躍的氛圍,利用現代信息技術(shù),教師可以改變陳舊的“授課”方式,帶領(lǐng)幼兒融入詩(shī)歌的情境中,幫助幼兒自我發(fā)現,獨立思考,獨立學(xué)習,教師需要在一旁進(jìn)行引導指點(diǎn)幫助。這是一個(gè)煥然一新的教學(xué)方式,營(yíng)造了良好的課堂學(xué)習氛圍,帶動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性,可以促進(jìn)教學(xué)效果的不斷優(yōu)化。

 。ㄎ澹┻\用現代信息技術(shù)打破詩(shī)歌教學(xué)局限

  幼兒詩(shī)歌教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中極其重要的一部分,而且,幼兒正處于一個(gè)水平剛剛發(fā)展的初級階段,學(xué)習詩(shī)歌是非常不容易的。為了學(xué)好詩(shī)歌,很多幼兒都采用“死記硬背”的方法,但這并不是詩(shī)歌教學(xué)最初的目的,F代信息技術(shù)的出現打破了詩(shī)歌教學(xué)的局限,它可以把詩(shī)歌需要傳達的信息以畫(huà)面和情景的方式表現出來(lái)。利用這種方式可以讓幼兒對詩(shī)歌的內容以及詩(shī)歌所表達的情感有一個(gè)深入的理解,這樣才能更好地學(xué)習詩(shī)歌,并且一步步優(yōu)化幼兒詩(shī)歌教學(xué)效果。

  四、結論

  在幼兒詩(shī)歌教學(xué)中,可以適當地應用現代信息技術(shù),比如,合理地運用電子白板這一多媒體技術(shù),可以讓幼兒的全部感官都活躍起來(lái),參與到詩(shī)歌的學(xué)習中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)形象,輕松愉悅的課堂氛圍和學(xué)習情境,這有助于幼兒對詩(shī)歌內容有進(jìn)一步的理解,感受詩(shī)人想表達的情感,豐富自身文化內涵,擁有較高的情操。大力推廣現代信息化技術(shù)在幼兒園領(lǐng)域的實(shí)行,現代化信息技術(shù)為教師了解幼兒提供了一個(gè)非常新穎的方式,也有利于發(fā)展幼兒的開(kāi)朗活潑樂(lè )觀(guān)的性格。教育應該是現代化的,并且不斷進(jìn)步發(fā)展的,這樣我們才能培養更優(yōu)秀的孩子,成為祖國的棟梁之材。

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  作者:周曉寧 單位:甘肅省白銀市會(huì )寧縣平頭川鎮初級中學(xué)

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