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關(guān)于描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。想要學(xué)習寫(xiě)散文嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇1
讀書(shū)是一種幸福，是一種人生的享受，是一種美麗的靜謐，是一種詩(shī)意的棲居。以書(shū)為伴，淡泊人生，是生存的最高境界。
讀書(shū)需要日積月累，才會(huì )學(xué)有所成。雖不必依賴(lài)過(guò)人的記憶，不必依賴(lài)超人的才華，但需有一顆天天堅持讀的恒心，才會(huì )有意想不到的知識積攢，才有“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟”的感悟，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟”的收獲。假如說(shuō)快樂(lè )是生理的，那么讀書(shū)是精神的。讀書(shū)能把生活中的苦澀，釀造成人生的甜酒，能創(chuàng )造幸福的生活。
你喜歡讀書(shū)嗎？你喜歡一邊思考，一邊讀書(shū)嗎？我好向往能在一片竹林中，在一片樹(shù)林中，置一間小屋，在幽靜中沉思，在靜思中感悟人生的真諦。讀書(shū)，能讓我從紛亂中逃離，從紅塵中隱逸，從雜亂中理順思路。我喜歡在“人散后，一鉤殘月天如洗”的靜夜，沏一杯涼茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗冷月，持卷低吟。紅袖添香夜讀書(shū)，看書(shū)中字里行間流淌著(zhù)的妙語(yǔ)，在書(shū)香的.氤氳中，一洗塵心，陶冶情操，在書(shū)中升華自我，超然物外。
讀書(shū)是我的至愛(ài)，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”你看，那些曾經(jīng)熱鬧的，貌似真理的一隅，隨著(zhù)時(shí)間的流逝早已銷(xiāo)聲匿跡；正在熱鬧的，被眾人追捧的東西早晚會(huì )塵埃落定。惟有寂寞的守望，平淡的書(shū)聲，將世代相傳，綿綿延續。讀書(shū)能讓自己沉淀浮躁，遠離喧嘩。在莊子“藏天下于天下”的虛靜空靈中，在一片青竹翠柏下，一抔凈土上，用一顆慈善心，包容世態(tài)炎涼，超越人生搏弈，聆聽(tīng)純凈的天籟，細數花瓣上露珠滴答的聲音。落花無(wú)語(yǔ)，人淡如菊。鬧中取靜，靜中更幽，凈化靈魂。
讀書(shū)是我的追求，是一生的廝守�！罢l(shuí)教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”，穿過(guò)歷史的煙云，拂去歲月的塵埃。一聲輕輕的問(wèn)候，在千萬(wàn)年時(shí)間的路口，見(jiàn)到了你。月明林下，柔情似水，露痕輕啜，渲淡氣息。冰涼的額頭，是遙遠的記憶；清亮的雙眸，是歲月的淚滴；飄垂的青絲，是不變的情懷；無(wú)言的雙唇，是紅碩的嘆息。一曲清笛，冷香飛上詩(shī)句，是惜別的幽怨，還是承諾的約期？紅顏知己，似水柔情，千古絕唱�！澳袃喝羲炱缴�，六經(jīng)勤向窗前讀”，“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”，書(shū)中自有神州萬(wàn)年寒，指點(diǎn)靈魂飛升路。
讀書(shū)是我的志向，是紅塵中的遁隱之地�！拔覀円瞬蝗居谖勰�，遁隱山林，與自然為友而為人生之逃遁者”，“人在名場(chǎng)翻滾，心在荒村聽(tīng)雨”。曾幾何時(shí)，攜一被一袋書(shū)，滿(mǎn)懷壯志，離開(kāi)家鄉。起步山地，落腳山坳，蟄居山野，扎根山頭，去證明生命的意義。祈盼有朝一日能施展人生抱負，實(shí)現人生的價(jià)值�？蓢@年華一瞬，依然是“滄舟入畫(huà)，惟見(jiàn)倦客孤旅”。才德雖好，怎奈“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻�！敝宦涞脡�(mèng)沉書(shū)遠，閻王易斗，小鬼難纏，志向難展，轉眼間秋風(fēng)漸起，不由得頓生莼鱸歸意。你的聲音在耳畔響起：律己嚴人處世事，襟懷坦蕩回家去。認清自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，往哪里去。累了，倦了，揮一揮衣袖，再回生我養我之地，撰寫(xiě)自己的人生感悟。
讀書(shū)是我的歸宿，是永恒的棲居。我生在山村，長(cháng)在農村，蟄居在山鄉工作多年，享受著(zhù)“暖暖遠人村，依依墟里煙”的平靜，躬身于“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的淳厚，沉醉于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的散淡，在“飄飄西來(lái)風(fēng)，悠悠東去云”的禪意中，感悟生命的本真。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！痹谝詴�(shū)相伴的日子里，偶爾涉足鄉間小徑，手里兀自擎著(zhù)書(shū)本，朗誦咀嚼，且歌且行，幸福感便油然而生。時(shí)時(shí)品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
我讀你，念你，懂你，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；看你，思你，伴你，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。陪你永遠，此情不渝！細細回味“落花人獨立，微雨燕雙飛”的凄艷絕倫的意境，直到地老天荒！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇2
在信息時(shí)代我們的周?chē)錆M(mǎn)了各式各樣的“誘惑”，優(yōu)美的音樂(lè )、誘人的電視、內心的困惑、無(wú)邊的網(wǎng)絡(luò )，我們生活在無(wú)法自控而強大的包圍中。我們依然興奮著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，對自己、對別人訴求著(zhù)對生活的渴望與希冀。這些“誘惑”在悄悄地侵占著(zhù)我們的時(shí)間、空間，讓我們迷戀，讓我們沉醉，讓我們無(wú)法擺脫，甚至忘卻了擺脫。
嘈雜繁忙的生活中，曾經(jīng)多少個(gè)日日夜夜為了未來(lái)的成功而努力；為了生活的難題而苦思冥想，展轉反側；為了解決突如其來(lái)的危機而奮力拼搏。人總是不停的忙碌著(zhù)、奔波著(zhù)，喜歡在喧嘩中度過(guò)，在喧嘩中展示自己，在歡笑的喧嘩中遺忘自我。然而當繁華褪去，身心憔悴時(shí)，內心的.躁動(dòng)難以撫平，總渴望在自己的時(shí)間里做些什么？
曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了讀書(shū)，夜深人靜時(shí)，周?chē)黄澎o，拿起一本書(shū)，隨手翻起來(lái)，漸漸地，我的內心不在躁動(dòng)不安，油然而生出一種久違的感覺(jué)，親切而溫暖，我被書(shū)中那些睿智的語(yǔ)言所吸引，尤其是故事中的哲理再次啟迪了自己的思維。我嘗試著(zhù)記好詞好句，寫(xiě)下自己的感悟和心得。讀書(shū)使我對人生有了更清醒的認識，再次看清自己缺了什么，需要什么，確定什么，追求什么？
培根說(shuō)過(guò)：知識就是力量！王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。到了能自立的年紀，不斷涉及各種知識。為了購買(mǎi)一套《百科全書(shū)》，而做了許多苦力。最后，他成功了，成了一名飽學(xué)之士！他發(fā)明了四角號碼查字法，倍受世人景仰。
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。不要因為覺(jué)得讀書(shū)苦而放棄享受讀書(shū)甜美的權利！只要堅持努力，讀書(shū)是最能獲得成功的捷徑。在書(shū)中，我感受到中華五千年文化的博大精深，領(lǐng)略著(zhù)祖國山河的壯美景色，聆聽(tīng)著(zhù)名人大師的諄諄教誨……真是開(kāi)卷有益，收獲頗多啊。讀書(shū)讓我明白，在激烈地競爭中，書(shū)是治愈心靈創(chuàng )傷的良藥，與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在好書(shū)中行走，結果也許是篇妙文，也許是一項發(fā)明，也許是一個(gè)點(diǎn)子，也許是一個(gè)意想不到的收獲，在使自己得到更多的同時(shí)，賦予生活更加精彩的內容。
書(shū)是全世界的營(yíng)養品。在浩如煙海的知識國度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外的書(shū)海，享受其中，迷醉于芳草書(shū)香。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇3
讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。
每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，讀一本心儀的書(shū)，展開(kāi)與智者的對話(huà)，既能清心養性，又能享受到閱讀的快樂(lè )，這是多好的閑情逸致。書(shū)籍是一泓浸潤人心的清泉，唯有潺潺不絕方能給人以精神的動(dòng)力與養料，使人心胸豁達，目光高遠，成為一個(gè)豐富的人。書(shū)籍帶給人的精神力量，讓我們變得更加堅強。
從書(shū)中我們可以獲取不曾懂得的各種知識，游覽不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝，認識不曾見(jiàn)過(guò)的'先賢偉人，了解不曾經(jīng)歷過(guò)的奇聞異事，分享他人的精彩故事，探求生命的意義等等……因此，讀書(shū)是以一件賞心悅目的事。當讀一本好書(shū)時(shí)，我們常常會(huì )愛(ài)不釋手，廢寢忘食。在閱讀的過(guò)程中，我們時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而沉思，時(shí)而嘆息，時(shí)而流淚，時(shí)而微笑，跟主人公同悲同喜，這是感情的釋放，也是心靈的洗禮。當你孤獨煩悶的時(shí)候，書(shū)是你最好的朋友，它會(huì )陪你度過(guò)，讓你忘掉一切不快。
讀書(shū)是快樂(lè )的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。不要走馬觀(guān)花，要細細的品味，感受中華文化的博大精深，體會(huì )作者的思想精髓和寫(xiě)作技巧，吸收營(yíng)養，博采眾長(cháng)，積累素材，堅持寫(xiě)作，就能寫(xiě)出不俗的佳作。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇4
夜未央時(shí)，占一角書(shū)我對語(yǔ)的空間，癡迷于方塊字組合生出的萬(wàn)種風(fēng)情，久之竟恍入書(shū)境，待黃粱飯熟，東方大白，方知是書(shū)香入夢(mèng)而來(lái)，不禁撫書(shū)而笑。
讀書(shū)常要選擇好的氛圍，一夜雨聲滴答檐下，一簾微風(fēng)弄書(shū)而來(lái)，縱然是難得的清靜，也別有風(fēng)味。便是隆冬之時(shí)，寒氣料峭，置身于“綠意新醅酒，紅燭小火爐”的畫(huà)面，卻也渾然忘卻了冬天的漫長(cháng)和蕭條；酷暑之日，但咀嚼書(shū)中的文字，如品一杯淡淡的香茗。
在“薔薇一架香”下置一凳一扇，也可算納良消暑之良方。
要讀書(shū)，讀好書(shū)。如果說(shuō)文字如木似浪，那么讀者就是一葉扁舟：風(fēng)起水興，激揚騰越，扁舟失重于浪尖波谷，心驚魄動(dòng)；風(fēng)平浪靜，水流緩緩，扁舟騰越，扁舟自橫，閑適安然。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！钡傄詾樽x一本好書(shū)，是面對著(zhù)一處好風(fēng)景，感受其間流露出來(lái)的或粗獷豪放或纖巧秀弱，或深遠空靈或雄偉磅礴的.風(fēng)韻。當與我心有不可遏制的“戚戚焉”時(shí)，人達到心曠神怡、養心浴德的境地恐怕就不再是難事了。此時(shí)，書(shū)已超脫出它本身的價(jià)值，成為一個(gè)睿智的長(cháng)者，一個(gè)推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而談，睛動(dòng)睫轉之間，便可得“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的好處了。好書(shū)常須精讀，程頤說(shuō)：“讀書(shū)之味，愈入愈深�！边@味，就是在吟哦低詠地推敲之間。徐然生成，屢讀不厭，屢讀屢覺(jué)馥郁津甜，齒頰余香。
