我可能過(guò)了一個(gè)假寒假散文

　　我們這一代對于寒假的記憶，幾乎全都是玩的主題。每次放寒假之前，正是準備過(guò)年的忙碌時(shí)刻。要么緊跟著(zhù)父母的腳步，正忙倒忙一起幫；要么幾個(gè)小伙伴把家屬區附近的田地跑一個(gè)遍兒，爬樹(shù)爬墻頭哪個(gè)也不示弱；要么湊在一起看稀缺的黑白電視，那個(gè)熱鬧勁兒，比現在看大片一點(diǎn)不差。

　　父母上班忙下班忙，根本顧不上我們。最多就是吃飯找不到，會(huì )扯著(zhù)嗓子喊一下�；貋�(lái)的晚了，一頓嘮叨是免不了：什么有忙不幫啦，把衣服又刮破了啦，跑了一身土啦！看到母親這樣嘮叨，父親會(huì )打圓場(chǎng)說(shuō)：快去洗手吃飯。

　　一般我們常將小黑爪子沾沾水，在衣服上蹭蹭就算洗手啦！這個(gè)自然逃不過(guò)父親的火眼金睛。父親不會(huì )用母親嘮叨的模式，而是扯過(guò)我們的小手，按到溫水盆里，用他的大手抓住我們的小手，幫我們打香皂，揉搓，直至恢復皮膚原色。

　　年前瘋玩，年關(guān)更是瘋玩，年后快開(kāi)學(xué)了，才會(huì )想起老師留的作業(yè)，草草寫(xiě)上幾筆，糊弄一下。將皺皺巴巴地作業(yè)本塞到母親親手做的小布包里，就算做好開(kāi)學(xué)準備了。

　　這是小學(xué)，之后是初中，高中，整個(gè)寒假中，作業(yè)所占的比例都很小。父母親也絕不會(huì )因為這個(gè)而嘮叨我們。

　　這樣的場(chǎng)景，我也曾跟大樹(shù)說(shuō)過(guò)，若他知道現在有一個(gè)很流行的詞叫“假”，那么，他可能會(huì )說(shuō)我度過(guò)的可能是一個(gè)假寒假。

　　這句話(huà)有歧義：第一，他可能會(huì )說(shuō)我（指他自己）度過(guò)的可能是一個(gè)假寒假。因為他的寒假，幾乎被課程、作業(yè)、復習、預習填滿(mǎn)。僅有的一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，還給了一些教科網(wǎng)絡(luò )視頻。

　　第二，他可能會(huì )說(shuō)我（指我，即他媽媽?zhuān)┒冗^(guò)的可能是一個(gè)假寒假。因為我曾經(jīng)的寒假，和他真的一點(diǎn)都不重疊，那么，他定義里的寒假是真的，我的自然就變成了假的。

　　孰真孰假，都會(huì )有一個(gè)曾經(jīng)真實(shí)的背景作為依托。此刻，我并不想過(guò)多闡述，畢竟來(lái)說(shuō)，我說(shuō)不出更加獨特的觀(guān)點(diǎn)，只能做到在這樣的大環(huán)境下，尋大樹(shù)可以靜然生長(cháng)的空間。

　　大樹(shù)的寒假確實(shí)以學(xué)習為重點(diǎn)，陪伴在他左右，我可以感覺(jué)到，一開(kāi)始，大樹(shù)是缺乏自信的。過(guò)去的半年學(xué)習，就好像部隊的拉練急行軍似的，匆匆忙忙跌跌撞撞地就過(guò)來(lái)了�，F在過(guò)寒假就像安營(yíng)扎寨修整，那么此刻需要的，并非是過(guò)度的放松，而是靜心的思索。過(guò)去的這段時(shí)間，到底收獲了什么。走過(guò)了那么多不一樣的風(fēng)景，對于未來(lái)，會(huì )有什么計劃和期許。若再走相同的路，如何才能做到更加坦然呢？曾經(jīng)傷痕累累的自信心，如何才能再次搭建起來(lái)呢！

　　顯然，如果這個(gè)時(shí)間段落不能好好利用，等結束的時(shí)候，這些問(wèn)題依然還是問(wèn)題，根本不可能得到解決。

　　大樹(shù)并不聰明，他還是用了比較愚笨的辦法，就是按部就班地完成計劃。如此扎實(shí)地走，一天，一天又一天，在聽(tīng)課的過(guò)程中，在復習預習的過(guò)程中，在跟同學(xué)互相溝通的過(guò)程中，在跟家長(cháng)交流的過(guò)程中，一來(lái)，他沒(méi)有繼續錯過(guò)，二來(lái)，他真的利用自己的勤奮，解決很多問(wèn)題。

