散文的作文匯總十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的散文的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
散文的作文 篇1
春天像個(gè)活潑的小姑娘，她與我玩起了捉迷藏的游戲。我睜一雙明亮的眼睛四處尋找它。
找到了！找到了！春天藏在了迎澤公園里。柳樹(shù)梳長(cháng)長(cháng)的辮子，看來(lái)它挺愛(ài)美的，還在辮子上扎了這么多綠蝴蝶結呢！那長(cháng)長(cháng)的辮子點(diǎn)旁邊的湖水，湖水泛起了美麗的漣漪。
找到了！找到了！春天藏在了汾河兩岸。我找到一大叢的杏花、梨花，站在那些花中央，我仿佛站在一片茫茫大雪中。走過(guò)天橋，進(jìn)入汾河公園，這里野花盛開(kāi)，小草、小苗都從濕漉漉的泥土里探出頭來(lái)，它們終于能呼吸到新鮮的空氣了！春天還藏在了小朋友的歡笑之中，他們在跑、跳放風(fēng)箏。汾河公園的上空飄滿(mǎn)了風(fēng)箏。哇！還有的風(fēng)箏連在了一起，上下飛舞，好像在表演空中雜技。我也拿出了我的叮當貓風(fēng)箏，放了起來(lái)。突然，一陣狂風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏劇烈地搖擺起來(lái)，差點(diǎn)把拿風(fēng)箏線(xiàn)的我也吹得飛起來(lái)，原來(lái)，春天也會(huì )發(fā)脾氣。我們可要在清明前后多種一點(diǎn)樹(shù)，讓春天變得溫與、溫與、再溫與……
找到了！找到了！春天藏在了校園里。咦？實(shí)驗田里怎么這樣臭？哦，原來(lái)是學(xué)校里的園丁正在這里施肥。實(shí)驗田里已經(jīng)開(kāi)出紅色、粉紅色、白色的花，吸引小鳥(niǎo)飛到這里。小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，還唱起了春天的歌——嘰嘰喳喳，讓學(xué)校充滿(mǎn)歡樂(lè )！
找到了！找到了！春天藏在我住的小區里。小區里盛開(kāi)美麗的紫丁香與白丁香，還有迎春花，桃花……它們的.香氣撲鼻，香味簡(jiǎn)直都能把一只蜜蜂醉倒�；ǔ乩锕嗄緟驳娜~子也變得翠綠無(wú)比，小區里一片迷人的景色。
四處的春天都被我找了個(gè)遍，可我總覺(jué)得少了一處春天的景色。原來(lái)是家里少了春天，我立刻開(kāi)始行動(dòng)。我用糖果盒當花盆，到后院挖了點(diǎn)濕潤的泥土后就開(kāi)始播種了。我輕輕地捧小種子與希望，把它們都埋在了每一個(gè)花盆里。過(guò)了幾天，所有的花盆里都長(cháng)出了小苗。長(cháng)得最快的就是扁豆，我發(fā)現它真是一日千里！哈哈！我把春天帶回了家！
春天里美好的景色這么多，好玩的事情也是一個(gè)接一個(gè)。真期待明年的春天，我還要與她玩游戲！
散文的作文 篇2
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，陣陣秋風(fēng)陣陣香。立秋后的幾場(chǎng)雨送走了夏日的炎熱，迎來(lái)初秋的清涼。
清晨一陣熟悉的清香撲面而來(lái)，呵，是桂花香味。這才想起單位草坪上的那幾株桂花樹(shù)。城市的喧囂，工作的繁忙讓我們已經(jīng)忘記了它們的存在，也忘記了桂花花開(kāi)的季節，只有散發(fā)的花香惹了嗅覺(jué)，才撩起我們的心弦。
只聞陣陣花香，只見(jiàn)片片綠葉，卻不見(jiàn)花開(kāi)何處藏?我不由得靠近細看，每片葉子下面都藏著(zhù)一簇簇含苞待放的花蕾，顆顆黃袍裹，個(gè)個(gè)羞的葉遮面，一叢叢小巧玲瓏花蕾如少女低眉淺笑，相互呢喃。
張揚的花香非桂花莫屬，十里外就能聞到，入人心脾，卻總羞澀的藏在枝葉的'某一角落靜開(kāi)靜落。
八月，正是桂花韶光時(shí)，含苞待放的花蕾散發(fā)著(zhù)素雅的清香，香而不膩，精致小巧的花骨朵充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬和遐想。它們都等待著(zhù)一次盛大的開(kāi)放，盡情釋放濃郁的香氣。
金典的桂花香是我們熟悉的，可誰(shuí)又曾留意過(guò)桂花羞澀的花蕾，簇簇花朵盛開(kāi)時(shí)的驕傲，花敗一地的殘香?又有誰(shuí)愿意駐足停留讓花香彌留心底?