五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”之法偶一試之，也實(shí)在是上上之策。太滯，太過(guò)刨根究底，反不易體會(huì )書(shū)中隱喻的意味。有的人從不刻意讀書(shū)，但總在驀然回首中，得來(lái)燈火闌珊處的書(shū)外之意。初看《老殘游記》總不開(kāi)竅，怎么第一回夢(mèng)中所見(jiàn)人物到末一回竟成真人，百思不得其解，就放置在一旁。待后來(lái)看李公佐《南柯太守傳》方知劉鄂是用夢(mèng)與真兩相錯合，以證明“人生虛浮，夢(mèng)里一場(chǎng)”的消極思想，這“頓悟”出的會(huì )意更亢奮了我的求知欲。心下便想：古人說(shuō)，少年讀書(shū)如隙間窺月，中年讀書(shū)如庭上望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，但既然坦然坐于庭上望月，立于臺上玩月，又何必定要等到美髯飄飄，白首蒼蒼之時(shí)呢？
讀書(shū)要做到“深入淺出”四字是最不易的。年少時(shí)，讀書(shū)不能入書(shū)，不知作者用意何在，更不知欣賞，大聲念了兩句，丟棄一旁，久了，便忘個(gè)精光。但近來(lái)讀書(shū)，又常誤入歧徑，伏于言下，精嚙細咬，儼然蛀蟲(chóng)，處處為書(shū)中文字牽制，拘泥于一言一語(yǔ)中。曾深?lèi)?ài)李清照的《瀨玉詞》，讀得昏天黑地，竟長(cháng)時(shí)間縈繞于凄婉低沉的詞風(fēng)中，不得開(kāi)脫。索性不再翻看，拿了蘇軾、辛棄疾的書(shū)來(lái)“攻毒”，果然開(kāi)闊清朗許多。所以讀書(shū)一定要出書(shū)，以審慎的目光篩一遍書(shū)，善者，我用，且用得透脫；惡者，我棄，且棄得灑脫。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活了起來(lái)”。出入到此，又是何等的駕輕就熟？
想來(lái)嗜書(shū)成癖的不只我一人吧。每每攤頭店里，忽見(jiàn)一本好書(shū)，便雙目放光，耳熱心跳，雙手癢癢揣于袋內，方覺(jué)囊中空空如洗。偶得好書(shū)，又不敢置于桌上，深恐一日不在時(shí)，同事朋友借了走，再去索還，怕要高嘆“難于上青天”，后悔不迭。不過(guò)，大概歸功于我無(wú)恒的性格吧，讀書(shū)總隨興。一日，從同事手中看到陸機的《文賦》，驚喜之情不可名狀，一口氣抄了半本，半年后再從書(shū)店購得，初見(jiàn)之情不復再來(lái)，竟然束之高閣，隨它塵封。但書(shū)不應怨我，它知我深?lèi)?ài)它，且不矯飾，不虛偽。
夜闌有夢(mèng)書(shū)當枕。我總覺(jué)得生活在書(shū)所營(yíng)構的氛圍里，嗅著(zhù)書(shū)香，咀嚼書(shū)味，躺于書(shū)面，坐于書(shū)背，夜是這樣靜謐，仿佛可以感覺(jué)空氣的流動(dòng)，枕著(zhù)一摞書(shū)香，且沉沉睡去，睡入歷史與現實(shí)之中。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇5
我記得小時(shí)候，父親愛(ài)看中國古典小說(shuō)《三俠五義》、《西游記》、《老殘游記》、《蜃樓志》……也看《希臘神話(huà)》。哥哥喜歡看武俠小說(shuō)，如：《絕代雙驕》、《絕招與毒手》、《神雕俠侶》、也看西方小說(shuō)如：《查泰萊夫人的情人》、《日戈瓦醫生》……我喜歡看小人書(shū)《楊家將》、《西游記》、《霍元甲》、《陳真》�！断ＥD神話(huà)》里坦胸露臂駕戰車(chē)飛馳的戰神，給我留下了不可磨滅的印象。有一次，鄰居借《西游記》給我看，我看到一半，他要求我到山地里幫他拔胡芋藤，否則把書(shū)收回，我只得乖乖就范。雖然為看一本小人書(shū)為他干半下午的活，但書(shū)中“孫悟空面見(jiàn)如來(lái)”的栩栩如生的畫(huà)面，讓我大開(kāi)眼界，用現在的話(huà)說(shuō)是“腦洞大開(kāi)”，影響深遠。
小時(shí)候我家里窮，受鄰居們鄙視，心里自卑，覺(jué)得自己一無(wú)是處，不如待在家里看書(shū)。有時(shí)候，伙伴們拉我出去玩，我恢復愛(ài)玩的天性，高興跟他們出門(mén)，沒(méi)走多遠，祖母就出現在我身后，一把拽著(zhù)我的手說(shuō)道：“你的大腿沒(méi)有人家胳臂粗，你還好意思跟他們玩”。我心生怨懟，悶悶不樂(lè )地在屋里發(fā)呆，祖母走到我身邊，又叨嘮她的故事：“我娘家村里，有戶(hù)姓楊的人家特別窮，他家兒子喜歡讀書(shū)，每天在家苦讀書(shū)籍。有年元宵節，他家對面的家族祠堂里，出燈、舞獅子，幾乎全村人都去看熱鬧，他依舊坐在家里看書(shū)。后來(lái)，考中進(jìn)士，做了大官，風(fēng)風(fēng)光光地回家，回饋桑梓，做了不少好事，受人愛(ài)戴�！�
在祖母的熏陶下，我不再外出和同齡人做游戲打鬧，而是沉浸在文字中。久而久之，伙伴們也不再來(lái)自找沒(méi)趣。他們享受他們游戲的歡樂(lè )。我獨自享受讀書(shū)的樂(lè )趣。記得在《金瓶梅》續書(shū)《金屋夢(mèng)》讀到里“金谷園中春草生”，我像著(zhù)了魔似的喜歡，在頹敗的金谷園中春草復生，是何種美麗的畫(huà)面，這句具有頹廢之美的詩(shī)，像一個(gè)魔咒，套住了我心，從此不忘。也許是中了書(shū)的毒，我竟然神經(jīng)質(zhì)地認為自己與眾不同。同齡人都愛(ài)動(dòng)，愛(ài)熱鬧；而我愛(ài)靜，愛(ài)胡思亂想。別人什么玩的都會(huì )，我什么玩的都不行。
四五年級時(shí)，我被梁羽生小說(shuō)里的一句“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓（王維）”，迷昏了，愛(ài)上武俠小說(shuō)。我和非常聰慧的同學(xué)龍，各取名號，發(fā)誓一起寫(xiě)武俠小說(shuō)。 但是真動(dòng)筆，自己寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)小說(shuō)的計劃不了了之。
初中時(shí)，有一次寫(xiě)作文《我的一天》，我洋洋灑灑地寫(xiě)了八節，大約有三千字，語(yǔ)文老師在課堂上讀了前三節后，覺(jué)得太長(cháng)浪費課堂時(shí)間，中途戛然而止，惹得同學(xué)們齊聲吶喊“再讀！再讀”。那一刻，我心里甭提有多高興了。那是我第一次感覺(jué)自己有點(diǎn)用處。文字帶來(lái)的樂(lè )趣彌漫在我心間，化成一個(gè)美麗的夢(mèng)想。于是，我的生活多了一份憧憬，多了一股力量，多了一份美好。
夢(mèng)想像一杯美酒，每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，都在迷醉的快樂(lè )狀態(tài)。
我的少年時(shí)代悲慘的事接連發(fā)生，痛苦接替而來(lái)，但另一方面，因為讀書(shū)和幻想，我又是快樂(lè )而充滿(mǎn)希望的`。
至今，想起那段滿(mǎn)懷憧憬的青澀時(shí)光、那些懷著(zhù)美好心情觀(guān)察世界、站在高處瞭望遠方的情景，覺(jué)得它們在我人生的道路上依然在熠熠生輝。
