讀重溫最美古詩(shī)詞有感
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編收集整理的讀重溫最美古詩(shī)詞有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀重溫最美古詩(shī)詞有感1
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑�！鼻椴蛔越�，這些詩(shī)句邊輕輕的從唇齒間流出。心中的親切感被一點(diǎn)一點(diǎn)的喚起，撫上質(zhì)感的書(shū)頁(yè)，一縷縷詩(shī)意不禁從心底油然而生。
隨著(zhù)作者的目光，透過(guò)每一首詩(shī)的背后，看看那一個(gè)字，一行詩(shī)，一首詞中，蘊藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩(shī)意來(lái)，一花一鳥(niǎo)，一葉一云，一個(gè)個(gè)意象在她筆下盛開(kāi)成美麗的花。這樣的詩(shī)意，讓她擁有了欣賞美的契機，擁有了與古人談天說(shuō)地的機會(huì )。
這樣的詩(shī)意，在現實(shí)中不是每個(gè)人都擁有，但卻是每個(gè)人都有能力擁有。一個(gè)不懂詩(shī)的人也可以擁有詩(shī)意。詩(shī)意不單單只針對于詩(shī)，在生活中，它更是一種生活的態(tài)度，一種心情。一個(gè)有詩(shī)意的人，他會(huì )被世界美好的事物而打動(dòng)，他會(huì )用心去發(fā)現去感受一切美的享受；一個(gè)有詩(shī)意的人，往往有一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛，即使很忙，也會(huì )忙里偷閑，給自己一個(gè)享受美，放松自己的'時(shí)間。
何謂詩(shī)意？我想，通俗的來(lái)說(shuō)就是一種會(huì )享受美的心情，一種能發(fā)現美好的生活態(tài)度。詩(shī)歌本身也是一種美，懂得品味詩(shī)歌的人有詩(shī)意，那么同樣，音樂(lè )又何嘗不是一種美？懂得享受音樂(lè )的人又何嘗沒(méi)有詩(shī)意？
詩(shī)意存在于生活的角角落落，存在與時(shí)間長(cháng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過(guò)每一天，還不如為自己留一些詩(shī)意，讓我們的生命也因為詩(shī)意的存在而倍加美好起來(lái)。
畢竟，年華有限，而詩(shī)意無(wú)窮。不是嗎？
讀重溫最美古詩(shī)詞有感2
歷史的光影旋轉散射，許多驚艷的光，轉瞬即逝，不留痕跡。而唐詩(shī)宋詞卻是那溫和不變的橘紅色的燈光，我坐在燈下，與詩(shī)人們在心靈最深處相逢，而后開(kāi)始學(xué)著(zhù)詩(shī)意的生活。
我跟隨橘色的燈光，溯回到盛唐，那個(gè)詩(shī)情洋溢的時(shí)代，頓悟自己原來(lái)和盛唐人的生活并沒(méi)有什么兩樣。小時(shí)候，我們也背著(zhù)“床前明月光”，卻不知何為思鄉，稚嫩的聲音起起落落，澄澈明朗，如撒了一地的月光。長(cháng)大后，自己情竇初開(kāi)，回想起“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”。那種隱秘的情愫，通過(guò)詩(shī)中的意象，得以釋放和寄托；參加工作后，會(huì )有更多憂(yōu)愁與感傷，誰(shuí)不會(huì )想起“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”吟著(zhù)詩(shī)句，仿佛望見(jiàn)寬闊的江面，自己的愁緒也沿著(zhù)滾滾江水，慢慢沖淡。當終將老去的時(shí)候，我們也會(huì )吟著(zhù)蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，輕嘆一聲回眸一笑，想起自己一生的美好。品著(zhù)人們的詩(shī)句，也才最終明白，詩(shī)是每個(gè)人心靈的寄托，其實(shí)我們身邊處處有詩(shī)意，只是我們不懂如何詩(shī)意的生活。
我想，這也是于丹最想告訴我們的吧，生活中不乏詩(shī)意，只是紅塵喧囂，人們總是被時(shí)間的洪流裹挾著(zhù)奔跑，漸漸忘了生活的初衷，遺失了靈魂，在國人幸福感越來(lái)越低是，詩(shī)意與恬然應該被拾起，做我們精神上的富翁。
