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中年是火紅的楓葉散文
中年是火紅的楓葉
——中年感悟積極心態(tài)雜談
人生如四季。如果把人的一生分為春夏秋冬四個(gè)階段，那么少年是鶯歌燕舞，明媚的春天；青年是流金溢彩，火熱的夏天；中年是楓葉染坡，碩果掛滿(mǎn)枝頭的秋天；老年是雪花飛舞，蕭瑟短暫的冬天；如果把人的一生用詩(shī)詞曲賦來(lái)比擬，那么，少年是一首童謠，青春期是一首晦澀的朦朧詩(shī)；青年是一闕詞，或細膩婉約，或豪邁大氣；中年是一首曲，深情的歌詞，蕩氣回腸的旋律；老年是一篇賦，融合了人生經(jīng)歷和智慧結晶的長(cháng)賦。如果用四種樂(lè )器來(lái)形容，那么，少年是歡快的雅馬哈電子琴，聲音明亮；青年是一把優(yōu)雅的手風(fēng)琴，音調抒情；中年是有質(zhì)感的薩克斯，略帶滄桑；老年是一把二胡，拉盡人生的酸甜苦辣。
人到中年，最大的變化是淡定和從容；人到中年，最大的體會(huì )是上有老，下有小，身上肩負的重擔沉重；人到中年，最明顯的變化是鬢角斑白，頭發(fā)日漸稀少；人到中年，最顯著(zhù)的特征是睡眠變少，遲睡早醒；人到中年，如疲憊的老水車(chē)，在唱著(zhù)一支蒼涼的信天游。
人到中年，操的心多。女兒馬上上高二，我得督促她形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習上真正做到一絲不茍�？荚囀菣z驗平時(shí)學(xué)習的一面鏡子，學(xué)習全面扎實(shí)，才能取得好成績(jì)。僥幸心理或易滿(mǎn)足心理是大敵。言傳不如身教。我給她做個(gè)榜樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我要克服自己的急躁心理，少批評，多鼓勵。母親年事已高，行動(dòng)不便，是我永遠的牽掛。我不能平常照料，就換一種方式，對姐姐報答。孝敬老人是一種美德，贍養老人更是義務(wù)。我知道自己該怎么做，心動(dòng)不如行動(dòng)。
人到中年，不同的人異樣的感受。如一道幾何題，用不同的方法都可以證明，最簡(jiǎn)捷的方法只有一種，那就是良好的心態(tài)。同樣的年齡，有的人看起來(lái)滄桑，有的人容光煥發(fā)，除生活閱歷外，心態(tài)決定一切。積極的心理暗示，風(fēng)借火勢，可以成就一番事業(yè)；悲觀(guān)的心態(tài)，如秋天的落葉，搖搖欲墜。人到中年，已經(jīng)能給自己正確定位，在人生的三維坐標系中能找到焦點(diǎn)。人的一生，很少能兩次踏進(jìn)同一條河流。失去的就會(huì )，如黃鶴樓上的白鶴，一去不返。在四十歲以前，許多是加法，追求物質(zhì)，追求名利；四十歲以后，許多已經(jīng)能看開(kāi)，想得通，是減法。減去虛榮，減去浮躁，減去憤怒，追求精神的寄托。上次大媽去世回家，晚上和堂哥談心。我說(shuō)，這輩子弟當官是“水中月，鏡中花”，已經(jīng)錯過(guò)機會(huì )和年齡了，而且漸行漸遠。哥說(shuō)，以后平平安安就好，你文章寫(xiě)得好，多寫(xiě)文章，“借風(fēng)多揚幾锨”，當個(gè)作家，也給咱王家爭光。我聽(tīng)后，挺感動(dòng)的。大哥讓我不要操心，老人若去世，他替我張羅，讓我不要心慌�？删吹拇蟾�，弟余生一定會(huì )努力，不辜負親人們的希望。在新的起跑線(xiàn)上，跑得持久恒遠……