記得桂花花期是八九十月份，這幾個(gè)月能在吵雜繁忙的環(huán)境下，有一抹馨香相伴，也算給我們一絲慰藉。
八月，清涼初秋，花香縈繞，捻一抹馨香，掬一棒歲月，把往事永貯心底。
散文的作文 篇3
一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒(méi)有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開(kāi)后的2個(gè)多月，步入了高中生活�；蛟S是陌生的不適應，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。
午后，溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)窗戶(hù)，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì )從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計時(shí)，因為可以有兩個(gè)多月漫長(cháng)的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀主任不好不好、很兇、更年期來(lái)了，如今我們想再聽(tīng)到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節課的上課，現在高中的老師，一下課就走人。
你們知道嗎？現在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數學(xué)，但是我會(huì )想念老蔣激情昂揚、信心十足的數學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場(chǎng)�！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂，周末爬著(zhù)學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結果被保安抓個(gè)正著(zhù)，還好后來(lái)沒(méi)有被處分，只是被年級主任教育了一下；想念初二那年運動(dòng)會(huì )，由于一時(shí)沖動(dòng)，我報了一個(gè)800米的項目，你們在終點(diǎn)做了一個(gè)要抬著(zhù)我去醫院的.表情，依稀可見(jiàn)。想念初三那年，我們在歷史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒(méi)抄，覺(jué)得是浪費時(shí)間，最后老師那我們沒(méi)轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開(kāi)始倒計時(shí)，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因為它一天一天地減下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光，我們在語(yǔ)文課上趕數學(xué)試卷，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題，偷偷相視一笑時(shí)的快樂(lè )與喜悅。新街鎮中，我們的母校，那里有我們的回憶！
溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫(xiě)同學(xué)錄。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過(guò)一天，我們就這樣分離了。七月的季節，是傷感的。
現在的我，開(kāi)始漸漸地認識新的同學(xué)，開(kāi)始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校，開(kāi)始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯，老師也很好。只是沒(méi)有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，不大不小剛剛好�？墒俏覀冊僖矡o(wú)法回到當初甩著(zhù)寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒(méi)什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中，我們總會(huì )長(cháng)大。也許十年后，我們會(huì )一起重回那個(gè)地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。
