老舍散文讀書(shū)筆記（通用10篇）

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的老舍散文讀書(shū)筆記（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老舍散文讀書(shū)筆記1

　　在我國現代諸多知名作家，像老舍先生這樣以平民出身而躋身文壇的是為數不多的，這兩天我看了老舍先生成名作：駱駝祥子 .1899年2月3日老舍出生在北京(現小洋家胡同)他家是一個(gè)滿(mǎn)族貧民家庭。原名舒慶春。他生逢末年，清王朝的自身腐朽讓清王朝奄奄一息了，母親的勤儉和堅毅給了老舍他最初的教育老舍出生在大雜院里，也是在那里長(cháng)大的。對那里的下層人民他們的生活狀況、人生態(tài)度，他們的喜好的娛樂(lè )形式，對老舍產(chǎn)生了最原始的.影響。

　　有了他創(chuàng )作的生活基礎和平民化的藝術(shù)的傾向�？墒�，老舍并沒(méi)有走上創(chuàng )作之路，因為交不起學(xué)費，他考上了免費的北京師范大學(xué)，畢業(yè)后在小學(xué)校長(cháng)，盡職盡責，就在這里五四運動(dòng)爆發(fā)了!“五四”給了老舍非常大的震撼。他改變了生活道路，辭去工作.1924年赴英國任教，從1925年他寫(xiě)第一部作品 老張的哲學(xué) ，近半個(gè)世紀大家授予他“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號。

　　《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，1936年在青島寫(xiě)成�！恶橊勏樽印返某晒�會(huì )首先在于它人物的成功。在中國現代文學(xué)史上，胡適、劉半農、魯迅等作家都不同側面寫(xiě)人力馬車(chē)，但他們是以一個(gè)居高臨下的觀(guān)察和評價(jià)，而老舍是從細節的直面觀(guān)察車(chē)夫的生活的。老舍筆下的祥子來(lái)自鄉下，帶著(zhù)中國農村破敗氣息來(lái)的，也帶著(zhù)這農民的質(zhì)樸和固執。老舍寫(xiě)的文章大多數是幽默文章，但駱駝祥子卻是一個(gè)悲劇。走下坡路。由這些人物構成了整個(gè)社會(huì )的大悲劇。當我看完之后才知道，祥子所期待的生活沒(méi)人能實(shí)現。老舍先生的這部著(zhù)作，讓我們看到了解放前生活在社會(huì )底層的窮苦中國人的悲慘狀況，也聽(tīng)到了來(lái)自他們內心的渴望：幸福、平等。

　　老舍散文讀書(shū)筆記2

　　在暑假的一次偶然機會(huì )，讓我讀了偉大作家老舍寫(xiě)的《貓》。下面就由我來(lái)介紹一下我讀完之后的感受吧！

　　當我翻開(kāi)《貓》這本書(shū)時(shí)，它第一時(shí)間帶給我得竟然是貓的各種姿態(tài)，令人愛(ài)不釋手。

　　文章先講了老舍自己很喜歡養貓，而貓則愛(ài)玩毛線(xiàn)球�？偸菗鋪�(lái)?yè)淙ヒ豢潭疾煌�。最后�?把毛線(xiàn)球中的毛線(xiàn)弄得老長(cháng)老長(cháng)。搞得主人要馬不停蹄的收拾好久。

　　老舍在書(shū)中說(shuō)道，貓最?lèi)?ài)吃的要屬老鼠了。如果主人家中有老鼠，貓就會(huì )想方設法把它們一只一只干掉。別看貓白天喜歡撒嬌，還逗人愛(ài)�？傻搅送砩�，貓就瞬間變成了暗影忍者。而且飛檐走壁，跑起來(lái)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，令老鼠聞“貓”喪膽。