中年是一湖平靜的碧水，上面載著(zhù)老人和孩子泛起的漣漪；中年是把往事壓榨成汁，品出鄉愁，結晶成鹽，然后過(guò)濾出希望；中年是一杯濃茶，細品，才能品出滋味……
中年也是一個(gè)人最成熟的年齡，心智已經(jīng)成熟，閱歷已豐富，順水推舟，日行千里；中年也是最能把握住自己的年齡，知道取舍。魚(yú)與熊掌不可兼得，擇魚(yú)或選熊掌，不再艱難，不再顧慮重重。
中年是沙漠中得胡楊，耐旱耐貧瘠的土壤，適應性強，所以易煥發(fā)生命的光彩；中年是一首經(jīng)典的薩克斯《回家》，在蕩氣回腸的旋律中，讓人找到心靈的家園，詩(shī)意的棲息……
中年是火紅的楓葉，把生命的活力渲染得極致，奔放而熱烈……
板栗園風(fēng)波
那天清早，剛上班，領(lǐng)導讓我和司機帶上T鄉的地形圖，去LH村下鄉。領(lǐng)導表情很?chē)烂C，我預感今天的任務(wù)可能艱巨，我必須認真完成。我帶了一個(gè)文件夾和鉛筆，把地形圖放在夾子里面，然后下樓到院子，司機早已在院子等我。我感覺(jué)情況不妙，平時(shí)我們下鄉都是搭車(chē)，很少單位派司機送，今天莫非？
司機小陳，和我關(guān)系挺好的。一上車(chē)，他告訴我，今天局長(cháng)說(shuō)，LH發(fā)生的毀林案件嚴重，你上去要協(xié)助搞一些調查。主要是定性。我想是對坡勾繪。把毀林的面積用鉛筆勾繪下來(lái)，回單位再計算實(shí)際面積。我一邊削鉛筆，一邊暗想。按程序操作，不目測，應該能完成任務(wù)。
車(chē)輛很快開(kāi)進(jìn)G，我突然聽(tīng)見(jiàn)警車(chē)的聲音，許多警車(chē)從我們車(chē)旁一閃而過(guò)。不好，今天出事了。什么事，來(lái)那么多車(chē)？莫非和毀林案件有關(guān)？我心里嘀咕。
到了LH橋，司機停了車(chē)。因為前面堵了許多車(chē)輛，司機問(wèn)一個(gè)行人，說(shuō)縣上領(lǐng)導、公檢法幾個(gè)部門(mén)也來(lái)人了。LH的毀林事態(tài)發(fā)展惡化，我心想，那幾個(gè)承包板栗園的農民挺和善的，我和他們接觸過(guò)。去年，我在此搞試驗，在花期和果實(shí)膨大期來(lái)了兩次，噴稀土微肥，他們配合的挺好，我怎么說(shuō)，他們怎么干。五個(gè)果農很勤快，也都是能吃苦的莊稼人。記得，我搞試驗時(shí)，要分小區，作對照處理。他們用噴霧器噴藥，我給做標記。就是用紅漆在樹(shù)桿上標A1B1、A1C1等依次類(lèi)推，然后是A2B2、A2C2……，敘述起來(lái)簡(jiǎn)單，可實(shí)際操作起來(lái)比較麻煩，在坡上一上一下，我行李輕，僅僅是毛筆和油漆筒，果農背著(zhù)噴霧器，其難度可想而知。我按田間試驗的要求操作，又不會(huì )變通。這個(gè)示范園，縣、市、省領(lǐng)導經(jīng)常觀(guān)摩，是我們山區農民科技致富的一面旗幟，我不敢疏忽，盡可能規范化操作。這個(gè)試驗他們能配合著(zhù)完成，首先是對我工作的支持，再說(shuō)他們相信科學(xué)，相信我說(shuō)的管理措施。大嫂對我挺照顧的，吃飯做我喜歡吃的煎餅，炒土豆絲。說(shuō)夏天天熱，讓我來(lái)山里多住幾天避暑。是誰(shuí)逼他們毀林？他們對板栗園，如對自己的孩子一樣心疼。夏天在樹(shù)下除草，冬天把農家肥擔到坡上，精心施肥。確實(shí)是精心護理，科學(xué)種植。板栗園剛有效益幾年，他們怎么舍得砍樹(shù)？我百思不解。心中一千個(gè)疑問(wèn)�？梢耘袛喑鏊麄儾皇菈娜�！是別有用心的人嫁禍嗎？或許。我心里的天平自然向弱勢群體傾斜。