散文的作文 篇4
我從小學(xué)到高中畢業(yè)，讀過(guò)的書(shū)也不算少，卻全蕩然無(wú)存了，唯有一本初中作文選，至今還在我的書(shū)箱里保存著(zhù)，它是我們全家的悲哀，這本書(shū)是妹妹的一顆心，每當看到它，就禁不住使我淚水滾滾而下，它催我?jiàn)^進(jìn)，催我學(xué)會(huì )怎樣做人。
我上七年級那年，自己寫(xiě)的作文，老師常全班宣讀，并有好幾篇作文油印作為范文全校宣講，這無(wú)疑更增加了我愛(ài)好寫(xiě)作文的信心。一日，下語(yǔ)文課后，我無(wú)意看到我后面同學(xué)的書(shū)桌上放著(zhù)一本初中生作文選，正好這位同學(xué)出去了，我便拿過(guò)來(lái)讀了起來(lái)，書(shū)中的精美語(yǔ)句和內容使我深深陶醉了，課間十分鐘很快過(guò)去了，下節課是數學(xué)課，我不知數學(xué)老師啥時(shí)進(jìn)來(lái)，啥時(shí)站在講臺上，他點(diǎn)出了我的名字，并把作文選拿走放在講臺上，我才恍然醒悟。老師，他偷我的書(shū)。我后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)了，這位同學(xué)是我們村主人的兒子，我們一般對他都是敬而遠之。數學(xué)老師說(shuō)：你不知這節課是數學(xué)課嗎？作文寫(xiě)得好咋了，就不講紀律了嗎？事后，班主任讓我寫(xiě)了檢查，她并沒(méi)說(shuō)是我偷書(shū)，只是說(shuō)不應該上數學(xué)課讀作文，讓我在全班讀了這份檢查。
回家后，我便央求爸爸給我買(mǎi)本作文選，爸爸說(shuō)以后吧。我不知道我央求過(guò)爸爸多少次，爸爸總是說(shuō)以后吧，這句話(huà)對我也不知說(shuō)了多少次。當年，妹妹十一歲半，她因有病，走路也總是扶著(zhù)東西才能行走。父親務(wù)農，當時(shí)是工分制，父親一個(gè)勞動(dòng)日掙十分，一年下來(lái)，我們還欠生產(chǎn)隊二百多元，每人每日八兩口糧，父親還把節省的玉米、高粱，用自行車(chē)馱著(zhù)到二十里遠的縣城賣(mài)，換錢(qián)給妹妹看病或生活所用。我家還養了五只母雞，下的蛋給妹妹作營(yíng)養，也常拿蛋換錢(qián)。說(shuō)實(shí)話(huà)，年小的我，也理解了家庭的`困境，我不再求父親，我要悄悄自己買(mǎi)。一日，我便從家拿了兩顆雞蛋，放進(jìn)口袋準備換錢(qián)，誰(shuí)知讓父親發(fā)現了，奪過(guò)蛋，給我屁股上就是重重地兩巴掌。爸，別打了，哥是想買(mǎi)本作文書(shū)。爸爸又舉起的手在半空停住了，然后慢慢放下來(lái)，慢慢走出了房門(mén)。我們從窗玻璃上看到，父親在院子里用袖子擦著(zhù)眼淚。妹妹拉住我的手說(shuō)：哥，我一定要給你買(mǎi)本作文書(shū)。從我記事那日起，我第一次流出了眼淚。
妹妹十二歲那年，她病得連扶東西的勁也沒(méi)了，醫生也說(shuō)醫治無(wú)效了。妹妹也似乎懂了，拒絕我們給她買(mǎi)藥買(mǎi)針。也確實(shí)，我們生活都東籌西借，根本拿不出錢(qián)給她繼續治療。一日，妹妹對我說(shuō)：哥，咱家的柴堆下有不少干羊糞蛋，讓我拿上賣(mài)了。我們揭開(kāi)柴一看，果然有羊糞蛋，拿到生產(chǎn)隊一稱(chēng)，十六斤，每斤三分，賣(mài)了四角八分錢(qián)。妹妹從身上掏出皺巴巴的三張毛票，一個(gè)五分硬幣，一個(gè)二分硬幣，說(shuō)是賣(mài)了三顆雞蛋的錢(qián)，總共八角五分，她求父親一定答應給我買(mǎi)本作文選，父親答應了，含著(zhù)淚答應了。第二日，我便買(mǎi)回了這本初中生作文選，價(jià)錢(qián)是八角二分。妹妹對我說(shuō)：哥，作文書(shū)我給你買(mǎi)下了吧。我沒(méi)說(shuō)什么，也實(shí)在說(shuō)不出什么，只抱住妹妹放聲大哭，妹妹也哭了。
后來(lái)，我們才知，妹妹以曬太陽(yáng)為名，在街上一粒一粒拾生產(chǎn)隊羊群走過(guò)拉下的干羊糞蛋，然后裝進(jìn)口袋，再悄悄掏出放入柴堆下，日積月累竟那么多�？上攵�，妹妹走路都要扶著(zhù)東西，她一粒一粒拾，要忍受多么大的痛苦，付出多么大的代價(jià)，我好懂事的妹妹呀。
妹妹去世那日，他抱著(zhù)這本初中生作文選，似乎要對我說(shuō)什么，但沒(méi)能說(shuō)出，就永久地離開(kāi)了我們。