　　老舍在書(shū)中最后一篇文章中講到，貓毛絨絨的，遠看活像一個(gè)個(gè)白或黑的.小毛線(xiàn)球。要知道，貓在白天最不老實(shí)，它們有時(shí)會(huì )在剛琴的琴鍵上跳來(lái)跳去，弄得屋里異常熱鬧。

　　貓一書(shū)讓我體會(huì )到了貓的真實(shí)面目，而且再通過(guò)偉大作家老舍這么一點(diǎn)化，把貓描寫(xiě)的活靈活現，惟妙惟肖，希望同學(xué)們也喜歡這本書(shū)。

　　老舍散文讀書(shū)筆記3

　　老舍喜歡帶“小”字的東西：小貓，小狗，小雞、小鴨，小花，小草，小孩兒，小人物，全喜歡。而至今令我影響深的文章，是老舍的短片散文《貓》。

　　老舍通過(guò)細節描寫(xiě)，用京味十足、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)刻畫(huà)了他家貓的性格。把一只機靈、貪玩的，盡職盡責的貓展現的讀者眼前，讓人不禁喜歡上了這只貓。

　　而《貓》這篇短文中間的重點(diǎn)部分，是寫(xiě)貓的貪玩的：“它會(huì )出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)�！边@兩句話(huà)寫(xiě)出了貓的出去玩的時(shí)間長(cháng)，與老舍等待貓回來(lái)的急切心情。讀到這里，我忽然發(fā)現，老舍家的貓與我們家的貓性格大多相似，它會(huì )在空閑時(shí)間，出去“游玩”，這出去的是間有長(cháng)有短。短則一天一夜，長(cháng)則四五六天，而且每次回家身上可掛了不少彩，是不是還會(huì )從身上掉下來(lái)有傷疤皮的一撮毛。老舍家的貓與我家的貓完全沒(méi)有家貓的本性。

　　而這篇文章吸引我的部分，是老舍用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了貓的警惕性高、盡職盡責：“屏氣凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可�！蓖ㄟ^(guò)這些描寫(xiě)細節的語(yǔ)句，把貓的動(dòng)作、神態(tài)展現在讀者眼前。我仿佛看到：一只黃花色的公貓，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一絲不動(dòng)地等著(zhù)老鼠出來(lái)，這真是一只盡職盡責的`貓。

　　老舍愛(ài)貓，但他也愛(ài)花，這只貓剛來(lái)到院子里的時(shí)候，對花充滿(mǎn)了好奇，去那根花枝上蕩秋千，在花盆之間蹦來(lái)蹦去，最后把院中的花弄得枝折花落。老舍并沒(méi)有生氣，反而覺(jué)得眼前這只貓變得更可愛(ài)了。在老舍眼里，貓雖把花弄壞，但愛(ài)貓與愛(ài)花是不相矛盾的。

　　讀完《貓》這篇文章。讓我深受體會(huì )，令我覺(jué)得老舍是一個(gè)愛(ài)生活，有愛(ài)心的人。而他的文字中并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)這只貓，這可能是他的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)吧，巴金曾說(shuō)過(guò)：“老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間！”

　　老舍散文讀書(shū)筆記4

　　老舍是一個(gè)極富有幽默感的人，他有時(shí)將幽默當作一種武器，有時(shí)將幽默用作一種包容。如在《擠火車(chē)》中，用幽默來(lái)諷刺當時(shí)社會(huì )的一些丑陋行徑;而在《洋娃娃，四十分》中，其幽默卻體現著(zhù)老舍的包容與厚愛(ài)。

　　在《小學(xué)生老舍讀本》這本書(shū)中，我印像最深的是老舍的那篇《擠火車(chē)》，他通過(guò)主角王先生擠火車(chē)的`生動(dòng)細節描寫(xiě)，來(lái)專(zhuān)門(mén)諷刺那些擠火車(chē)、搶燒雞勇往直前，敢于拼命，而聽(tīng)到“日本”兩字就沒(méi)有喊打勇氣的人，來(lái)抨擊當時(shí)社會(huì )上的某些人，在小事上敢于打拼，在大義上面前卻嚴重缺鈣的陋行，淋漓盡致地表達了他的期待，那就是做人就要做硬氣的人，做一個(gè)有氣節的人，做大義面前勇往直前的人。