或許我們知道的詩(shī)句不多，但如果有一天，我們看見(jiàn)斜陽(yáng)晚鐘的時(shí)候，我們看見(jiàn)田園林泉的時(shí)候，我們看見(jiàn)千古明月和旭日長(cháng)虹的時(shí)候，我們會(huì )不會(huì )有所思考，有所感觸。無(wú)論是大悲大喜，還是大起大落，都要去吟首詩(shī)，伴著(zhù)平平仄仄的音調，伴著(zhù)熟記于心的`韻腳，也定會(huì )有一種況味。一首詩(shī)中所濃縮的恰是作者的感情，即詩(shī)能美好定人生也會(huì )美好，從某種意義上說(shuō)，詩(shī)不再是一種寄托，而是你對生活的態(tài)度。
其實(shí)，每個(gè)國人身上都有詩(shī)意，伴著(zhù)生命的成長(cháng)，我們就越需要溫暖和美好，來(lái)于外界的冷漠與殘酷對抗，我們就越需要一種激情，喚醒自己疲憊的心靈，我么就越需要一種力量，引領(lǐng)我們掙脫世俗的牢籠，走向真正的成熟與強大。
我們需要的這一切就是詩(shī)意。
年化有限，詩(shī)意無(wú)窮，讓我們享受著(zhù)詩(shī)意，詩(shī)意的生活，成就自己最美的人生。
讀重溫最美古詩(shī)詞有感3
于丹說(shuō)“我一直深深相信，每一個(gè)中國人生命中的深處都蟄伏著(zhù)詩(shī)意，不要對此不屑，不要認為這些風(fēng)花雪月知識少年癡談�！蔽艺J為想喚醒中國人心中那份詩(shī)意是很難得，至少在現在這個(gè)時(shí)代是很難得。雖說(shuō)現在的人都知道學(xué)習的重要性�？吹贸鲎髡叩哪欠菘释�。
愛(ài)學(xué)習的你們，我想很多人都有每天背單詞的.習慣吧，那要不要考慮下每天背上一首詩(shī)詞呢？為了不再 “難過(guò)”，我更樂(lè )意每天來(lái)上一首。希望等到讀完部分唐詩(shī)宋詞后再來(lái)讀這本書(shū)，我想那時(shí)我會(huì )是幸福的。
其 實(shí)，詩(shī)意一直都在，只不過(guò)我們的忙碌把它遮蔽了；詩(shī)意隨時(shí)會(huì )醒來(lái)，但在它醒來(lái)的時(shí)候，我要準備好一顆中國人的“詩(shī)心”來(lái)迎接它。
讀重溫最美古詩(shī)詞有感4
漸漸習慣了打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )獲取信息，在大屏幕手機上閱讀，已經(jīng)很久沒(méi)有聞到書(shū)香的滋味，體會(huì )不到小時(shí)候摩挲著(zhù)新書(shū)的喜悅；同樣，畢業(yè)后遠離了校園的那種馥郁的書(shū)香氛圍，日漸漂浮的心在喧囂的環(huán)境里，也很難再感受到曾經(jīng)課余閑暇時(shí)，偶爾翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞靜靜體會(huì )下古人春花秋月、或悲或喜的心情了。
我一直相信，每個(gè)中國人生命的深處都蟄伏著(zhù)詩(shī)意，都是在詩(shī)歌里不知不覺(jué)中完成了自己生命的成長(cháng)。
小的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跟著(zhù)李白看過(guò)“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰(shuí)沒(méi)有跟著(zhù)孟浩然背過(guò)“春眠不覺(jué)曉”？聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥(niǎo)。
長(cháng)大以后，開(kāi)始工作，忙碌、煩惱紛至沓來(lái)。我們想安靜，想放松，誰(shuí)沒(méi)有想起過(guò)陶淵明呢？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，千古夕陽(yáng)下，陶淵明的詩(shī)意溫暖了后世的每一叢帶霜的'菊花。
我們日漸成熟，就有了更多的心事，更復雜的焦慮，更深沉的憂(yōu)傷，我們會(huì )不由自主地想起李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。與我們的一己之悲比起來(lái)，那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛，是不是會(huì )使我們的心稍稍放下一點(diǎn)，使我們的胸稍稍開(kāi)闊一些呢？
當年華老去的時(shí)候，我們輕輕嘆一口氣，想起蔣捷吟詠的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。面對逝水流光，這里面沒(méi)有撕心裂肺的悲號。那種淡淡的喟嘆，既傷感青春，又欣慰收獲，不也是一種深沉的人生嗎？
在《重溫最美古詩(shī)詞》一書(shū)中，于丹以最具代表性的中國古詩(shī)詞為線(xiàn)索，結合當代中國人生存現狀及精神世界，以其獨特的人文風(fēng)格對中國古詩(shī)詞意象、風(fēng)骨、內涵、感悟進(jìn)行鑒賞解讀。以“明月”“清風(fēng)”等古詩(shī)詞常見(jiàn)意象為線(xiàn)索，導向人生大境界的感悟與情懷，通往中國式人生哲學(xué)的陰陽(yáng)平衡、中正平和、天人合一。在全球的現代化語(yǔ)境中，這樣的聲音和其所抵達的深度有可能為世界文明困境提供一種既高貴古典又清新現代的解法。