我把這本作文選的故事告訴了我的孩子們，讓他們要代代傳承，學(xué)會(huì )怎樣生活，怎樣做人。
散文的作文 篇5
枝頭點(diǎn)點(diǎn)紅，風(fēng)吹落地殘紅，道昨夜清雨蕭蕭，余夢(mèng)中，思念何以不成災？
——題記
風(fēng)起花落，轉眼又是一秋，回憶的太多，己經(jīng)不想在去回想那流水的時(shí)光，直到蛐蛐停止鳴唱，到各種小菜花不在開(kāi)放，直到深夜田蛙不在吵鬧，直到綠陰深處的螢火蟲(chóng)悄悄的告別生命，我才發(fā)現。思念早己成災……
原來(lái)我的心中也住著(zhù)一只哀默螢火蟲(chóng)呢，在這城市里，它會(huì )讓我在無(wú)眠時(shí)出現，讓空氣有著(zhù)更濃的寂靜，也會(huì )在每個(gè)老人的背影后出現，讓我的腳步也變的有些緩慢，也會(huì )在那紅綠燈的'路口出現，會(huì )趕走我心中的所有恐慌，她是我的劫。
總認為做真實(shí)的自己就不會(huì )有遺憾，可現明白更多的遺憾就來(lái)自于過(guò)多的自己。記得那天，電話(huà)里說(shuō)她病了，我以為像住常那樣吃藥就好了，當我想飛奔回去的時(shí)候，我好怕我會(huì )來(lái)不及，說(shuō)會(huì )等我，我有多么的力不從心啊，從那時(shí)我發(fā)現我錯了，我把她想的太偉大了，偉大的覺(jué)得她不會(huì )終老，偉大的她好像能倍我到很久很久… 當我回家的那天早上，我的室友說(shuō)我昨晚做哭了，我只說(shuō)了一句：哦，是嗎�？赡苁俏业撵`魂哭了吧…”然后帶著(zhù)幾套衣服和一凌亂的心開(kāi)始回歸……當我到家里，發(fā)現我和她在昨晚就生死錯過(guò)了，當我守著(zhù)那不會(huì )說(shuō)話(huà)的她，我沒(méi)有痛哭，直到第二天早上，我才驚慌的哭起來(lái)，我只知道我回來(lái)什么也沒(méi)給她，給的只有遲來(lái)的守候。
是啊，處于塵世，怎不指染煩憂(yōu)呢，落一地的星光，只是這繁華里沒(méi)有螢火蟲(chóng)，也沒(méi)蛐蛐，更沒(méi)有田蛙，可遺憾，還是讓思念成災。
江南煙雨阡陌，記憶不堪在那流年回首，曾今的最美，也只是七零八落的碎片，也許我只能守著(zhù)殘渣，然后在去尋找別一種奶酪，只是有回想起那過(guò)住的煙云也會(huì )微微生疼。
你們都走了，像風(fēng)捎走秋花一樣，枝頭的小葉也會(huì )悲傷的泛黃，那風(fēng)揚起的落花雨怎會(huì )知道也是一種生命的摧殘呢。如果說(shuō)秋花一生倔強敵不過(guò)風(fēng)一瞬的溫柔，那我是要有多大的勇氣舍去你，隨風(fēng)凌散…是的，要走都走了，就像開(kāi)水沖淡杯中的花香一樣，不是醉了就能知道那殘渣何處安放。
也許有一天，為了那清凈，我會(huì )追到雙目失明，然后盲目的去在乎，清燈下我也許會(huì )明了，你走時(shí)，也是有和我一樣的不舍難開(kāi)，
如果…
有一天我為了一種愛(ài)傾夜白頭，請不要說(shuō)我輕狂，因為每個(gè)人的生命里都有值得我們去執著(zhù)一輩子的東西，如果有一天我一事無(wú)成，請不要說(shuō)我荒了年華，在這妖嬈的歲月里，我也愛(ài)過(guò)，痛過(guò)…
因為不知道怎樣做才沒(méi)有遺憾，不去做才是一種遺憾吧！這樣思念成災又有什么關(guān)系呢？
散文的作文 篇6
白熾燈下，木書(shū)桌前，一碗黑茶，一首單曲循環(huán)的《南山南》。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得《南山南》的歌詞描述的是你、我、他，是許多人的青春。這里面有懷舊的心情，也有自我救贖的精神，以及無(wú)窮無(wú)盡的青春歲月。
曾經(jīng)青春年少的“80后”現在也都說(shuō)自己是懷舊的一代。播放民謠的收音機，唱著(zhù)搖滾的地下音樂(lè )會(huì )，放著(zhù)經(jīng)典電視劇的各大衛視頻道，以及還能瞧見(jiàn)坐著(zhù)許多沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲小孩的網(wǎng)吧，都是懷舊的見(jiàn)證。青蔥校園里的讀書(shū)歲月，懵懵懂懂的大學(xué)初戀，某間教室里的集體放聲高歌，都是精神在升華。我們的回憶有歡樂(lè )的笑聲，宛如午后和煦的陽(yáng)光;我們的成長(cháng)也有曾經(jīng)不諳世事的青澀，這就是有苦味的歲月。
總聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō)起他們的艱苦創(chuàng )業(yè)，現在想起來(lái)我們也可以跟后輩晚生們談起我們的奮斗歷程。從“美猴王是不是應當登場(chǎng)央視春晚”的`熱議話(huà)題就可以看出，整個(gè)“80后”上承父輩時(shí)代的價(jià)值審美，下啟新世紀時(shí)代的多元思維，懷舊成為了一種凝聚的張力、一種自我認知否定再認知的過(guò)渡、一種漣漪于歷史漩渦的思想火花。
誠如此題可言，記憶也好，回憶也罷，其實(shí)是有選擇的。例如現在三十而立的我——一個(gè)教歷史的胖子還在想“我的高中”和“我的大學(xué)”，“如果當年如何如何”，“可能現在會(huì )怎樣怎樣”，這就是潛移默化地自我救贖，至少在精神上或者念想上。同時(shí)也要承認，已向社會(huì )繳械投降的我，在現實(shí)中只會(huì )沿著(zhù)自我選擇的路走下去，即使現在不能實(shí)現曾經(jīng)的或者現在的宏偉理想，我也會(huì )并且始終秉持內心保持的那一份寧靜。這也是掙扎于現實(shí)又無(wú)法百分百脫胎于現實(shí)之后的自我救贖。
有時(shí)候，我常常自嘲地講這可能不是所謂的“正能量”，但我們這一代“80后”的確是要自我的救贖，只是每個(gè)人有權利選擇一種自認為適合的救贖方式。比如我，堅持每周鍛煉身體，閑暇時(shí)間飲茶聽(tīng)琴，心靜的時(shí)候讀會(huì )兒書(shū)，疲乏的時(shí)候積極休息，努力做到不把工資交給醫院，努力做到不給爸媽添麻煩。這就是適合我當前的救贖方式。
然而，無(wú)論現實(shí)是如此的磨礪一個(gè)人的棱角，每當我讀到“從來(lái)緯地經(jīng)天業(yè)，皆在躬行實(shí)踐身”，我也自認領(lǐng)悟了湖湘精神;每當我讀到“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，我也依然熱血澎湃。這就是我“寧可食之無(wú)肉，不可心中無(wú)竹”的自我救贖。所以我想說(shuō)，套用《明朝那些事兒》里的那句“那一夜，我夢(mèng)見(jiàn)百萬(wàn)雄兵”。希望我們的青春使命有所不同，但萬(wàn)世不變的是心中的拼搏。
思考，是一個(gè)“80后”“教歷史”的胖子我對這個(gè)世界的注解。網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)，每個(gè)時(shí)代的人有不同的苦惱，的確如此。我堅信，豎著(zhù)的青春屬于今天的我們。我們的時(shí)代注定是多元化的，要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。我們的時(shí)代注定我們要多思考，獨立的思考，用自己的理性思考，不人云亦云。我們的時(shí)代注定我們即使痛苦，也要前行。
我不喜歡用心靈雞湯式的文字激勵所謂的奮斗，苦惱、失意是人生的必然。因為豎著(zhù)的青春時(shí)代要有那么一點(diǎn)兒憤世嫉俗，要有那么一點(diǎn)兒特立獨行。豎著(zhù)的青春，其實(shí)就是我們的青春還有三分傲骨、七分正氣、十分真情。
回想我過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考與成長(cháng)密不可分。大學(xué)畢業(yè)后走上工作崗位，自己安安心心地從事一份自主選擇的職業(yè)。雖說(shuō)從事中學(xué)歷史教育時(shí)間不長(cháng)，但自己的理想是做一名博覽群書(shū)的“讀書(shū)人”，做一名百家講壇式的“引路人”。心有所想，定位自是分毫不差。有人曾講，工作和生活要分開(kāi)，要學(xué)會(huì )自我解壓，尤其是涉及人與人的工作。我認同這一點(diǎn)。也許有時(shí)候生活和工作一時(shí)難以分開(kāi)，但開(kāi)心的時(shí)候笑一笑，遇到挫折的時(shí)候也笑一笑，做一個(gè)看淡風(fēng)情、直抒胸臆、獨立人格、寬容處事的“傻瓜人”也是別有一番滋味。
想想歲月并不長(cháng)，100個(gè)50歲的人站成一豎列，就是我們整整中華文明五千年。
除夕懷舊，希望我們的青春不止淡如白水，不止忙碌不分晝夜，不止為愛(ài)得淚流滿(mǎn)面，也不止身賤低如白菜價(jià)。因為我們的青春是多元的。
散文的作文 篇7
如果，我現在站在一座山的山頂上，我一定會(huì )迎著(zhù)清新的空氣，大聲吶喊道：“做你的朋友，真好�！�
做你的朋友，真好！我只想要一絲清新的空氣，你卻給了我整片森林。秋天，將要離去。這片森林，因為秋天的降臨而變得夢(mèng)幻。樹(shù)葉，開(kāi)始簌簌下落。樹(shù)葉的顏色也由翠綠變成了艷麗的黃。金黃色的樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了小路。這些樹(shù)葉很幸福，在生命的最后一刻，還是將美麗留在了人們心底，因此，它還一直受著(zhù)人們的喜愛(ài)。坐在樹(shù)葉鋪成的軟墊上，看著(zhù)這秋天帶來(lái)的一切，我笑了。大自然，做你的朋友，真好！
飛機上，我望著(zhù)機窗外，一朵朵棉花似柔軟的白云飄過(guò)。一片蔚藍的天空便展現在了眼前。一種柔和，一種靜謐的景象便映入了眼簾。往下望，又是一番美麗的景象。江、河、湖泊，菜畦，沙漠，建筑等一個(gè)個(gè)像電影一樣播過(guò)，沒(méi)有一個(gè)重復的片段。大自然，做你的朋友，真好！我愛(ài)你的'千姿百態(tài)。
洗浴朦朦朧朧，滴落在身上，似水滑過(guò)般的般柔情。在雨中，一切萬(wàn)物都在享受著(zhù)滋潤。有的在沐浴，有的在嬉耍，有的在吸吮甘露……風(fēng)吹過(guò)，天放晴。在陽(yáng)光的照射下，一架彩虹掛在了天邊。似童話(huà)般夢(mèng)幻，又似夢(mèng)境般美好。風(fēng)，輕輕地撫摩著(zhù)發(fā)絲，“咔嚓”一聲，這般美好的畫(huà)面便定格在相機中。大自然，做你的朋友，真好。
我只想索取一絲溫暖，你卻給了我整個(gè)太陽(yáng)。心情愈來(lái)愈差，淚，簌簌下流�，F在孤獨的我，只想索取一絲溫暖。于是，我乘著(zhù)風(fēng)，來(lái)到了向日葵地。出現在眼前的好像是一幅油畫(huà)，溫暖的陽(yáng)光灑射下來(lái)，向日葵個(gè)個(gè)向我張開(kāi)了笑臉。溫暖的金色，一直纏繞在我身邊。做你的朋友，真好！
大自然，做你的朋友，真好！無(wú)論什么時(shí)候，你都為我敞開(kāi)了懷抱，享受著(zhù)這一切美好的事物。你總會(huì )帶走憂(yōu)傷，留下歡樂(lè )。你總會(huì )帶走寒冷，留下溫暖。你總會(huì )有最輕柔的撫摸和在溫暖的安慰。
做你的朋友，真好。
散文的作文 篇8
有一種愛(ài)是神圣不可侵犯的，這種愛(ài)就是母愛(ài)。母愛(ài)就像陽(yáng)光，感覺(jué)到的想到的都是暖暖的；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的.心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈！母愛(ài)是一首田園詩(shī)，悠遙清凈；母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，自然清新；母愛(ài)是一首歌，婉轉深情。
在小的時(shí)候，我最喜歡的日子就是我的生日了。這是我一年當中最快樂(lè )的一天了�？蛇@一天我并不快樂(lè )。作業(yè)提前做完了，與奶奶在家等待爸爸媽媽的歸來(lái)。我很孤獨，哥哥不在家，沒(méi)人陪我玩了。我一個(gè)人呆在房間內，與洋娃娃玩了起來(lái)。
終于等到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候。他們回家了，爸爸手中提禮物，媽媽手中什么也沒(méi)有。我有些沮喪，接過(guò)爸爸的禮物便進(jìn)屋了。媽媽見(jiàn)我心情變差，連忙從房間拿出禮物。這是一件不一樣的禮物，是媽媽花了很多心血才換來(lái)的，這是一件毛衣，看起來(lái)普通之際，但卻充滿(mǎn)了母愛(ài)。我真想每天都穿它在同學(xué)面前炫耀說(shuō)：看，這是我媽媽織的毛衣，多漂亮��！我拉起媽媽的大手，手上有一條新的疤痕，我知道了是織毛衣時(shí)不小心啄傷的。我眼淚汪汪的，看媽媽?zhuān)闷鹨路椒块g內換好。走出來(lái)，在他們面前轉了一圈�！班�，還挺合身的，不錯不錯。真漂亮��！”媽媽嘴角帶一絲微笑。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，奶奶也夸贊這件衣服。我笑了，大家都笑了。
幾年以后，我再拿出這件毛衣時(shí)，衣服還留那年媽媽對我的愛(ài)。頓時(shí)臉上一滴淚水滴在了上面。
散文的作文 篇9
飯后，女孩拿著(zhù)杯甜酒和同學(xué)一起走進(jìn)了書(shū)店。此時(shí)的書(shū)店堆滿(mǎn)了人，似乎空氣也變得躁動(dòng)。門(mén)口收銀臺旁的女子用尖細的嗓音喊出“不要看書(shū)，買(mǎi)完就走”的警告，大家都充耳不聞。
同學(xué)從書(shū)架上抽出了一本散文集，正翻著(zhù)目錄，女孩不經(jīng)意地瞟到目錄右側空白處的一句詞：三頃田，五畝宅，歸去來(lái)。
