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考場(chǎng)必備詩(shī)詞運用例子大全
考場(chǎng)必備詩(shī)詞運用例子大全
古典詩(shī)詞數以萬(wàn)計，然廣為流傳的并不多。尤其值得關(guān)注的是，考場(chǎng)上使用頻率較高的詩(shī)詞，竟是驚人地相似。為此，筆者根據近年考場(chǎng)滿(mǎn)分作文素材的引用情況，特意精選了這些佳句，并以考場(chǎng)精彩片斷為例，就運用技巧作了示范。同學(xué)們能夠引入一兩句，文章或許會(huì )頓然生色；綜合運用，則定會(huì )霞光滿(mǎn)天。
熱點(diǎn)1：成長(cháng)類(lèi)詩(shī)詞
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》）
運用片段：孔夫子早就回答過(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�！昂谩币彩菍λ素撠�，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。
適應話(huà)題：心事、學(xué)習、道路、追求、少年、夢(mèng)想、回首。
老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。（節選自王勃《滕王閣序》）
運用片段：我的目光停留在歷史的湖畔。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音：“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志�！币粋�(gè)老人的聲音又從遠處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里！”
適應話(huà)題：志向、快樂(lè )、夢(mèng)想、前行、道路、感悟、收獲。
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）
運用片段：當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責�！庇谑俏艺J清了自己的使命，認真奮斗……
適應話(huà)題：前行、道路、自信、追求、挫折、心燈、未來(lái)。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》�！对�(shī)》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。 （節選自司馬遷《報任安書(shū)》）
運用片段：周文王拘于里，演《周易》；孔子困陳蔡，作《春秋》；左丘失明，始著(zhù)《國語(yǔ)》；孫子臏足，而譜《兵法》；屈原放逐，而作《離騷》《天問(wèn)》……泰戈爾說(shuō)得好：我不求生活中的艱難有個(gè)止境，只希望能有一顆征服他的心。
適應話(huà)題：挫折、偶像、成功、得失、取舍、堅強、成長(cháng)。
熱點(diǎn)2：情感類(lèi)詩(shī)詞
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）
運用片段：媽媽愣了一下，慢騰騰地拆開(kāi)禮物，雙手禁不住顫抖起來(lái)，她望著(zhù)我懷疑地問(wèn)：“是你送我的禮物？”那一刻，在母親的眼里我分明看到了淚水�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H啊，我該怎樣面對你那涌動(dòng)的淚水呢？“落紅雖是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這是落紅對土地的感恩；“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這是小草對太陽(yáng)的感恩；“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這是學(xué)生對老師的感恩……只有感恩，才能促成和諧。適應話(huà)題：母愛(ài)、情感、報答、感恩、家庭、珍惜、細節。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
運用片段：當我們三年的同窗即將分離時(shí)，你是“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”？還是“海內存知己，天涯若比鄰”呢？當我們遇到困難時(shí)，你是停滯不前，還是像詩(shī)仙李白那樣瀟灑的吟道：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�？
適應話(huà)題：珍貴、友情、美麗、牽掛、記住、校園、感動(dòng)。
佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）
運用片段：愛(ài)喝果汁的我，接近“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路”的境界，初涉人世，意氣風(fēng)發(fā)，理想高遠，“少年不識愁滋味”；愛(ài)喝咖啡的我，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，備嘗了生活的酸甜苦辣，已經(jīng)不再回避艱難困苦。
適應話(huà)題：境界、追求、求學(xué)、銘記、珍惜、前行、滋味。
無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別有一般滋味在心頭。（李煜《相見(jiàn)歡》）
運用片段：雨凄凄，是“寂寞梧桐深院鎖清秋”；雨磅礴，更有“吾將上下而求索”的思考。所有的浮躁之氣都被墨香所驅散，安靜的夜里，只留一份詩(shī)韻，一份柔情。
適應話(huà)題：走近名人、滋味、品味、生活、滋味、文學(xué)、美景。
熱點(diǎn)3：景物類(lèi)詩(shī)詞
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。（杜甫《春夜細雨》）
運用片段：我愛(ài)春雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，直潤得“池塘生春草，園柳變鳴禽”。()滴滴春雨，潤綠了小草，催開(kāi)了花朵，將整個(gè)大地搖醒。
適應話(huà)題：雨中、老師、母愛(ài)、聲音、感恩、滋潤、感動(dòng)。
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（王維《山居秋暝》）