　　還有舒立寫(xiě)的《洋娃娃，四十分》，也令我感觸最深的，這篇文章中描述了其父老舍經(jīng)常送她洋娃娃，各種各樣應有盡有，使她在洋娃娃伴隨中快樂(lè )成長(cháng)。一次，舒立在珠算測試中考了四十分，但老舍不但沒(méi)打沒(méi)罵，反而幽默的說(shuō)自己小時(shí)候連四十分都考不到，待舒立長(cháng)大后，才知父親數學(xué)一直很優(yōu)秀，才如夢(mèng)初醒。文中表達了老舍用幽默來(lái)讓女兒在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成才。我想，如今的父母，如果都能這樣該多好！那我們就可以盡情放飛心中的夢(mèng)想。

　　《小學(xué)生老舍讀本》里還有許許多多，文中通過(guò)一景一物，一花一草的描寫(xiě)，展現了老舍的人格，體現了民族氣節，我真是佩服之致。我以后要好好學(xué)習老舍文章的精髓，筑好人生成長(cháng)的基石。

　　老舍散文讀書(shū)筆記5

　　《貓》是我國著(zhù)名作家老舍先生的名作。作者觀(guān)察精細、內容飽滿(mǎn)、語(yǔ)言生動(dòng)有趣、仿佛真的一樣。逼真地描述了貓小時(shí)候的調皮可愛(ài)和長(cháng)大后的古靈精怪；在老舍先生的心里和筆下，貓就像一個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子。

　　老舍先生寫(xiě)到貓的性格時(shí)。用了“成天睡大覺(jué)”、“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”、“什么事也不問(wèn)”，描繪出了一個(gè)古怪懶貓的形象；但作者筆鋒一轉，又寫(xiě)到貓的貪玩，一貪玩就“出走一天一夜”，不管誰(shuí)怎么呼喚，它都不肯回來(lái)。又把貓過(guò)分的貪玩描述的惟妙惟肖；但是貓有很盡職，只要發(fā)現老鼠的動(dòng)靜，貓就“閉息凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”，非把老鼠等出來(lái)不可。

　　老舍先生寫(xiě)的《貓》有很多獨特之處，首先是表達了老舍先生愛(ài)貓的'真摯感情，無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)；在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，將事實(shí)具體寫(xiě)出，是貓的形象豐富深刻的生動(dòng)，給讀者留下印象。

　　老舍散文讀書(shū)筆記6

　　令我崇敬的作家有許多許多，但最令我敬佩不已的大作家就要數老舍了。老舍出生于滿(mǎn)族的一個(gè)城市的貧窮家庭。他不愧為杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

　　《老舍散文集》里的作品善于描寫(xiě)勞動(dòng)人民的生活和感情，深受大家的喜愛(ài)。我覺(jué)得老舍的作品有特殊的'魅力，它生動(dòng)的語(yǔ)言，充分地體現了北京的地方色彩，也充分地傳達了北京勞動(dòng)人民的悲憤和辛酸，向往與希望。

　　讀了老舍散文集，我受益匪淺。老舍幽默的風(fēng)采深深吸引著(zhù)我。他的作品所描寫(xiě)的內容都是那么的真實(shí)，那么讓人有種身臨其境的感覺(jué)，但他的幽默里我讀出了傷心和眼淚，黑暗的舊社會(huì )里又讓人看到了階級友愛(ài)的溫暖和光明。讀了老舍的作品，我感覺(jué)自己對作文有了濃厚的興趣。作文要留心觀(guān)察，細心品味，而不是憑空胡思亂造。

