課堂“三字經(jīng)”

　　本文以“三字經(jīng)”的形式，總結了課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗。以下是小編分享的課堂“三字經(jīng)”，歡迎大家閱讀!

　　課堂“三字經(jīng)”

　　我常想：課堂教學(xué)到底是什么?我認為：在課前，它應該是一個(gè)“?”;在課中，它應該是一個(gè)“，”;在課后，它應該是一個(gè)“!”。由此可見(jiàn)，課堂教學(xué)的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)“……”。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中試著(zhù)編了課堂“三字經(jīng)”，選擇其中部分內容，解釋如下：

　　【親其師，信其道】

　　學(xué)生喜歡某老師，就會(huì )喜歡他所教的課程;而喜歡了這門(mén)課程，就會(huì )想辦法學(xué)好它。這就是教育學(xué)上的“向師性”。

　　如：有一個(gè)男老師，學(xué)生們非常喜歡他，事事模仿他。一次，老師頭上長(cháng)瘡，沒(méi)辦法，理了個(gè)光頭。學(xué)生見(jiàn)后，議論紛紛。第二天去學(xué)校上課，老師大驚：男生全部理了光頭……

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，教師平�？紤]得更多的應該是如何讓學(xué)生喜歡上自己。正如一句廣告詞所說(shuō)的：“我選擇，我喜歡!”學(xué)生們選擇的是他們喜歡的教師。

　　【愛(ài)生活，勤積累】

　　生活是一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，是需要我們用一生來(lái)認真閱讀的百科全書(shū)，是我們人生的一筆寶貴的財富。雖然生活并不總是春光明媚，但我們要崇尚和追求的是真善美的境界。所以無(wú)論在生活中還是在工作、學(xué)習中，我們都應該學(xué)會(huì )用平和的心態(tài)、賞識的目光善待周?chē)�的人。用魏�?shū)生老師的話(huà)說(shuō)就是要學(xué)會(huì )“享受教育”，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )贊賞，學(xué)會(huì )挖掘其中有價(jià)值的美的東西，并積累下來(lái)。

　　關(guān)于積累，匯報一下我的“三個(gè)一工程”：

　　第一個(gè)“一”是每次課后找一個(gè)學(xué)生談話(huà)，記錄下談話(huà)的內容、方法、效果，作為我的第一手資料。從中可以發(fā)現好多問(wèn)題(找哪類(lèi)學(xué)生，我是有所考慮的)。

　　第二個(gè)“一”是每天看一萬(wàn)字的教育資料，包括教育理論、教改前沿信息、國內外最新教育成果、教育博客等，要充分利用好網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )給我們打開(kāi)了另一扇窗，要有所選擇。第三個(gè)“一”是寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或教育日記，包括課堂出現的問(wèn)題、教學(xué)方法、教學(xué)設計、學(xué)生表現等等。

　　堅持“三個(gè)一工程”，我受益匪淺，自身綜合素質(zhì)也得到了提升。教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多積累，學(xué)生樂(lè )在其中，從量變到質(zhì)變，享受到了“積累”的快樂(lè )。

　　【后進(jìn)生，要賞識】

　　于丹老師說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是天使，只不過(guò)有的孩子翅膀折斷了，無(wú)法飛翔。老師的責任就是幫這些孩子縫合翅膀，重上藍天。

　　后進(jìn)生就像折斷翅膀的天使，由于學(xué)習成績(jì)或其它方面不如別人，缺少自信心。要轉化他們就應先尊重、理解他們，切不可傷了他們的自尊心。他們正因為自己多方面不如人意，心理上有了陰影，更有學(xué)生干脆“破罐子破摔”，不大的年紀自稱(chēng)“看破紅塵”。這樣的學(xué)生更需要欣賞與鼓勵，多發(fā)現其“閃光點(diǎn)”， 多用“師愛(ài)”這種神奇而偉大的力量，架起一座通往他們心靈的橋梁。這樣“后進(jìn)生”將會(huì )變成“動(dòng)力生”。這應是我們老師的責任。

　　如：今天他主動(dòng)在課堂上回答了問(wèn)題，他的字比以前端正，他主動(dòng)幫班級做了一件好事……哪怕這些事在別人眼中微不足道，我們都應給他一個(gè)微笑、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)表?yè)P，讓他們明白自己正被老師、家長(cháng)關(guān)注，他們的努力沒(méi)有白費，得到了別人的認可，同時(shí)也相信自己通過(guò)努力也會(huì )獲得成功的，從而樹(shù)立自信，挖掘出自身的潛能，重新飛向藍天。

　　【反思后，捫心問(wèn)】

　　有一個(gè)教師成長(cháng)公式：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。

　　教后反思可以幫助教師從“習以為�！钡慕虒W(xué)方式、教學(xué)行為中發(fā)現自身的教學(xué)問(wèn)題，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　如：通過(guò)反思，我試著(zhù)每天讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)。在《職業(yè)生涯規劃》課程里，我設計了一個(gè)新的教學(xué)環(huán)節——“你問(wèn)我答”環(huán)節(學(xué)生提問(wèn)，老師回答)，學(xué)生熱情高漲。學(xué)生問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：(1)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)有發(fā)展前途?(2)哪些專(zhuān)業(yè)含金量高?我回答：有本事的人干什么都有發(fā)展前途;含金的是人，不是專(zhuān)業(yè)。我還帶學(xué)生去人才市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰演練，學(xué)生的學(xué)習積極性空前高漲。