離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì )，投入世俗的洪流之中，我在無(wú)聊的時(shí)候，曾經(jīng)一度還看書(shū)打發(fā)時(shí)間�？墒�，當我學(xué)徒期滿(mǎn)，開(kāi)始做工創(chuàng )業(yè)時(shí)，由于我的周?chē)硕加憛挄?shū)呆子，他們每天都是泡在麻將里，在一起吃吃喝喝，為了融入他們，取得成就，我不得不放棄看書(shū)的愛(ài)好，混入他們當中去，打牌，吃喝，按摩。
雖然，我在婚后一段無(wú)所事事的時(shí)間里，埋頭寫(xiě)過(guò)一篇文章發(fā)表在市里的晚報上。但還是跟書(shū)拉開(kāi)了距離。生活越來(lái)越忙碌，無(wú)暇看書(shū)，也無(wú)心情看書(shū)。
這么一晃就是十五年，渾渾噩噩，無(wú)奈地看著(zhù)時(shí)光流逝，生命逐漸老去，身邊的親友一個(gè)一個(gè)地遠去，心里堆積了太多的故事；淤積著(zhù)太多情感；每次的生離死別，都震顫著(zhù)我心，引起無(wú)限的感慨。這些東西在我心里鬧騰著(zhù)，始終在心里沖撞著(zhù)，要飛出來(lái)，要宣泄出來(lái)。但是怎么讓它出來(lái)呢？
唯有寫(xiě)作。我的心頭，常常閃過(guò)莫名的情緒、莫名的光亮、莫名的芬芳，我想抓住它，捕捉它，卻怎么也抓不住、捕不到。當我試圖提筆描述這種心理時(shí)，覺(jué)得意枯詞窮。于是，我只得求助于書(shū)籍。
如今，我又開(kāi)始讀書(shū)。沉醉在文字之中。
一開(kāi)始，我認為書(shū)如山似海，充其量我這一生連世界最經(jīng)典的書(shū)籍都讀不完，我只能讀優(yōu)秀文章的匯集本，讀精華文章，所以我買(mǎi)的書(shū)都是《最美的散文》、《最美的短篇小說(shuō)》、《最美的詩(shī)歌》之類(lèi)的。而現在我覺(jué)得我必須認真讀大師的書(shū)，而且盡量全讀重復讀，比方說(shuō)讀詩(shī)，最好讀波德萊爾的《惡之花》和《巴黎的憂(yōu)郁》；讀小說(shuō)就讀勞倫斯的，如《虹》、《查泰萊夫人的情人》、《戀愛(ài)中的女人》，還有他的短篇小說(shuō)集；陀斯綏耶夫斯基的所有小說(shuō)也值得潛心讀；哲學(xué)著(zhù)作中國的，讀周?chē)降�，外國的，讀叔本華和尼采，他們的文字好讀好懂，而且他們激情四射，寫(xiě)的文采飛揚，不但能獲得感悟，愉悅，有時(shí)甚至有種力量在身體里激活的快感。
最近幾天，我開(kāi)始像初中時(shí)代語(yǔ)文老師教導我的那樣，在文字下面寫(xiě)下自己的領(lǐng)悟或者讀后感。醉心于這種讀書(shū)方式時(shí)，我內心感到在不斷收獲的興奮和狂喜當中，內心又充滿(mǎn)著(zhù)少年時(shí)代曾有過(guò)的夢(mèng)想。仿佛又是個(gè)青蔥少年。浸淫在書(shū)中，感覺(jué)不到時(shí)光流逝，心仿佛停在永恒之中，享受著(zhù)快樂(lè )。這是一種非常幸福的狀態(tài)。
叔本華的悲觀(guān)主義來(lái)源于人生是在痛苦和無(wú)聊當中擺動(dòng)的核心思想，得不到，痛苦；得到，瞬間就會(huì )無(wú)聊。但是，人在做自己愛(ài)好的事時(shí)，是愉悅的，它既不在無(wú)聊中也不在痛苦中。而且夢(mèng)想是離死亡的恐懼最遠的地方。所以讀書(shū)是一件最值得做的事，也是可以保持幸福到老的一件事。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇6
上高中的兒子有一天突然問(wèn)我：“媽?zhuān)x書(shū)有什么用呀？我現在看不到學(xué)習有什么用，讀書(shū)沒(méi)有目標了呢！”我不知該怎么說(shuō)服兒子。讀書(shū)有什么用呢？靜下來(lái)，做點(diǎn)有意義的事情吧，寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于我上學(xué)的那點(diǎn)兒事，讀書(shū)的心得，來(lái)豐富自己的情感，豐滿(mǎn)自己的思想。
愛(ài)學(xué)習，喜讀書(shū)，一直伴隨我的成長(cháng)，并樂(lè )在其中。我愛(ài)讀書(shū)，啟蒙教育是父親吧。父親年輕時(shí)讀了很多書(shū)，《三國演義》、《水滸傳》都是父親講給我聽(tīng)的。小時(shí)候，很羨慕父親讀了很多我不知道的書(shū)。一直以來(lái)，都能想起父親在世上時(shí)，跟我像朋友一樣交流讀書(shū)、學(xué)習心得的情景。
我九歲才上一年級，比較晚。農村學(xué)校學(xué)生少，老師也很少，復式班上課，可能許多城里孩子都不懂吧。像電視劇里的情景，一年級和三年級一個(gè)老師同時(shí)上課，老師給三年級上課時(shí)，一年級的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。這樣的復式班一直上完四年級，感覺(jué)沒(méi)怎么影響我對知識的渴求。一年級的老師是個(gè)唐山下鄉的知青老頭兒，一口流利的唐山口音，教我們漢語(yǔ)拼音，當年我的成績(jì)很不好，語(yǔ)文和數學(xué)都沒(méi)及格。期末聽(tīng)完成績(jì)后我很害怕回家。父親并沒(méi)有因為我考不好責罵我，還鼓勵我繼續努力。二年級時(shí)，因為一元錢(qián)學(xué)費交晚了，害的我一個(gè)學(xué)期沒(méi)有教科書(shū)，整個(gè)學(xué)期都是看同桌堂妹的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。我倆關(guān)系好時(shí)，書(shū)還是有的看，關(guān)系不好時(shí)，就沒(méi)得看了。那時(shí)，父母也不知道給我借一套教材，但很清晰地記得那個(gè)學(xué)期我考了班級的第一名。到了五年級，那個(gè)村子沒(méi)有了班級，要到八里路開(kāi)外的鄉中心校去讀書(shū)。在中心校，我的班主任老師在班級大聲朗讀了我寫(xiě)的一篇作文《雪中送炭》，評語(yǔ)是“短小精悍”，大大鼓勵了我的讀書(shū)的自信心。一次家訪(fǎng)中，老師與父母的談話(huà)，給我奠定了一定要考上大學(xué)的決心。他跟父親說(shuō)：我很聰明，是一個(gè)考大學(xué)的料兒。也許那只是老師的一句客套的話(huà)兒，但在我幼小心靈里卻種下了一顆求學(xué)的種子。在初中、高中，我非常喜歡和各個(gè)班級學(xué)習好的同學(xué)來(lái)往，交朋友，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習勁頭。任何誘惑也都不為所動(dòng)。1994年我終于如愿以?xún)斂忌狭舜髮W(xué)，成為村里第一個(gè)女大學(xué)生。當父母讓我選擇是買(mǎi)新衣服還是繼續上學(xué)，我總是會(huì )放棄買(mǎi)新衣服。以至于很久以來(lái)，我都不太在乎女孩子的外在的美。