運用片段：晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無(wú)路，流水桃花別有天�！痹乱箷r(shí)，他順著(zhù)小溪而行，望著(zhù)蜿蜒的`小溪，聽(tīng)著(zhù)潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩(shī)句：“明月松間照，清泉石上流�！�
適應話(huà)題：書(shū)卷、山水、自然、畫(huà)卷、真美、走近、風(fēng)景。
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
運用片段：漫步于山野，你留心小徑草叢中正開(kāi)放的野花，莖葉潔凈如洗，一塵不染，散發(fā)出微微的清香。這時(shí)，你的心就會(huì )神清氣爽，遠離那世俗塵囂，收獲一份“悠然見(jiàn)南山”的淡泊。朋友，快快走近自然吧！
適應話(huà)題：哲理、心境、閱讀、從容、美好、環(huán)境、詩(shī)意。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？
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運用片段：江南的水流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”。江南的流水保持了它獨有的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說(shuō)話(huà)是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。
適應話(huà)題：江南、人與水、走近、自然、風(fēng)景、故鄉。
熱點(diǎn)4：美德類(lèi)詩(shī)詞
望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
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運用片段：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵”，品讀蘇武，讀出的是忠誠；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，品讀譚嗣同，讀出的是正氣；“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，品讀林黛玉，讀到的是凄美。
適應話(huà)題：生命、高度、堅守、明天、肩膀、美德、記住。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�。ü澾x自杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
運用片段：我想做像杜甫一樣情系蒼生的詩(shī)人。我要體會(huì )他“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，更要學(xué)習他“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣胸襟。
適應話(huà)題：胸懷、擔當、情感、境界、生活、成長(cháng)、道路。
咬定青山不放松，立根原在峭巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
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運用片段：地震中，正是因為哥哥心中有“帶妹妹到安全地方”的信念，才讓他變得如此堅強；正是有了哥哥的堅強，才保證了妹妹至今無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？粗�(zhù)這個(gè)鏡頭，我想起了鄭板橋的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
適應話(huà)題：根基、基石、磨練、堅守、自我、磨難、成功。
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東。（李清照《夏日絕句》）
運用片段：這時(shí)的李清照已經(jīng)遭受了國破、家亡、夫死的重大打擊，但面對朝中文武的懦弱，仍以高亢的歌喉唱出“生當做人杰，死亦為鬼雄”的悲壯之歌，以“南渡衣冠少王導，北來(lái)消息欠劉琨”的尖銳思想，直刺當朝統治者的無(wú)能。
適應話(huà)題：歷史、態(tài)度、自我、生命、堅守、贊美、偶像。
熱點(diǎn)5：哲理類(lèi)詩(shī)詞
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化物春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）
運用片段：“暗香浮動(dòng)月黃昏”，文人騷客堅定不移地追隨你的腳步，只為欣賞你傲霜斗雪的那一剎那輝煌�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！碑斘覀冃蕾p著(zhù)滿(mǎn)園鮮花時(shí)，可曾想到，春去秋來(lái)，百花凋零時(shí)那一派慘淡？
適應話(huà)題：感悟、心靈、風(fēng)景、欣賞、低調、自然、哲理。
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
運用片段：請保持快樂(lè )的心境。面對烏云，不必緊鎖眉頭，因為彩虹總在風(fēng)雨后；面對風(fēng)雪，不必煩惱，因為瑞雪兆豐年；面對高山，不必心生憂(yōu)愁，因為總有一天會(huì )擁有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的激情與豪邁。
適應話(huà)題：高低、頂峰、風(fēng)景、道路、眼界、目標、學(xué)習。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（節選自荀子《勸學(xué)》）
運用片段：是啊，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！泵鎸ι畹拇煺�，輕易說(shuō)“不”，那是懦夫的行為；作為強者，應該學(xué)會(huì )接受挑戰。正如貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運的喉嚨！”
適應話(huà)題：堅持、毅力、我行、積累、追求、成功、風(fēng)景。
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