　　讀了《老舍散文集》之后，我越發(fā)的敬佩老舍先生。他在那樣艱苦環(huán)境中，能寫(xiě)出這么多優(yōu)美的文章，不得不令人贊賞。而我生活在黨的陽(yáng)光下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，應該好好學(xué)習，認真讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)將來(lái)為祖國的更加強大而做出貢獻。

　　老舍散文讀書(shū)筆記7

　　這幾天，我們學(xué)習了著(zhù)名的現代文學(xué)家老舍的文章《養花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，心情異常激動(dòng)。

　　這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養花實(shí)踐，體會(huì )到養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章后，我收獲很大，讀得格外仔細。

　　“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里對這句話(huà)，我是有很深的體會(huì )的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便想得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì )一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時(shí)候，變來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，抱著(zhù)這種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應了一句格言：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！苯Y果，我的`成績(jì)很不穩定，總是晃來(lái)晃去。這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。之后，我改掉了我的壞習慣，在學(xué)習上多付出一些勞動(dòng)，穩扎穩打。就是這樣，我才鞏固了知識，也只有這樣，才使我的學(xué)習的成績(jì)得到了明顯的提高。

　　“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥”對于這點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我們現在是畢業(yè)班，學(xué)習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習任務(wù)異常繁重，每天放學(xué)后，帶著(zhù)被硬塞進(jìn)去的知識漲的隱隱發(fā)痛的腦子回到家中，二話(huà)不說(shuō)，又要馬不停蹄的打開(kāi)書(shū)包拿出書(shū)本繼續做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做了不到一會(huì )，便有頭昏腦脹的感覺(jué)。時(shí)間稍長(cháng)，眼前便會(huì )直冒金星。如果我逞能再堅持一會(huì )，人就搖搖擺擺，不能堅持了。書(shū)啊、本子啊在飛舞著(zhù)打著(zhù)仗，那一行行熟悉又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蚪文，我只趣的在腦門(mén)上澆點(diǎn)冷水，人頓時(shí)清醒了許多�？墒�，這辦法重復幾次后也不頂用。后來(lái)，我做一會(huì )作業(yè)，就跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，借此辦法換換腦子，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再活動(dòng)活動(dòng)。如此循環(huán)，我覺(jué)得好多了。而且，我覺(jué)得的采用這種辦法后做的作業(yè)，質(zhì)量也有了保障。

　　讀了這篇文章，我的益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。

　　老舍散文讀書(shū)筆記8

　　書(shū)似一盞明燈，照亮人生前進(jìn)的道路;書(shū)又似一座小橋，連通了心與靈的兩岸;書(shū)更似一葉帆，推進(jìn)著(zhù)一艘優(yōu)揚的小船不斷前進(jìn)。

　　趵突泉是美的，老舍眼里它也是美的，但有些悲，讓人感到悲。不知為何他的文章多是悲，少歡。使人不解，但又讓人知前時(shí)的事，讓人心歡。趵突泉，水突突冒。水，淡淡，紅墻白瓦倒映水中，好像地上有的，水里也會(huì )有。一片落葉，水動(dòng)了，一圈圈水波，隨著(zhù)目光泉在突出，但老舍筆下，只喜歡它流出的小溪。但隨著(zhù)走，發(fā)現了，我也明白了，人類(lèi)對自然的破壞，趵突泉就是范例，再清的水，再綠的樹(shù)，只要，人們打起小地攤，那美，就不復存在了。

　　地上有了雜物，無(wú)言可說(shuō)，能干什么?雖亂，但久立望，天下第一泉，又不得不贊嘆天然的美�！鄂劳蝗�的欣賞》讓我感到了祖國的美麗，感到當時(shí)社會(huì )的可惡，甚至把我帶入那些陳年舊事的意境之中，不知不覺(jué)中，觸到了一顆濕潤的.心。興許，老舍當時(shí)，也為祖國而嘆息，想讓祖國走向光明吧!不然，他為何為國而悲呢?