在現代的忙碌生活中，詩(shī)對我們究竟是一種必需品，還是一種奢侈品？可能相比于我們的房貸、醫藥費、孩子的學(xué)費，還有每個(gè)人的工作現實(shí)、生活夢(mèng)想，詩(shī)歌變成了一件奢侈品。但如果我們真的愿意相信詩(shī)意是生命中的必需品，我們也許就真的可以過(guò)得詩(shī)意盎然。
相比起古人，現在我們的科學(xué)技術(shù)更發(fā)達了，我們的物質(zhì)生活更繁盛了，我們的個(gè)人眼界更開(kāi)闊了，我們每個(gè)人生命中的可能性更多了，但是，我們的心靈、我們的詩(shī)意有所托付嗎？在二十一世紀的今天，我們還能不能夠喚醒心中的詩(shī)意呢？
林語(yǔ)堂先生說(shuō)，中國的“詩(shī)歌通過(guò)對大自然的感情，醫治人們心靈的創(chuàng )痛”。誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)春來(lái)秋往的滌蕩？誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷日月交疊的輪轉？誰(shuí)不曾渴望逃離喧囂，尋訪(fǎng)靜謐的田園？其實(shí)，詩(shī)意一直都在，只不過(guò)我們的忙碌把它遮蔽了；詩(shī)意隨時(shí)會(huì )醒來(lái)，但在它醒來(lái)的時(shí)候，我們要準備好一顆“詩(shī)心”來(lái)迎接它。
年華有限，詩(shī)意無(wú)窮。在有限的生命中，享受天地之間回蕩著(zhù)的詩(shī)意，也就成全了自己最美的人生。
讀重溫最美古詩(shī)詞有感5
我相信任何一個(gè)中國人，即便讀過(guò)再少的書(shū)，擁有再少的文化，談起“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這樣的古詞佳句來(lái)，也會(huì )覺(jué)得如生活中的尋常話(huà)語(yǔ)，更是“每逢佳節倍思親”時(shí)最易涌上心頭的感慨。
就像一輪明月，映在中國人眼底的會(huì )是生命的陰晴圓缺，會(huì )是嫦娥的嫵媚相思，會(huì )是長(cháng)久別離的深情遙望，但很難是一個(gè)只會(huì )反射陽(yáng)光的黑暗球體；
再如那抹夕陽(yáng)，映在中國人的心底，撩起了人生暮年的未解惆悵，渲染了邊疆戰事的壯懷慘烈，描繪了漁樵晚歸的靜謐溫馨，但絕不會(huì )是地球自轉的日日交替；還有那春夏秋冬，高山流水，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，一切的一切在中國人的世界里從來(lái)多是豐富多情的，人心總與自然交融，總與萬(wàn)物輝映。
現代生活的忙碌、嘈雜、無(wú)序快要將我們吞沒(méi)的時(shí)候，感謝于丹老師的《重溫最美古詩(shī)詞》為我們適時(shí)奉上了一方清心靜氣的良藥，那些曾經(jīng)在我們課本里沒(méi)被好好感悟的詩(shī)歌，那些每天出現在生活中卻被我們麻木忽略的美好事物，全被重新精心梳理地呈現在我們面前。隨著(zhù)于丹老師的循循善誘，欣賞著(zhù)書(shū)中意境深遠的古代畫(huà)作，細細品味祖先穿越千百年的隨想或是感念，每個(gè)人的內心都像多了一雙溫柔的`手在撫平心頭的哀愁，每個(gè)人的耳畔亦似多了一個(gè)知己能體諒所有的心事。
我想這本書(shū)，除了能幫助孩子、學(xué)生們更生動(dòng)地理解古代詩(shī)詞外，更有幫助的應該是我們這些成年人。心理學(xué)上說(shuō)，人的生命在14歲之后，就進(jìn)行了一半。因為14歲之前的兒時(shí)記憶，占去了大腦的大半，此后余生，都是光陰似箭。我想，這不外乎人越長(cháng)大，對生活中的意象越發(fā)熟悉，從而變得寡淡索然，沒(méi)有了那么多的發(fā)現和驚喜，也沒(méi)有了能夠和值得被記憶的事、物。所以，我們急需古人的深思和細膩喚醒我們對生活景象的珍視，就像于丹老師在書(shū)的最后說(shuō)的那樣：人的年歲越是增長(cháng)，就越需要一種溫暖，需要生命年華中的浪漫，讓我們在現實(shí)的糾葛之外找到一種掙脫地心引力的力量。
“年華有限，但詩(shī)意無(wú)窮”，生活的黯淡是因為我們的眼睛、心靈不再有發(fā)現美麗和驚喜的能力，我們期待生活能夠永遠熠熠生光，其實(shí)古人眼中的那些美好，正透過(guò)亙古不變的月光鋪灑在我們心頭，不信，就請你捧起這書(shū)，定會(huì )真切觸摸到生活中那滿(mǎn)滿(mǎn)的詩(shī)意。
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