“歸去來(lái)”三字倒勾起了女孩的興趣，“你看，這詞不是從陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》里照搬來(lái)的嗎？雖然都是田園隱逸風(fēng)，我倒喜歡這詞，多上口��！”同學(xué)沒(méi)說(shuō)話(huà)，女孩便打趣道：“只是不知是哪個(gè)風(fēng)騷的詞人寫(xiě)的.？”
同學(xué)指著(zhù)被女孩忽略掉的角落里的注記：“馬致遠的詞�！�
女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“帶筆了沒(méi)？”同學(xué)不解，但也隨即搖了搖頭。
“這詞挺合我心意，本想把它記下來(lái)的�！迸⒌亟忉屩�(zhù)，目光卻仍留在詞上。
同學(xué)玩笑道：“你背吧！我相信你�！�
女孩沒(méi)好氣地瞪了同學(xué)一眼，猛地往肚里灌下幾口甜酒，忽然眼中閃過(guò)一絲狡黠：“行，一起背！”
書(shū)店里仍然喧鬧，嘈雜的聲音如一張細密的網(wǎng)將兩人細碎的讀書(shū)聲蓋了個(gè)嚴實(shí)，終于兩個(gè)人悲哀地意識到背下整首詞不現實(shí)。女孩放下書(shū)，用吸管攪甜酒里的糯米，看著(zhù)那些小白粒兒在水里打轉，可是完全沒(méi)有再喝的欲望，也許是晚飯吃得太飽吧。
甜酒被女孩塞入了一旁的垃圾箱。
同學(xué)知道背書(shū)是不可能了，便問(wèn)：“這書(shū)貴嗎？”
女孩說(shuō)：“不貴�！�
同學(xué)接著(zhù)問(wèn)：“那你買(mǎi)嗎？”
女孩不假思索：“不買(mǎi)�！�
這時(shí)同學(xué)問(wèn)道：“甜酒多少錢(qián)一杯？”
女孩說(shuō)：“三塊五�！�
“那散文集呢？”
“四塊�！�
靜默了一會(huì )兒，兩人相視一笑，“好好，我買(mǎi)�！迸⒛闷鹕⑽募�，轉身走向收銀臺。
散文的作文 篇10
上美術(shù)課時(shí)，大多留下一段時(shí)間給學(xué)生習作，這時(shí)的我，便在課桌間的行人道上來(lái)回穿梭，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。碰到?jīng)]事時(shí)，有時(shí)也順便找條凳子坐一坐，因為我這段日子身體不適，站久了體力有點(diǎn)支持不住。
九十七班的講臺原來(lái)剩有學(xué)生坐過(guò)的兩條小板凳，不知何時(shí)其中有一條成了“三腳貓”，剩下的一條放在講臺的“肚子里”，留給老師偶爾坐一坐。那天我剛在課桌的森林中巡視玩一圈，就感到力不從心，想找條凳子坐下來(lái)歇一歇，我老馬識途似的來(lái)到老地方，誰(shuí)知道凳子不翼而飛了。接著(zhù)我掃視了一下教室的四角，仍不見(jiàn)蹤影。奇怪，難道這凳子長(cháng)了翅膀不成?沒(méi)辦法，坐的希望破滅了，我只好拖著(zhù)沉重的步子再次去兜圈子。
當我來(lái)到第一小組倒數第二個(gè)座位前時(shí)，我便看到了那個(gè)叫劉宗漢的同學(xué)課桌邊多出了一張凳子。他把它放在靠窗的墻跟下，緊挨著(zhù)墻壁。凳子上放滿(mǎn)了一大疊書(shū)籍本子，頂上面還放有文具盒、水彩筆、彈弓之類(lèi)的東西，還有一截小木棒。今天看來(lái)我覺(jué)得這些東西特別刺眼，想說(shuō)什么卻又找不到合適的詞語(yǔ)。他的課桌的確太陳舊了，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的樣子，我將目光在這小家伙臉上劃了一圈。他似乎明白了什么，略微低了低頭，裝著(zhù)滿(mǎn)不在乎的樣子，不斷用他的鐵皮小刀在課桌的橫木上刻畫(huà)著(zhù)溝槽。
對這個(gè)劉宗漢，我并不陌生，每當上美術(shù)課的時(shí)候，他總是第一個(gè)舉手，說(shuō)要上廁所去方便，一次二次還沒(méi)有引起我的注意，次數多了，我才知道他是故意逃課，后來(lái)每當他提出請求時(shí)，我就來(lái)個(gè)駁回上訴，維持原判。這時(shí)他揉著(zhù)肚子“哎呦哎呦”連聲高叫，死皮賴(lài)臉，軟磨硬泡，最后“投降”的往往是我�，F在這家伙還露出了自私的一面，將公家的東西據為己有，居然還心安理得。他從我的目光中明明知道我是來(lái)找凳子的，卻裝著(zhù)視而不見(jiàn)的樣子，真是豈有此理！心里到底還有沒(méi)有我這個(gè)老師？他那雙小眼睛偷偷地溜了我一下，見(jiàn)我有點(diǎn)板著(zhù)臉孔，但仍“臨危不懼”，我行我素，一臉不屑一顧的神態(tài)，繼續干著(zhù)他的“事業(yè)”。