　　又如：在準備“文明禮貌，從小事做起”一課時(shí)，今年試著(zhù)讓同學(xué)們準備了幾個(gè)“文明禮貌”小品，每個(gè)小品表演兩個(gè)版本：和諧版、不和諧版。準備過(guò)程，學(xué)生參與積極性高漲，也看到了同學(xué)們的表演天賦。晚上九點(diǎn)，學(xué)生還給我打電話(huà)，討論第二天的劇本。上課效果出奇得好，達到了教學(xué)目的。

　　通過(guò)教學(xué)反思，教師可以在那些普遍存在的、被視為“稀松平�！钡慕虒W(xué)活動(dòng)和教學(xué)現象中發(fā)現許多不平常的東西，這樣每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，想不提高都難。

　　本文以“三字經(jīng)”的形式總結了日常課堂教學(xué)實(shí)踐中的一小部分經(jīng)驗，還很不成熟。我認為：課堂教學(xué)不是教師“一節課”、“一下子”或“一陣子”就能完成的事情，而應該是教師“一輩子”才能成就的事業(yè)，應該用心去總結、學(xué)習、感悟，課堂教學(xué)盡量做到“堂堂有異，課課有別，常教常新”。

　　“三字經(jīng)”教案

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。

　　2．能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。

　　3．在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。

　　活動(dòng)準備：

　　1．提前請隔壁班級能力強的一位幼兒及家長(cháng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。

　　3．文字圖片：父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶。

　　4．每個(gè)幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小朋友的名字）活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們去認識一個(gè)新朋友。聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。

　　師：孩子們，今天我們認識的新朋友叫想想。她在干什么？搭積木玩得可開(kāi)心啦。這時(shí)候，誰(shuí)在喊她？

　�。ǘ�）出示視頻1，理解語(yǔ)句“父母呼，應勿緩�！钡囊馑�，并會(huì )用“哎”答應別人。

　　1．視頻1。

　　2．師幼討論。

　　教師：咦，想想答應媽媽了嗎？為什么？如果你是想想，媽媽喊你，你會(huì )怎么答應。

　　3．游戲：我喊你答。

　　教師：我現在做媽媽?zhuān)�你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應？

　　教師小結：集體喊、過(guò)度到個(gè)別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）

　　教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”，想想聽(tīng)到了嗎？

　　呀想想也答應得很快，我們一起表?yè)P一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。

　　4．練習誦讀“父母呼，應勿緩�！�

　　教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件1，放慢速度）

　　教師：你們聽(tīng)到了什么？請個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰(shuí)來(lái)會(huì )所說(shuō)聽(tīng)到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀“父母呼，應勿緩”。男孩子們（唉）你來(lái)讀一讀。女孩子們，你們也來(lái)讀一讀。

　　“三字經(jīng)”教學(xué)反思

　　本課是韻文識字，所選的韻文是一首三字經(jīng)詩(shī)歌，分別介紹了六谷、六畜、七情、五色、五味的特點(diǎn)。全文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)情趣，非常適合中年級學(xué)生閱讀。

　　在教授本課之前，雖然我做了充分的準備，有很多成功之處，但也存在著(zhù)不足：

　　成功之處：

　　1、充分利用各種教學(xué)資源，抓住學(xué)生心理，用多彩的課文吸引學(xué)生，把課文內容與識字、學(xué)文相結合，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)知識。

　　2、充分準備了各種實(shí)物圖片，讓學(xué)生有了視覺(jué)上的感受，讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的植物動(dòng)物等，更增強了他們學(xué)習本課的興趣。

　　3、將生字寶寶藏在插圖中小動(dòng)物的后面，引起學(xué)生們的好奇心，吸引學(xué)生們的注意力。

　　4、注意傾聽(tīng)學(xué)生的話(huà)，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。

　　5、注意到班級的每個(gè)學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)他們的情緒，使每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到課堂學(xué)習中。

　　6、指導書(shū)寫(xiě)認真，詳細，并注意提醒學(xué)生們做好“三個(gè)一”。有助于使每個(gè)學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣。

　　需改進(jìn)之處：

　　1、識字不應該脫離課文，如果選擇隨文識字會(huì )更好。這樣既有助于學(xué)生們結合特定的情景理解并記住生字，又有助于學(xué)生理解課文，進(jìn)而孰能成誦。

　　2、要注意培養學(xué)生的語(yǔ)感，注意引導學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，這樣可以提高學(xué)生的表達能力，也可為以后的寫(xiě)作做鋪墊。

　　3、新課標要求每節課中，學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)間不少于10分鐘，本節課的指導書(shū)寫(xiě)部分如果再加指導“豕”字和“咸”字會(huì )更合理一些，這樣，課時(shí)分配上也更合理，更平衡。

　　4、教學(xué)中如果加入開(kāi)火車(chē)讀生字，考察學(xué)生識字情況這一環(huán)節會(huì )更好，能及時(shí)了解學(xué)生掌握生字的情況，并能及時(shí)給予指導，使學(xué)生能完全消化本堂課所學(xué)知識，不欠賬。

　　雖然只是短短40分鐘的課，但我會(huì )受益終生的。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，我也收獲頗多。我相信在他人的指導和自己的努力下，我一定會(huì )很快成長(cháng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的人民教師，培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

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