我們步行了不到三里路，我大概弄清了事件發(fā)生的起因。這幾年板栗園豐收后，他們五戶(hù)農民板栗每年都買(mǎi)數萬(wàn)元。(在90年代，也相當可觀(guān)。)新上任的村干部，說(shuō)他們承包的期限到了，這些栗園應該收歸村子，重新分配。而這幾個(gè)承包戶(hù)說(shuō)期限還有幾年，再說(shuō)正是板栗盛果期，焉能忍疼割?lèi)?ài)？爭吵不休，其他村民也和村干部一個(gè)立場(chǎng)，是統一戰線(xiàn)或聯(lián)盟。孤立他們，先是勸說(shuō)，然后威逼，最后“欺負”這幾個(gè)果農。如何“欺負”？走到村子，我看見(jiàn)他們幾戶(hù)衣衫不整，滿(mǎn)臉疲憊和傷心的表情，就知，虎毒不食子，食子必蹊蹺。我不知今天我的工作如何開(kāi)展。
局長(cháng)也來(lái)了，他讓我上坡把毀林的實(shí)際面積勾繪下來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，就和一個(gè)村民上了坡。這個(gè)村民情緒很激動(dòng)。告訴了我事情的經(jīng)過(guò)。今年板栗又豐收了，村干部要強行掠奪勝利的果實(shí)，他們幾個(gè)不答應。先是口舌之爭，然后是武力征服。欺負他們不得安生，他們生氣了，砍了一些板栗樹(shù)，這些人抓住把柄，給鄉上、林業(yè)局報案說(shuō)是毀林。村民借機堵車(chē)，縣上才來(lái)了那么多人。這個(gè)板栗園科技含量高，是領(lǐng)導重視嗎？
他絮絮叨叨地說(shuō)，我上山累得氣喘吁吁，聽(tīng)得含含糊糊。我問(wèn)，他們幾個(gè)為什么不找鄉上領(lǐng)導解決？矛盾是可以化解的，給村上增加承包費，不就解決了。村民說(shuō)，鄉干部來(lái)了好多次，解決不了。我無(wú)語(yǔ)。拿起筆，仔細看了砍伐的癥狀，目測了一下面積，其實(shí)不大。但事態(tài)嚴重，我清數了砍伐的樹(shù)木，我想，不可能這么多呀？他們生氣最多砍幾棵而已，難道是陷害？除過(guò)這片盛果期的板栗園，他們還有剛接穗的成百畝栗園，難道是借機完全收回？
為了繪制準確的板栗園面積，我下坡，到對面坡上勾繪了板栗園的總面積，又很仔細地把毀林的位置標注。太小，在地形圖上無(wú)法勾出，剛才清數是對了，按株行距折算面積。我的任務(wù)完成了，但我的心情很沉重。會(huì )罰他們款嗎？會(huì )拘留他們幾個(gè)嗎？會(huì )收回承包權嗎？
我的問(wèn)號太多，下坡后，碰見(jiàn)一沮喪的果農。我告訴他，出去打工掙錢(qián)，或許還輕松。我拍拍他的肩膀，上車(chē)返回縣城。
他們是不理智，但應該是被逼急了，想的下策。一念之間，他們由受害者變成肇事者，沉痛的教訓��！
以后下鄉，我很少關(guān)注那片滿(mǎn)目荒涼的板栗園，我們的科技示范也宣告結束。
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