　　我問(wèn)大樹(shù)最多的一句話(huà)：今天有收獲嗎？

　　他會(huì )說(shuō)：有。

　　我不會(huì )問(wèn)具體是什么，因為我實(shí)在聽(tīng)不懂。還不如用這個(gè)解釋的時(shí)間，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)一些學(xué)校的事情。聽(tīng)，并非是單純的聽(tīng)。很多時(shí)候，可以抓住其中的一些細節，來(lái)跟他探討。

　　一些家長(cháng)說(shuō)：孩子根本不跟自己溝通呀！什么也不想說(shuō)。

　　我建議：這樣的時(shí)候，不妨先想想，自己跟孩子說(shuō)過(guò)什么。當結果呈現的時(shí)候，再去翻撿時(shí)光的細節，才能知道，原因到底藏在哪兒。

　　仿佛學(xué)習的最佳境界，就是在其中找到樂(lè )趣吧！記得我上學(xué)的時(shí)候，常以做出一些難題為趣。這樣的感覺(jué)曾經(jīng)跟大樹(shù)說(shuō)過(guò)很多次，但大樹(shù)并未有深刻體會(huì )。直到學(xué)了物理化學(xué)，再到現在的數學(xué)。

　　在遇到一些一看到就有點(diǎn)頭疼的題目后，并通過(guò)自己的努力將其攻克后，他終于嘗到了甜頭。

　　他一下一下地搬開(kāi)阻礙自己的障礙，再走在路上，肯定會(huì )更加從容，也會(huì )越加自信，不是嗎？

　　這個(gè)寒假，作為他的專(zhuān)職后勤，我有幸看到了他整個(gè)努力的過(guò)程。如此陪伴，我們都仿佛回到了去年的那個(gè)寒假。寒假還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，為了幫上晚自習的大樹(shù)送飯，常耽誤自己的晚飯，于是弄得慢性闌尾炎復發(fā)，并不能得到有效控制，不得已選擇了手術(shù)治療。大樹(shù)寒假開(kāi)始后，我剛出院，勉強自理，不要說(shuō)照顧大樹(shù)，反而是大樹(shù)常幫我端水，擇菜洗菜�？吹剿麨榱藞A夢(mèng)心儀的高中，拼命地抓住每一分鐘，我怎么會(huì )不心疼。但我所能做的，就是做好自己的本分。一日三餐，適時(shí)溝通，然后和他一起努力學(xué)習。

　　大樹(shù)臨考的半年，我一直在悶頭書(shū)寫(xiě)，還特意跟著(zhù)文友去采風(fēng)，去參加文學(xué)活動(dòng)，還特意開(kāi)了這個(gè)公眾號。晚自習下課后，我常去接他。并非是擔心他的安全，而是像趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，跟他聊聊。有時(shí)，我們就是并肩騎行，說(shuō)話(huà)不多。這些都看在大樹(shù)的眼里。他知道，并非只有他孤軍奮戰。

　　今年，已經(jīng)圓夢(mèng)的他，并未放松。這個(gè)寒假，我所能做的，和平時(shí)一樣。寫(xiě)文章，做飯，上班，做家務(wù)。大樹(shù)是我的粉絲，他以看我的文章為溝通，這讓我很欣慰。做飯上班做家務(wù)，都是平素的日�！，F在無(wú)非就是調整食譜，更多的迎合大樹(shù)的需要。

　　紅豆薏米湯每日都做，其它的也無(wú)非就是家常便飯。常做好飯喊他，他磨磨蹭蹭地來(lái)。我突然想起我小時(shí)候�？上�，現在大樹(shù)不需要我來(lái)幫他洗手。我亦不會(huì )像我的母親嘮叨我一樣，嘮叨他。

　　不知覺(jué)，說(shuō)了這么多，實(shí)則，不管是否是假寒假，假期都要結束了。六天后，大樹(shù)們陸續踏上歸程，重返校園。我相信，這個(gè)假期對于大樹(shù)們來(lái)說(shuō)，都是非常受益的一段時(shí)光，會(huì )轉化成暖陽(yáng)，沐浴著(zhù)他未來(lái)的每一天時(shí)光。

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