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詩(shī)歌閱讀宿桐廬江寄廣陵舊游
宿桐廬江寄廣陵舊游
孟浩然
山瞑聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。
風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。
建德非吾土，維揚憶舊游。
還將兩行淚，遙寄海西頭。
【詞語(yǔ)解釋】
瞑：昏暗。
建德：這里指桐廬江流域。
海西頭：指揚州，古稱(chēng)廣陵，也稱(chēng)維揚
閱讀練習
1．維揚是古代的一處地名，現今稱(chēng)為 。（1分）
2．對本詩(shī)分析有誤的一項是（ ）（3分）
A．首聯(lián)中的一個(gè)急字，不僅描繪出江流之急，還體現了詩(shī)人情感的不平靜。
B．在此詩(shī)中，作者以樸質(zhì)淡雅的筆調，描繪出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿圖。
C．頸聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)羈旅之人思鄉懷友的情感，彰顯出詩(shī)人求仕不成的失意。
D．此首五言律詩(shī)是以景托情，景情揉合的；景切而情深，構成清峭孤冷的意境。
3．從動(dòng)靜結合的角度賞析頷聯(lián)。（4分）
4、指出這首詩(shī)前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在情感表達上采用的不同手法。（2分）
5、頷聯(lián)風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。歷來(lái)深受好評，請作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
6．請對首聯(lián)的急字進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析（2分）
7．從動(dòng)靜結合的角度賞析頷聯(lián)。。（5分）
8.本詩(shī)前四句借景抒情，請試加分析。
9.有人評述這首詩(shī)的尾聯(lián)說(shuō)：淚豈可寄？然無(wú)理之辭，卻獨有深趣。你同意這種說(shuō)法嗎？試加以分析。
參考答案
1．（1分）揚州
2．（3分）C（錯在彰顯，即使有求仕不成的失意，也只是隱含；主要抒發(fā)的是思鄉懷友的情感。）（詩(shī)人只淡淡地把愁說(shuō)成懷友之愁，沒(méi)往深處去揭示，因為他若將求仕失敗說(shuō)得過(guò)于直露，反而會(huì )給人帶來(lái)塵俗和寒酸的感覺(jué)；再說(shuō)，他的言外之意，朋友自然心領(lǐng)神會(huì )，心照不宣。）
3．（4分）風(fēng)鳴岸葉是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，月照孤舟是靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜相襯，更顯環(huán)境的幽寂及詩(shī)人情感的孤寂凄涼。
4．①前兩聯(lián)：借景抒情；后兩聯(lián)：直抒胸臆。（2分，1點(diǎn)1分）
5、以景傳情，情景交融：葉和孤舟的意象，具有飄零的性質(zhì)，表現了詩(shī)人漂泊不定的哀凄之情。而葉被風(fēng)吹得簌簌作響，孤舟處于清冷的月色之中。更加強化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。（4分，手法、情感各1分，描述分析2分）
6. 首聯(lián)中的一個(gè)急字，不僅描繪出江流之急（1分），還體現了詩(shī)人情感的不平靜。（1分）（2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
7. 風(fēng)鳴岸葉是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（1分），月照孤舟是靜態(tài)描寫(xiě)（1分），動(dòng)靜相襯，更顯環(huán)境的幽寂（1分）及詩(shī)人情感的孤寂凄涼（1分）【以上兩點(diǎn)都答到給3分】。（5分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
8.首聯(lián)寫(xiě)天色已晚，詩(shī)人聽(tīng)到山中猿聲悲哀，滄江水急流奔涌，濤聲擾人；頷聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹得兩岸樹(shù)葉颯颯作響，詩(shī)人寄宿的小船在月下大江上飄來(lái)蕩去，更顯孤單。烘托出詩(shī)人懷友思鄉的孤獨愁苦之情。
9.淚，這里用了借代修辭，指思念家鄉，懷念友人的孤獨愁苦情懷，詩(shī)人希望通過(guò)本詩(shī)向遠方朋友來(lái)傾訴。
閱讀練習二：
(1)首聯(lián)中的急字因引人遐思、情意深切歷來(lái)被人們贊賞，請簡(jiǎn)要分析。(3分)
(2)頷聯(lián)寫(xiě)景有何特色？請簡(jiǎn)要賞析。(3分)
答案
(1)急既寫(xiě)出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，又使人感覺(jué)江水似乎無(wú)法控制，在急于尋找自己的歸宿，而自己空度歲月，無(wú)所歸依，心情也急切不安。
(2)①視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相融合：殘月孤舟，這是詩(shī)人眼中所見(jiàn)；風(fēng)打樹(shù)葉聲，這是詩(shī)人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達詩(shī)人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無(wú)依的心緒。
韻譯：
山色昏暗聽(tīng)到猿聲使人生愁，
桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。
兩岸風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)枝葉沙沙作響，
月光如水映照江畔一葉孤舟。
建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，
我仍然懷念揚州的故交老友。
相憶相思我抑不住涕淚兩行，
遙望海西頭把愁思寄去揚州。
【賞析】
這首詩(shī)是作者離開(kāi)長(cháng)安東游時(shí)，途中寄給舊友的。前四句描繪了一幅月夜行舟圖：猿聲在夜中傳來(lái)江流滔滔不斷，樹(shù)葉蕭蕭而下，極寫(xiě)景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互為襯映。后四句借景生情，懷念友人，情景融合得很自然。月夜宿孤舟，心中愁?lèi)�，自然而生懷友之情，因而熱淚橫流。全詩(shī)情景交融，更加突出作者對舊友的思念和失意后的憤激孤苦。
這首詩(shī)寫(xiě)作者長(cháng)安失遇后，漫游吳越，夜宿桐廬江，將去建德，而建德一無(wú)親故，故思念維揚舊游。詩(shī)中廣陵、維揚都是揚州舊名或別稱(chēng)。隋場(chǎng)帝《泛龍舟歌》有借問(wèn)揚州何處在？淮南淮北海西頭。故海西頭亦指揚州。
這是旅中寄友詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)江上景色和旅途悲愁，表現他鄉雖好終不及故土之意，流露出奔波不定、頗不得志之情。開(kāi)頭兩句有造作雕琢感。急夜流三字，若直說(shuō)夜急流更順暢得多。然而三、四兩句風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟卻是隨手拈來(lái)，清新誘人，江上夜色，如置眼前，足見(jiàn)詩(shī)人何等大手筆。
詩(shī)的前半寫(xiě)景，后半寫(xiě)情，以景生情，情隨景致，景情揉合，景切情深，撩人情思。
夜幕降臨，山色昏黃，以詩(shī)人失意更兼旅途孤寂的心情來(lái)感受，猿啼正是愁音。墨綠色的江水不舍晝夜地奔流，一個(gè)急字擬人，隱隱透出逝者如斯的生命之感。又兩句皆暗用通感，聽(tīng)猿愁是把心覺(jué)移作聽(tīng)覺(jué)，急夜流則把視覺(jué)換為心覺(jué)，意境由之深邃。額聯(lián)是一副工對，使人想到王灣的名聯(lián)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，有異曲同工之妙.風(fēng)鳴岸葉是動(dòng)，月照孤舟是靜，相一映襯，更顯幽寂。頸聯(lián)非吾土句，用王聚《登樓賦》雖信美而非吾土兮之意，感嘆建德無(wú)友可投，因而憶念維揚。猿愁、江急、風(fēng)鳴、月照合成的境界已十分凄涼，加之孤舟獨處，來(lái)日不知何投，本一失意之心靈，至此竟被逼出兩行清淚。情深語(yǔ)摯，令人感動(dòng)。
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