兒童經(jīng)典詩(shī)歌精選
詩(shī)歌的音樂(lè )性的作用是對原始、粗硬、強烈的感情起一種節制作用,使之轉化為一種有規律的運動(dòng),加深詩(shī)味,喚起讀者的審美注意,把一些實(shí)用的非詩(shī)的想法排開(kāi)去。
《我學(xué)寫(xiě)字》
當我學(xué)著(zhù)寫(xiě)“小綿羊”,
一下子,樹(shù)呀,房子呀,柵欄呀,
凡是我眼睛看到的一切,
就都彎卷起來(lái),像羊毛一樣。
當我拿筆把“河流”,
寫(xiě)上我的小練習本,
我的眼前就濺起一片水花,
還從水底升起一座宮殿。
當我的筆寫(xiě)好了“草地”,
我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂,
兩只蝴蝶旋舞著(zhù),
我揮手就能把它們全兜進(jìn)網(wǎng)中。
要是我寫(xiě)上“我的爸爸”,
我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下,
我個(gè)兒最高,身體最棒,
什麼事我全能干得頂呱呱。
《小童話(huà)》
在云彩的南面,
那遙遠的地方,
有一群樹(shù)葉說(shuō):
我們想像花一樣開(kāi)放。
有一群花朵說(shuō):
我們想像鳥(niǎo)一樣飛翔。
有一群孔雀說(shuō):
我么想像樹(shù)一樣成長(cháng)。
《我的風(fēng)箏》
把我帶去吧,我的風(fēng)箏,
快快把我帶上藍天!
我要在天上飛行,
我要在天上盤(pán)旋,
我要像鳥(niǎo)兒那樣飛呀飛,
飛過(guò)大海喲,飛過(guò)大洋。
把我帶去吧,我的風(fēng)箏,
快快把我帶上藍天!
在天空看看世界有多棒,
去看全世界的小朋友有多好,
我要同他們手拉手,
我要同他們一起歡笑。
把我帶去吧,我的風(fēng)箏,
快快把我帶上藍天!
《雨》
金波
窗外,
已經(jīng)下起了雨。
可是,媽媽?zhuān)?/p>
你不要阻攔我呀,
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我變成一把傘。
傘在風(fēng)雨里飛著(zhù),
給沒(méi)帶傘的行人遮雨。
當雨停了,
我就又飛走了,
飛進(jìn)雨后翠綠的樹(shù)林里。
媽媽?zhuān)苍S你不見(jiàn)了女兒,
你很著(zhù)急,
你怕我淋濕了雨。
你跑到街上,
問(wèn)雨后的風(fēng),
問(wèn)天上的虹,
問(wèn)每個(gè)行人:
我的女兒,她在哪里?
你來(lái)到林中,
問(wèn)小鳥(niǎo),
問(wèn)花朵,
問(wèn)葉子上滴落的雨滴:
我的女兒,她在哪里?
它們都說(shuō):
那可是個(gè)淘氣的小姑娘呀,
她又在和我們捉迷藏吧,
誰(shuí)知道她會(huì )藏到哪兒呢!
雨后。
林中。
蘑菇灑了一地。
它們最喜歡在雨后游戲。
媽媽?zhuān)斈闵焓謩傄上履莻(gè)最白,
最胖的蘑菇時(shí),
忽然,
它變了,
變成了你的女兒,
她眨巴著(zhù)眼睛,
笑瞇瞇地望著(zhù)你
——媽媽?zhuān)矣只貋?lái)了!
你看,我仍戴著(zhù)草帽呀,
草帽上還掛著(zhù)彩色的`雨滴。
《十四歲,藍色的港灣》
人生是一條長(cháng)河,
十四歲是藍色的港灣,
那里有沖動(dòng)掀起的巨浪,
也有思考泛起的波瀾。
有愛(ài),卻朦朦朧朧,
說(shuō)不懂卻又懂得一點(diǎn),
就像晨霧下的小河,
看得見(jiàn),卻又難以分辨。
滿(mǎn)肚子心事全掛在臉上,
有話(huà),不會(huì )在舌尖上打轉,
天真得像浪兒又蹦又跳,
從不知什么叫憂(yōu)愁不安。
要說(shuō)男孩勇敢真是勇敢,
就是槍子飛來(lái)也不眨眼;
要說(shuō)女孩膽小真夠膽小,
看見(jiàn)豆蟲(chóng)一蹦老遠。
希望多有幾個(gè)嘆號,
叫大人們都刮目相看,
可腦子里問(wèn)號總也拉不直,
古怪的問(wèn)題常讓老師為難。
你談理想他談理想,
理想像潮汐不斷地變換,
你想當英雄他想當英雄,
為當英雄常常去冒險。
啊,十四歲,藍色的港灣,
十四歲,理想的樂(lè )園,
從這里開(kāi)動(dòng)人生的航船,
朝霞為他們編織奇妙的花環(huán)。
【兒童經(jīng)典詩(shī)歌精選】相關(guān)文章:
描寫(xiě)兒童的兒童詩(shī)歌12-04
現代兒童詩(shī)歌01-05
鄉愁經(jīng)典詩(shī)歌06-30
保護海洋的詩(shī)歌 兒童11-12
秋天的兒童詩(shī)歌09-23
適合兒童朗誦的詩(shī)歌01-06