星期三，又輪到我上美術(shù)課了，我在黑板上畫(huà)著(zhù)公雞，突然“砰”的`一聲，緊接著(zhù)便是嘩啦啦書(shū)本撒地的聲音。教室里一片哄笑，我車(chē)轉身子，只見(jiàn)學(xué)生的目光齊刷刷地射向第一組的后面，又是那個(gè)劉宗漢！我氣不打一處來(lái)，飛快地走過(guò)去，準備狠狠地克扣他一頓，以報上次“不恭之仇”�？伤裰�(zhù)腦袋，手忙腳亂地在撿拾著(zhù)書(shū)本，全沒(méi)理會(huì )我的感情。我瞥了一眼他的課桌，確實(shí)是老掉牙不中用了，它承受不起那些書(shū)籍的重負，便搖搖已墜了，而不是故意為之，我將怒氣暫時(shí)壓住下來(lái)。
課桌的底板松動(dòng)了，被滿(mǎn)盒子書(shū)本壓垮了脊梁，只見(jiàn)劉宗漢把那條據為己有的凳子移到課桌的底部，再用一根小木棒，豎著(zhù)放上去，想將課桌的地板撐起來(lái)，由于木棒太短，一時(shí)無(wú)法實(shí)現自己的想法。他四處張望著(zhù)，目光里流露出一絲求助的信號，看到這一幕，我的心立刻軟了下來(lái)，怒氣也土崩瓦解了，而且動(dòng)了惻隱之心，我見(jiàn)門(mén)外有一堆磚頭，那時(shí)學(xué)校搞建筑剩下的，我跑到那兒拿來(lái)一塊，替他豎放在板凳上，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，墊上一本不常用的破書(shū)，不高不矮，天衣無(wú)縫，剛剛頂住盒子的底部。算是解了這燃眉之急，了卻了他的一樁心愿。末了我還叮囑他說(shuō)：“小心點(diǎn)，別碰到了，砸了腳�！边@時(shí)的他望著(zhù)我傻笑了一會(huì )，喉部在滾動(dòng)著(zhù)，嘴巴癟了癟，但終究沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)。忙著(zhù)將書(shū)本整理課桌內。下課后我找到班主任，請求幫助他把課桌修好。
今天的美術(shù)課正在進(jìn)行，二十分鐘后我將圖畫(huà)畫(huà)好了，信步朝教室的后面走去�！袄蠋�，給你凳子！”一個(gè)清脆的聲音闖進(jìn)我的耳朵，只見(jiàn)劉宗漢恭恭敬敬地用雙手捧著(zhù)那張凳子向我遞過(guò)來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，沖他笑了笑，便有點(diǎn)理所當然地將凳子接過(guò)來(lái)，搬到講臺前一屁股坐下來(lái)。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，我不經(jīng)意地朝劉宗漢那兒掃視了一遍，只見(jiàn)那個(gè)座位邊空空如也。怎么，難道他又溜到廁所里去了？真是糊不上墻的稀牛屎，即使要去方便，也要向老師打個(gè)招呼，豈能這樣溜之跑之，不是把老師當做擺設么。
我心里嘀咕著(zhù)站起來(lái)，快步朝后面走去，準備到他同桌那兒去問(wèn)個(gè)子丑寅卯，誰(shuí)知我走近一看，真是大眼瞪小眼，劉宗漢正坐在桌子下，背靠著(zhù)墻根看到我走過(guò)來(lái)，早已把書(shū)合上了，望著(zhù)我一臉怒氣，他依然是一臉傻笑。我說(shuō)：“你怎么能這樣呢？”“老師，我沒(méi)……沒(méi)凳子�！薄澳悴皇怯袃蓷l凳子嗎？還有一條呢？”“昨天，寧靜同學(xué)的凳子壞了，我給了他一條。今天，我見(jiàn)您的腿有點(diǎn)兒打顫，便……”我的腦袋“轟”的一聲，似乎全懵了，后面他說(shuō)的話(huà)也沒(méi)聽(tīng)清了。
我那點(diǎn)偏見(jiàn)，那點(diǎn)固執，此刻都煙消云散，化作了一種愛(ài)憐，多好的一個(gè)學(xué)生啊，是那么善解人意，我以前為什么總是以為他很頑劣呢。于是我請他站起來(lái)，才發(fā)現他的屁股下竟墊著(zhù)那天我給他所拾的那塊磚頭，我連忙彎下腰將這塊磚頭重新拾起來(lái)，看了又看，此刻在我的眼中，它竟然不是一塊普通的磚頭了，而是一顆心啊，既滲透了一種愛(ài)意，又滲透了一種敬意。
我很快地返回到講臺前，將那條小板凳拿在手中，慢慢地撫摸了一遍，感到它特別的厚重，又特別的溫暖，這是我從教以來(lái)的最珍貴的禮物，讓我真正明白了什么是愛(ài)，什么是回報。最后我將這條小板凳端端正正地放在劉宗漢同學(xué)的座位邊，讓它去奉獻自己，墊高別人。
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