大學(xué)給了我廣闊的天地，給我渴望吸取知識的土壤�！镀椒驳氖澜纭�、《約翰�？死锼苟喾颉�、《簡(jiǎn)。愛(ài)》、《巴黎圣母院》……在大學(xué)里，我看到了自己就像書(shū)中的孫少平，執著(zhù)而堅強、自立而倔強，不斷地豐滿(mǎn)著(zhù)自己的思想。也許對讀書(shū)太過(guò)執著(zhù)，那時(shí)一心想專(zhuān)升本，但是家里覺(jué)得我是女孩，負擔重，不愿意再讓我繼續上學(xué)了。在彷徨、迷茫中，我也錯過(guò)了屬于自己的那道風(fēng)景。
畢業(yè)后，讀的名著(zhù)少了，《魯濱遜漂流記》是為了解孩子是否讀懂了，一夜看完的，依稀記得魯濱遜孤島上求生存的情景�！逗魢[山莊》讀了一部分就放下了，感覺(jué)有點(diǎn)讀不懂，里面有一些暴力的東西不喜歡�！度泛軔�(ài)看，感覺(jué)三毛就是在寫(xiě)自己的平生經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，很親切，但卻不太理解她為什么不好好地活著(zhù)？畢業(yè)不久做了會(huì )計，算是半路出家，也付出了很多心血。學(xué)了十多年的會(huì )計，會(huì )計師、注會(huì )、注稅學(xué)了過(guò)，過(guò)了廢，反反復復，跟著(zhù)自己較勁！跟一起的學(xué)友較著(zhù)勁！
有人問(wèn)：你是不是書(shū)呆子呀？在工廠(chǎng)實(shí)習時(shí)，一個(gè)帶班班長(cháng)非常直率地問(wèn)我：你念了那么多書(shū)，還不是跟我們一樣干著(zhù)工人的活兒？那時(shí)，這句話(huà)，真的很刺痛我的心，我的神經(jīng)！現在想來(lái)，其實(shí)你不懂，我不怪你！用了十多年，我豐富了自己會(huì )計方面的知識，拉近和超過(guò)了老會(huì )計，用知識改變著(zhù)自己的收入、自己的命運！我會(huì )驕傲地說(shuō)：腦子里是有東西的。
為什么很多人能成為我的好朋友呢？為什么我如此的愛(ài)讀書(shū)呢？還是因為讀書(shū)豐富了自身的內涵和氣質(zhì)吧。好讀書(shū)之人，如我、如周、徐、牛、陳……在讀書(shū)中我們學(xué)會(huì )了隱忍、學(xué)會(huì )了堅持、學(xué)會(huì )了對人、事、物的理解。
如果當初，我不讀書(shū)，也許會(huì )成為一個(gè)村婦，日出而作、日落而息，默默地承受命運的安排。
喜聞大學(xué)的'一個(gè)同學(xué)畢業(yè)十幾年后，依然在百忙之中還攻讀研究生，我很感動(dòng)。還有和我一樣執著(zhù)的追尋內心的自由、追尋著(zhù)夢(mèng)想的人！
你不懂，我不怪你，你若懂，我也不怪你！很喜歡莫言的這句話(huà)。茫茫人海、紛繁復雜的人生中，為什么還有人能聊在一起呢？為什么還能有幾十年如一日的朋友呢？應該是我們的思想都在進(jìn)步吧，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地不斷學(xué)習，是臭味相投吧！周還能在夜晚一遍又一遍地問(wèn)我關(guān)于會(huì )計、稅法方面的知識，于她，不是很專(zhuān)業(yè)人士卻能問(wèn)出非常專(zhuān)業(yè)的東西，真的難能可貴，感動(dòng)，真的！
為什么有的人當生活越來(lái)越富有、日子越過(guò)越舒坦的時(shí)候，突然覺(jué)得自己的另一半跟不上自己的思想了呢？歸根結底，就是當一個(gè)人一直在學(xué)習、在進(jìn)步，另一半卻在原地踏步�？戳恕陡改笎�(ài)情》電視劇，感覺(jué)男女主人公一起愉快地生活了幾十年，一個(gè)不容忽略的細節，就是彼此在臨睡前還能書(shū)不離手，交流思想、交流心得。
“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！毕沧x書(shū)，愛(ài)學(xué)習，一如既往。簡(jiǎn)單、幸福、樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)，于心，美哉！
讀書(shū)、運動(dòng)、學(xué)習，我心如故！20xx準備出發(fā)！你呢？
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇7
我喜歡一個(gè)人呆在我的書(shū)房里。一個(gè)人，在書(shū)房，就像一個(gè)人在這世界上，你想要怎樣你就能怎樣�？上�，這也是個(gè)夢(mèng)想，要實(shí)現還真不容易。時(shí)不時(shí)的總有人走進(jìn)我的書(shū)房里，不是現實(shí)中的人，就是幻覺(jué)中的人。
很多時(shí)候，我讀書(shū)，是因為我很孤獨。讀書(shū)對于我就像在窺探另外一種奇特的生活，另外一種新穎的思想，另外一種味道的心情。我一翻開(kāi)書(shū)就像是去了另外一個(gè)世界里。直到讀完，合上書(shū)，回過(guò)神，眼前仍然飄著(zhù)浮著(zhù)許許多多異樣的靈魂。他們愛(ài)，他們恨，愛(ài)了，恨了，仍孤獨。愛(ài)與孤獨是永恒的，恨與孤獨也永恒。
什么是“好書(shū)”呢？這個(gè)我也說(shuō)不清。但我覺(jué)得好的文字不僅是具有情感的而且是具有骨感的。有人總是說(shuō)：寫(xiě)作應該貼近現實(shí)，寫(xiě)作不能不接地氣。而其實(shí)，寫(xiě)作的真實(shí)狀況是：你若越是投入寫(xiě)作，你也就離現實(shí)越遠，你也就與理想更近。接地氣也要看接的是什么樣的地氣。橘生于南則為橘，橘生于北則為枳。
我喜歡讀文學(xué)書(shū)，喜歡讀小說(shuō)，喜歡讀詩(shī)歌，有時(shí)也會(huì )寫(xiě)一些。好的小說(shuō)，在我看來(lái)，是那些寫(xiě)平日里暗地里很隱晦的人和事的，是那些平日里不好說(shuō)或者不該那樣做而又非常想去做的，只有這樣，才有意思，讀起來(lái)才愛(ài)不釋手。好的小說(shuō)，冥冥之中總會(huì )呈現某種命運。好的詩(shī)歌，在我看來(lái)，就是詩(shī)人的白日夢(mèng)。詩(shī)是想不出來(lái)的。真正的詩(shī)人都具有獨一無(wú)二的.靈魂。每個(gè)字在詩(shī)人眼里都會(huì )具有更多的含義。好的詩(shī)句大都是言有盡而意無(wú)窮。人生越凄苦，詩(shī)句越美麗。詩(shī)句越美麗，人生越凄苦。生活是非常實(shí)際的，詩(shī)是不切實(shí)際的。人活著(zhù)要實(shí)際，但又不能太實(shí)際。
