春蠶不應老經(jīng)典散文

　　我從部隊轉業(yè)到教育系統工作已經(jīng)11個(gè)年頭了，期間，老師們對教育事業(yè)嘔心瀝血，精益求精，學(xué)而不厭，誨人不倦的事跡我見(jiàn)過(guò)很多很多，也聽(tīng)到過(guò)很多很多，有的為了山區孩子不再受窮，默默耕耘大山溝里，不求回報，奉獻自己；有的遠離浮華生活環(huán)境，遠離優(yōu)越工作條件，甘受清貧，立足三尺講臺，把畢生精力獻給了人類(lèi)這項最崇高，最偉大的事業(yè)。這些故事在我眼里，在我心里，有些習以為常了。然而，今年國慶節回到老家，我尊敬的班主任的一項舉動(dòng)再一次震撼了我的心靈，因為，這是發(fā)生在我身邊最近，且最樸實(shí)，最溫暖，最親近的事-----我的高中班主任伍平林和龍洛特夫婦兩退休25年后，把自己畢生的積蓄50萬(wàn)元、10月6日全國各地學(xué)生向老師拜壽的近30萬(wàn)元，作為我們湘陰縣首筆教育獎勵基金---伍龍教育獎勵基金，無(wú)償地捐獻給了我的母�！�湘陰一中。

　　這件事在一些老板，經(jīng)理，官員，達人的眼里，可能算不了什么，可針對一個(gè)擁有20萬(wàn)人口的很不發(fā)達縣城，對一個(gè)月薪只有3000多點(diǎn)的85歲老人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是給他的弟子又上了一堂言傳身教的立身為人的品德課。

　　“春蠶不應老，晝夜常懷思。何惜微軀盡，纏綿自有時(shí)�！边@是清人沈德潛在選編《古詩(shī)源》時(shí)收進(jìn)的一首詠蠶詩(shī)。言淺意深，樸實(shí)感人。情篤意切地頌了春蠶吐絲作繭而不惜微軀耗盡的高貴品質(zhì)。

　　的確，春蠶的生命是短暫的。也許正是因為作者無(wú)限疼惜春蠶的生命短暫，而吐絲不盡，才無(wú)不發(fā)出“春蠶不應老”的真切意愿。而這種感情又巧妙地隱含著(zhù)人們對自身的希冀，把那些以事業(yè)為重，不計名利，只顧工作；不求索取，只知奉獻；不圖享受，只思奮進(jìn)；不安茍活，只圖盡責的人比作春蠶，不也正相宜嗎？

　　其實(shí)，人與蠶一樣，生命是短暫的，期盼天賦的生命能過(guò)得到有效的延續，這就需要行動(dòng)�！叭松�易老天難老”，老，是不可回避的自然規律，關(guān)鍵是如何珍惜有限的生命，在自身所從事的事業(yè)中，體現出生命的價(jià)值，“正如蠶不得不作繭”一樣，對人類(lèi)做出自己的貢獻。我高中班主任伍平林老師，在他85歲大壽，他的弟子到得比較齊全的日子里，他做出的這一舉動(dòng)，是不是再一次在告訴我們要在自己的事業(yè)中“何惜微軀盡，纏綿自有時(shí)”。

　　伍老師，我說(shuō)的對嗎？

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