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古典詩(shī)詞之美不可丟
今年教師節當天，古典詩(shī)詞的重要性問(wèn)題引起廣泛熱議。此前，上海市新版小學(xué)語(yǔ)文教材刪減古詩(shī)的做法引起了很大爭議，雖然上海市教委當時(shí)回應稱(chēng)，此次對小學(xué)語(yǔ)文教材的修訂并非刪除古詩(shī)，而是將這些古詩(shī)重新編排至各學(xué)期，改變古詩(shī)教學(xué)的方式。
減少教科書(shū)中古典詩(shī)詞的觀(guān)點(diǎn)一度顯得很有說(shuō)服力。包括上海在內的一些地方，目前已經(jīng)刪去了《尋隱者不遇》《登鸛雀樓》等詩(shī)詞。為什么要把古典詩(shī)詞從教材中剔除出去？目前主要的觀(guān)點(diǎn)有兩個(gè)：其一，古典詩(shī)詞生僻字多，背誦起來(lái)難度大，刪除古典詩(shī)詞可以給學(xué)生減負；其二，古典詩(shī)詞畢竟難以“與時(shí)俱進(jìn)”，以西方美文取代之，便于教育與國際接軌。
上述兩個(gè)理由都有待商榷。古詩(shī)合轍押韻，極富音律感，讀起來(lái)朗朗上口，雖三歲童蒙，背誦亦非難事。生僻字，完全可以拼音注解、教會(huì )學(xué)生認知，這本身也是基礎教育的內容之一。中國古典詩(shī)詞源遠流長(cháng)�！昂蠡始螛�(shù)，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮”，屈子一首《橘頌》，開(kāi)楚辭之新天地。其后逾千年，古典詩(shī)詞不斷凝聚民族思想與文化精神。賦興于漢、詩(shī)興于唐、詞盛于宋、曲盛于元，古典詩(shī)詞一脈相承，成為中國乃至世界的文化長(cháng)城，見(jiàn)證并構建了人類(lèi)文明的重要一闋，對日本、韓國以及世界上許多國家的文化演進(jìn)、文明進(jìn)步都有直接而深遠的影響。
這種影響不僅存在于過(guò)去，而且指向現今與未來(lái)。中國古典詩(shī)詞的活力還在與時(shí)俱進(jìn)、不斷展現。今天，中國領(lǐng)導人在外交活動(dòng)中常常隨手拈來(lái)古文佳句，既凝練又貼切，世界因此嘆服于中國文化之博大，民族精神之儒雅。目前，美國、英國以及一些北歐國家的不少漢學(xué)家正在潛心研究中國古典詩(shī)詞。還有為數眾多的外國青少年對中國古典詩(shī)詞如癡如醉�？梢灶A見(jiàn)，未來(lái)中國古典詩(shī)詞作為中國特色文化名片、世界偉大文明成果的地位將得到進(jìn)一步確立和發(fā)揚，其生命力必將更加旺盛。
西方文化要學(xué)習借鑒，傳統文化更要珍惜呵護，所謂固本開(kāi)新，即是此意。當然，重視古典詩(shī)詞，重新增加課本中的古詩(shī)文，也不是說(shuō)要大干快上，越多越好。還是要通過(guò)教育界專(zhuān)業(yè)人士深入研究，遵循教育規律，審慎合理地添加。
找回課本中的詩(shī)詞之美，要旨都是秉持對后世負責、對文化負責的態(tài)度。還記得敦煌的莫高窟嗎？還記得那個(gè)邋遢的王道士嗎？揣著(zhù)珍寶卻不認識，以為“那玩意無(wú)甚大用”，以致于后人只能跟在外國人后面長(cháng)吁短嘆�，F在已經(jīng)是21世紀，王道士的老路，對我們是個(gè)提醒。
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