　　隨頁(yè)飛，大明湖也乃濟南一絕，美麗動(dòng)人，山上佛寺，湖光映高山、白云。濟南主要是水，大明湖和趵突泉都是美麗的，是濟南一絕，都是美的。但是，老舍能看出真正的美丑，丑是丑，美是美，從不胡說(shuō)。從美中看丑，丑中看美，但一定都是愛(ài)國的。無(wú)論是什么，大明湖很美，但它發(fā)現了水泥沙石，田地讓美失去原色，美不在美了。

　　老舍散文讀書(shū)筆記9

　　今天，我讀了老舍寫(xiě)的作品《養花》，讀完了這篇文章，使我有了許多感想。

　　這篇文章講的是老舍把養花當做樂(lè )趣，通過(guò)親身去做，得到了許多知識。

　　確實(shí)如此“不勞動(dòng)連棵花也養不活�！币郧霸谖夷碳�，有一個(gè)寬敞的大院子，我奶就在院里種點(diǎn)花或草，但并不種那些名貴的花和草，因為珍貴的花草不容易養活。但如果真讓花草自生自滅，那草和花長(cháng)的也不會(huì )發(fā)那么枝繁葉茂。我奶家的花草長(cháng)的.茂盛也有一份功勞。在平時(shí)，每天寫(xiě)完一篇字，我便到院中澆水施肥，不幾天那些花草就長(cháng)一大塊。

　　記的有一次，我買(mǎi)了一料丑菊的種子，我便把它種下，天天澆水，盼著(zhù)它快點(diǎn)大，因為我倒要看看有如此惡名的花究竟是什么樣子的�？僧a(chǎn)事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子也沒(méi)有，我氣得真想把它撥子了，可又舍不得。終于在“五·一”節沉睡了，一年的丑菊忽然打了苞，真慶幸沒(méi)把它扔掉。通過(guò)這件事情，我明白了，養花也想有耐心，從這里也想到老舍也一定是一位有耐心的人，丑菊的花的顏色是金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但它嬌小美麗極了。

　　是啊，種花有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。

　　老舍散文讀書(shū)筆記10

　　我看了一本書(shū)叫《青銅葵花》，這里最讓人深刻的是一章老槐樹(shù)，講的是葵花是一位城里的孩子，被爸爸帶到了大麥地，葵花的爸爸不幸淹死了，幾位阿姨讓大麥地的`人來(lái)領(lǐng)養她，她認識了青銅，青銅是個(gè)啞巴，葵花在老槐樹(shù)下等人來(lái)領(lǐng)養，葵花的一個(gè)小小的動(dòng)作都讓人產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，嘎魚(yú)一家來(lái)到了，到了中午，嘎魚(yú)媽媽給葵花兩個(gè)熟鴨蛋，嘎魚(yú)的爸爸則蹲在地上，在計算著(zhù)養這個(gè)小女孩能讓鴨子一年生多少個(gè)蛋，青銅求爸爸把葵花領(lǐng)回家，他喜歡葵花當他的妹妹，在他的肯求下，爸爸答應了，他們來(lái)到老槐樹(shù)下，對村長(cháng)說(shuō)：“這孩子我們家要了,”嘎魚(yú)家也要了，有人讓葵花自己選擇�？�花把兩個(gè)熟鴨蛋還給了嘎魚(yú)媽媽?zhuān)�走向青銅他們一家，到了傍晚，葵花騎在牛背上和他們一起回家了。

　　我讀了這一章，發(fā)現那里的人很好，無(wú)論怎樣也不會(huì )略待她，而且對她很好，他們家不管再窮，他們也會(huì )養這個(gè)女孩的，我們的生活也有這樣的例子。我們現在都過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活，沒(méi)有嘗過(guò)窮和辛苦的滋味，所以我們一定要珍惜現在的生活。

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