詩(shī)詞進(jìn)入我的視線(xiàn)七年級作文
吃過(guò)晚飯，閑來(lái)無(wú)事的我準備去操場(chǎng)散步，此時(shí)操場(chǎng)上已經(jīng)有一大群學(xué)生了。我慢慢的繞著(zhù)操場(chǎng)轉圈，初春的風(fēng)帶著(zhù)一絲寒意，使人神清氣爽。我享受著(zhù)這難得的閑適。突然，一陣吵鬧聲吸了我。
“不對，就是李白寫(xiě)的�！熳雍魜�(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙’這明顯是在描寫(xiě)李白，不是李白寫(xiě)的那又是誰(shuí)！”說(shuō)話(huà)的是一個(gè)男孩，他皺緊眉頭，臉上滿(mǎn)是認真與嚴肅，而與他爭吵的那個(gè)女孩也是不甘落后：“李白沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這首詩(shī)。我知道的，李白的詩(shī)我基本上都能背出來(lái)，這首詩(shī)絕對不是李白寫(xiě)的！“
旁邊的人因為他們的爭論都圍了過(guò)來(lái)，小聲的談話(huà)起來(lái)。最后，竟然分成了兩派，各執一詞，都認為自己的說(shuō)法是對的。最后，還是知道這首詩(shī)的人站了出來(lái)：“我知道，這首詩(shī)是杜甫寫(xiě)的《飲中八仙歌》，描寫(xiě)的是李白等喜歡喝酒的詩(shī)人�！甭�(tīng)著(zhù)他的.話(huà)，原本喧鬧的操場(chǎng)都安靜下來(lái)，只有他那淡定從容的聲音在操場(chǎng)上飄蕩。
無(wú)獨有偶，我上晚自習的時(shí)候，也發(fā)生了一件趣事。
當時(shí)同學(xué)們都在自習，教室里一片寂靜，只聽(tīng)到筆在紙上劃過(guò)的“沙沙”聲。突然，學(xué)委的一聲叫喊打破了教室里靜謐的氣氛：“終于寫(xiě)完了！”同學(xué)們都被嚇了一跳，皺緊眉頭望向她，都感到十分驚訝。要知道，她一向文靜，平常都不怎么大聲說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁的埋頭學(xué)習，可她今天怎么如此反常？手拿著(zhù)一張紙手舞足蹈起來(lái)。同學(xué)們都十分好奇，因為正在上課而不敢說(shuō)些什么。只能收斂起自己的好奇心。而同樣被引起好奇心的老師卻沒(méi)有這層擔心，快步走到了她的身邊：
看末夏初桃花落，滿(mǎn)目凋零行人凄。
殘花己逝為可惜，荷葉圓圓蜻蜓立�！�
老師拿著(zhù)那張紙，一字一句的念了出來(lái)，同學(xué)們都豎起耳朵、生怕聽(tīng)漏了一個(gè)字。
“寫(xiě)的不錯呀！”老師顯得很高興，而本來(lái)忐忑不安的學(xué)習委員也松了一口氣。
老師拿著(zhù)那張紙走向講臺，“學(xué)委的這首詩(shī)寫(xiě)的很好，但也有一個(gè)很大的錯誤，不知道哪位同學(xué)能把它找出來(lái)�！崩蠋煹脑�(huà)剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)自己的想法，臉上滿(mǎn)是興奮與喜悅，待同學(xué)們討論得差不多了，老師揮手讓同學(xué)們停下來(lái)要求同學(xué)們舉手回答討論的結果。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們都竟相舉手，一個(gè)個(gè)都胸有成竹以的。而老師卻說(shuō)：“學(xué)委，你來(lái)回答一下�！睂W(xué)委“嗖”地一下站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“老師，我知道了，季節特征不對，夏初時(shí)荷葉是尖的�！崩蠋熋加铋g藏滿(mǎn)了欣喜，頷首贊許。教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。
詩(shī)詞，傳統，典雅，墨香中韻味無(wú)窮，力量無(wú)窮，我愿在詩(shī)詞的海洋里遨游。
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