只有關(guān)心生命的人，關(guān)心個(gè)體生命的人，才有可能接近文學(xué)。真正的文學(xué)，表現的全是獨特的個(gè)體生命。文學(xué)之所以顯得比生命更加豐富和神秘，恰恰就是因為它能夠令人驚訝地感受神秘的生命。我之所以熱愛(ài)文學(xué)，至今不愿放棄文學(xué)，就是因為只有在文學(xué)這個(gè)世界里，我的心才相對自由。
我總是對自己說(shuō)：如果你還愛(ài)讀書(shū)就說(shuō)明你沒(méi)有老。人老是不可阻擋的，文字卻能永遠年輕。不管你是多么老了，你的文字都應年輕，都應讓人覺(jué)得干凈。年輕，干凈，就是美。我最失敗的時(shí)候就是我寫(xiě)作時(shí)不是自己（生活中，我無(wú)法好好地做一個(gè)我自己，這已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)，我早就舉手投降了）。我寫(xiě)下的這些文字具有持久的價(jià)值嗎？卑微的存在也可以企望偉大的時(shí)刻吧。
活在這個(gè)世界上，最能使我愉快的，除了閱讀和寫(xiě)作，還有什么呢？還是閱讀和寫(xiě)作。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇8
培根云：“史書(shū)使人變得聰明，詩(shī)歌使人變得機智，數學(xué)使人變得精細自然哲學(xué)使人變得思想深刻，倫理學(xué)使人變得莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人變得善于爭辯�！蔽嵋荒暧杏�，觀(guān)書(shū)一百多本，涉及經(jīng)濟，軍事，文化，宗教，朗誦，演講，心理，教育……吾每觀(guān)一書(shū)，便如獲至寶，愛(ài)不釋手，至今與書(shū)為友，以書(shū)為伴，快哉，快哉！
吾為大學(xué)生，常常思考，大學(xué)生讀書(shū)目的為何？有人曰；“為考證�！庇腥嗽�；“為娛樂(lè )消遣�！币灿杏兄局吭�；“為提升人格魅力�！蔽岢了剂季�，只聞古人云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！贝斯糯ベt讀書(shū)之志也，吾不可與圣人相比，吾天生愚鈍，胸無(wú)此大志，在閱讀眾多書(shū)刊之余，吾以為：“解惑，增知，進(jìn)才，修身，享受�！贝舜髮W(xué)生讀書(shū)之志也，當然出自在下之言，多有不足之處，往讀者自辯。
進(jìn)來(lái)有人問(wèn)吾：“大學(xué)生應該讀什么？”吾思良久，也不得其解，但吾觀(guān)其新聞，獲知。近幾年來(lái)，國學(xué)熱潮，紅遍國內外，是否拜讀經(jīng)典？皆成為眾人討論的重點(diǎn)？有人云：“時(shí)代更替，應該辭舊迎新，順應時(shí)代潮流，多觀(guān)當世之書(shū)�！币灿腥示疲骸爸腥A經(jīng)典，不可拋也，如若拋棄，則會(huì )出現文化斷代，國人不知本民族文化源流，其后果不堪設想，因而應當誦讀�！苯鼛啄陙�(lái)，很多地方向學(xué)生推薦必讀之書(shū)，種類(lèi)甚多，吾觀(guān)之后，察之，發(fā)現推舉之書(shū)皆有四大名著(zhù)，我認為經(jīng)典之書(shū)應當拜讀，何也？
一則繼承中華文化，畢竟中華文化，源遠流長(cháng)，博大精深，卓越輝煌，不繼承先祖文化，豈不可惜；
二則古典文學(xué)中皆有常識問(wèn)題，熟不知當今之人浮躁，甚至連基本的文學(xué)常識都不懂，因而出現“關(guān)公戰秦瓊”之笑話(huà)，由此觀(guān)之，讀經(jīng)典可以增知；
三則，與人聊天，應該有共同話(huà)題，經(jīng)典國學(xué)，國人皆知，汝若不知，豈不笑話(huà)？四則拜讀經(jīng)典文學(xué)是素質(zhì)教育的要求。
進(jìn)來(lái)，多人拜訪(fǎng)與吾，皆讓吾推舉書(shū)刊，更有甚者相信所謂的名書(shū)排行榜，吾不已為然，眾所周知，好書(shū)應該經(jīng)得起歷史的考驗，而不是靠商家炒作，至于推舉所謂的什么必讀書(shū)刊，吾以為“應該選擇對待，縱觀(guān)眾多推舉書(shū)刊，皆出一類(lèi)，大多數是普及讀書(shū)，若皆看推舉之書(shū)刊，豈不是千篇一律，人為個(gè)性之人，豈可強求一致，況推舉之書(shū)多如牛毛，種類(lèi)繁多，生澀難懂，而人生有限，書(shū)海茫茫，若吾等皆一一拜讀推舉之書(shū)，那要拜讀到何年何月？”因而吾每次讀書(shū)，皆出自散漫，凡書(shū)店，圖書(shū)館，常進(jìn)入，每次看的多，買(mǎi)者少，感覺(jué)有價(jià)值的才買(mǎi)，吾以為樂(lè )，讀書(shū)者，應該是書(shū)選人，而不是人選書(shū)，在之，應選自己感興趣的書(shū)刊，或者歷經(jīng)千年考驗而不衰并影響深遠之書(shū)，此吾人之愚見(jiàn)也，往君斟酌。
吾長(cháng)獨行，孤苦伶仃，唯書(shū)與伴，進(jìn)幾日有眾多好奇之女問(wèn)在下：“讀書(shū)何用？汝乃書(shū)呆子一個(gè)，可憐，可憐�！蔽岬灰恍�，吾以《示兒》片段作答；“讀書(shū)習氣掃未盡，燈前簡(jiǎn)牘紛朱黃。吾兒從旁論治亂，沒(méi)使老子喜欲狂。不須飲酒徑自醉，去書(shū)相合聲瑯瑯�！逼浣圆粫�(huì )此意，吾思良久，請以例書(shū)為證。曰：“吾觀(guān)于華先生的《活著(zhù)》，感觸頗多，吾觀(guān)三日，手不釋卷，此書(shū)語(yǔ)語(yǔ)驚人，沁人心扉，動(dòng)人心腸，到陋室，吟誦多次，淚下沾襟，主人公的醫生命運讓吾悲嘆，‘少年去游蕩，中年想絕葬，老年做和尚�！四酥魅斯簧芬�，吾一個(gè)假期，思慮不斷，生命何如？觀(guān)此書(shū)，便有更深的理解�！北娕圆豢月�，回去拜讀《活著(zhù)》，皆有此感。
