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詩(shī)詞《雨過(guò)山村》 教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)內容：
雨里雞鳴一兩家，
竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，
閑著(zhù)中庭梔子花。
教學(xué)準備：錄音機、液晶投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導入。
1、大屏幕出示課文插圖問(wèn)，這幅圖美嗎？美在哪里？
2、指導看圖，學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)。
二、初讀感知。
1、自由讀古詩(shī)，注意讀準字音。
2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。
3、教師范讀古詩(shī)。
4、指名讀古詩(shī)。
三、分組學(xué)習，體會(huì )入境。
1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。
2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？
3、學(xué)生提出自己不懂的地方。
四、全班交流，朗讀感悟。
1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。
2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。
3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。
4、教師點(diǎn)撥：這一首詩(shī)描寫(xiě)了雨中的山村景色，以及村民的生活情景
5、學(xué)生自由體會(huì )朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。
五、創(chuàng )造積累。
1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調子來(lái)演唱這一首詩(shī)。
2、指名學(xué)生演唱。
�。�1）、我用我們在音樂(lè )課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調子來(lái)演唱。（師生打拍子）
�。�2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來(lái)試著(zhù)唱一唱。
3、評選優(yōu)秀創(chuàng )作。
4、學(xué)生齊唱古詩(shī)《雨過(guò)山村》。
評析：
在這首古詩(shī)的教學(xué)中，老師以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對中華民族源遠流長(cháng)的傳統文化的熱愛(ài)。
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