吾以為，一個(gè)大學(xué)，一間教室，一座圖書(shū)館，足矣！書(shū)讀百遍，其義自顯，觀(guān)書(shū)常思，活躍思維，吾曾幫助好友梳理中國歷史，并告訴好友，中國歷史其實(shí)并不復雜，吾概括為：“盤(pán)古開(kāi)天，炎黃華夏，禪讓禮賢，大禹治水，伊伊扶商，武王伐紂，周公吐埔，天下歸心，共和執政，幽王喪周，桓公稱(chēng)霸，宋公隨后，重耳出山，楚王驚人，使將連橫，秦人一統，華夏初成，吳陳起義，劉項爭鋒，鴻門(mén)斗智，項王兵敗，高祖建漢，王莽篡權，劉秀光武，定都洛陽(yáng)，天下三分，西晉一統，百年戰亂，隋唐興盛，五代戰火，元兵一統，元璋興明，自成滅明，后金入關(guān)，滿(mǎn)人為政，國共革命，共擊日寇，百年恥辱，華夏振興，然后我寫(xiě)詩(shī)云：“中國通史八千年，人生彈指一瞬間，生命短暫須盡力，往事已矣永不返�！焙糜褟闹�。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！贝搜圆患�，吾經(jīng)實(shí)踐，感觸深刻，理論來(lái)源于實(shí)踐，但有高于實(shí)際，吾觀(guān)一百多本書(shū)，涉及古今中外，進(jìn)來(lái)問(wèn)吾者甚多，吾不做一一解答，皆提煉如下；“一、讀書(shū)者和非讀書(shū)者相差甚遠，這主要是指思想上的差異；二、紙質(zhì)書(shū)刊仍有存在的兼職，短期內電子書(shū)刊無(wú)法代替；三、必讀之書(shū)是普及讀物，個(gè)性化讀書(shū)不可忽視；四、讀書(shū)應當多思考，在于領(lǐng)悟，須有個(gè)人思想；五、吾等應當強化古典文化學(xué)習，不然妄為人師，誤人子弟；六、時(shí)尚之書(shū)應當看，對于生澀的原著(zhù)可以看注解；七、對待傳統文化應當抵制兩個(gè)極端，走中庸之路；八、投其所好，自由讀書(shū)；九、注重書(shū)本內容，而不是外在包裝；十、常思常讀，讀之有感，就應交流�！碑斎簧鲜霰姸酄幾h的'問(wèn)題答案甚多，這只是在下個(gè)人的愚見(jiàn)。
上大一者，不知道自己不知道；上大二者，知道自己不知道；上大三者，不知道自己知道；上大四者，知道自己知道，此吾發(fā)現的一條規律。既然我等時(shí)間充足，何不多看書(shū)刊呢？吾每日讀書(shū)，眼之酸痛，腰之彎曲，眼之近視，腹中饑餓，口中饑渴，然吾每觀(guān)一書(shū)，感覺(jué)充實(shí)也，揉揉雙眼，捶捶腰部，吃飽喝足，繼續拜讀，此乃人生一大樂(lè )事也。
文中太多太多的“吾以為”望讀者諒解。讀書(shū)者，應有主見(jiàn)，學(xué)人者，死；創(chuàng )新者，活。獨立思考者，貴�！叭〗�(jīng)取經(jīng)，晝夜不停�！弊x書(shū)者，亦如是。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇9
做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰(shuí)不愿意美好��？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當過(guò)醫生的人，膽戰心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因為你在聆聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì )神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì )忍不住拍案叫絕……長(cháng)久的讀書(shū)可以使人養成恭敬的`習慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì )沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )會(huì )心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì )笑的人，我總疑心是因為讀書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè )的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時(shí)候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨享其樂(lè )。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè )累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲存啊，物美價(jià)廉重復使用，且永不磨損。
讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費很多的金錢(qián)，但要花費很多的時(shí)間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇10
一直想開(kāi)書(shū)店，這個(gè)念頭大概從八、九歲蹲在集市的書(shū)攤旁看書(shū)時(shí)就產(chǎn)生了。
最早接觸的書(shū)是小人書(shū)，那僅有的幾本小人書(shū)伴我走過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，給予了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
上小學(xué)的時(shí)候，家里的所有的書(shū)都被我翻爛了。就連那本厚厚的《青春之歌》在字典的幫助下，也看了很多遍。那時(shí)，家里條件不是很好，書(shū)，是一種奢侈品。所以，只能跑到集市的書(shū)攤旁，一蹲就是半天。那么喧鬧的集市，卻也能夠充耳不聞。直到攤主喊：小姑娘，到底買(mǎi)不買(mǎi)？別耽誤我做生意，這時(shí)才會(huì )如夢(mèng)初醒。
再大些的時(shí)候，書(shū)攤上的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了。于是，書(shū)店便成了我經(jīng)常光顧的地方。每當擁有了一本好書(shū)，總是一口氣把它讀完。然后，再慢慢地去細讀、去品味。有了那種“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的感覺(jué)�？梢圆活欑R片的加厚，可以為了省下早餐錢(qián)買(mǎi)書(shū)而寧愿餓著(zhù)肚子上學(xué)，只要，有書(shū)讀。有個(gè)自己的書(shū)店，是我當時(shí)最大的夢(mèng)想。
終于參加工作了，每當領(lǐng)到微薄的薪水，第一件事總是去買(mǎi)幾本書(shū)。如果有人問(wèn)我，有了錢(qián)的`時(shí)候最想干什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：開(kāi)個(gè)書(shū)店。
是的，開(kāi)個(gè)書(shū)店，屬于自己的。不在繁華的街道，也不要太大。但要古樸、優(yōu)雅、充滿(mǎn)書(shū)香氣，且要書(shū)目豐富。這樣，就有足夠的書(shū)足夠的時(shí)間去慢慢品讀了。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇11
由于輟學(xué)太早，在學(xué)校里讀書(shū)的時(shí)間不多，為了生計，剛剛參加工作后，因業(yè)余生活單調乏味，也曾一度看過(guò)不少書(shū)，后 總是源于無(wú)聊與酒肉朋友的沉醉中，應酬與功名利祿的仕途與生意場(chǎng)上的交往中。而今 已到不惑，肚子里積存下來(lái)的那些本就不多的墨水已快風(fēng)干；駐足深思，還是屏棄浮躁、靜心、抽空回到書(shū)中去吸取養分讓自己呼吸暢通吧！
圣賢云，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，貴者因書(shū)而智，智者因書(shū)而樂(lè )。夜深人靜，清茶一杯，與書(shū)為友，在默默中交流，在默契中溝通，此時(shí)，書(shū) 會(huì )讓自己有一種李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪情，有蘇軾“我欲乘風(fēng)歸去”的飄逸，有了岳飛“怒發(fā)沖冠”的血氣與達觀(guān)。
生活的全部雖然不只是讀書(shū)，可讀書(shū)卻是每個(gè)想成為智者的人必不可少的一部分，生活中的酸甜苦辣，風(fēng)風(fēng)雨雨，書(shū)中都有，當你看到《孫子兵法》的時(shí)候，那戰馬長(cháng)嘶，鮮血成河的場(chǎng)景就會(huì )展現眼前。當看到余秋雨的《霜冷長(cháng)河》時(shí)，就會(huì )想起他的《文化苦旅》聆聽(tīng)他的《千年一嘆》。當你見(jiàn)到徐志摩的詩(shī)詞時(shí)，“那一低頭的'溫柔，恰似水蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞”中看見(jiàn)了人間的至美。書(shū) 讓自己總是還不算成熟的心，在遇事時(shí)有了冷靜坦然處之的冷靜，讓自己明白了“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”的根源。更讓自己見(jiàn)到了“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪邁。這樣的豪情，給了自己一種對生活充滿(mǎn)理想與敢于沖霄漢的氣度。
有人說(shuō)，讀到一本好書(shū)，猶如擁有一位情人，耳鬢廝磨，朝夕相伴，成功時(shí)她能夠給你喝彩的掌聲。煩心時(shí)，她能夠燕語(yǔ)鶯聲 溫柔細語(yǔ)，讓你意亂的心情一片清涼。失敗時(shí)，她會(huì )給你力量，鞭策你鼓勵你，讓你在困難的時(shí)候不退縮，不氣餒。得意時(shí)她會(huì )給你警鐘長(cháng)鳴，提醒你得意不要忘了形。擁有了這位情人，便擁有了古老歷史的幽深，青山綠水的靈秀，古今偉人們的睿智與豁達。
書(shū)就是一面鏡子，它能夠照出人的靈魂，發(fā)現不足和缺點(diǎn)，糾正偏激與狂傲，更能夠培養人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使人用一種大愛(ài)來(lái)關(guān)心和愛(ài)護天下所有的萬(wàn)物與生靈，指引一個(gè)人的人生永遠朝著(zhù)正確的方向 向前，給人力量、讓人自省、自勵自強，從而日臻完美。
一本書(shū)的智慧并不見(jiàn)得都在書(shū)的內容，而在書(shū)外的靈活運用，通過(guò)讀書(shū)，使我們掌握了平日我們不知道的大悟大徹，然后通過(guò)我們自身的條件把書(shū)里悟出的道理運用到生活中去，只有這樣，才算真正讀懂了一本書(shū)。這時(shí)，你就可以在生活中，保持自己的個(gè)性及冷靜的頭腦，能夠在滾滾的紅塵中充分展現自己的才能，能夠在繁雜平凡的瑣事中，正確明了地辨別是非善惡，能夠果敢地決斷命運乾坤時(shí)不矛盾不猶豫不彷徨。
古人云，“少年好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯年好學(xué)，如日中之光；老年好學(xué)如秉燭之明”。大學(xué)問(wèn)家孔圣人都很謙虛的說(shuō)過(guò)：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。這樣的大思想家都這么誠摯地對待學(xué)問(wèn)，我們一個(gè)普通人還有理由不去讀書(shū)嗎？
人曰：“人若不食 則胃饑；人若不讀書(shū)則心饑；每個(gè)人胃饑都不可小視怠慢，何況心饑也！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇12
讀書(shū)能豐沛自己的精神財富，讀書(shū)能夠讓自己的冀望結晶成形，讀書(shū)能驅除生命中的寂寞辰光，讀書(shū)能改變生命的面貌。簡(jiǎn)言之，讀書(shū)就就是借助別人的工具拓展自己的思維空間，從而達致縮減缺點(diǎn)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的目的。但就是，讀書(shū)就是一種學(xué)問(wèn)，讀深邃的書(shū)就是一門(mén)技藝。
讀書(shū)就就是在紙面上鍛煉自己的心智，辨別事理的曲直。此時(shí)我們就應從書(shū)中找到自己的期望，而不就是去捕獲作者的感傷。要明白書(shū)中的知識就好比一艘渡船載著(zhù)我們在滔滔不息的人海里悠然怡得地航行，而不就是讓我們費盡心神地去負擔那舟船的重荷。
若就是把一本書(shū)讀下來(lái)并沒(méi)有感到自己的心靈在與作者陽(yáng)光中的靈魂交談，那這書(shū)的資料將在我們旅程的下一站的黑夜來(lái)臨之際現出比黑夜還要丑陋的形貌。
閱讀淺顯的無(wú)價(jià)值的書(shū)籍，就等于在智慧之宮的大門(mén)前徘徊，而默誦低劣或說(shuō)淫穢的書(shū)冊，則容易讓我們日后產(chǎn)生悔恨，傷及心身，因為壞書(shū)正就是誘惑我們舍棄大路而奔向曲彎小徑的行惡者。
如果說(shuō)每一部學(xué)說(shuō)都就是造建智慧之宮的材料，那上乘的佳作就就是那里的明光燦耀的門(mén)窗。每個(gè)人都不會(huì )被恒久地拒于智慧之宮的門(mén)外，正如每個(gè)人都能踏著(zhù)時(shí)光的航路去與午陽(yáng)對語(yǔ)一樣。
為了我們自己世界的美麗長(cháng)存，我們就應透過(guò)門(mén)扉到智慧之宮里或說(shuō)到優(yōu)良的書(shū)籍里去填滿(mǎn)心腦空余的空間。事實(shí)上，讀一本既有深度也有廣度的好書(shū)的過(guò)程，此時(shí)才就是心智由貧弱到優(yōu)裕的過(guò)程。思想深邃的書(shū)在幾分鐘之內就能讓我們沉湎于它繪作的燦爛色彩的溫馨之中，并且讓我們立時(shí)忘卻一切憂(yōu)煩及不利于心身的惶惑所造作的東西。
但就是，理解這樣一本崇高的思想之精華，我們的心智就如同攀爬一座雄偉的.高山。如果在攀爬的期間，當真感到了心力交瘁，那我們不妨讓自己的心身先到似如平臺的書(shū)冊中歇休消遣一番，之后再之后登攀那宏偉奇麗的高山。一旦到達了峰頂，那我們平時(shí)所看不到的美麗景色便盡收眼底了。
假如當時(shí)把那好處非凡的書(shū)本棄之，而去搞別的什么娛樂(lè )，那么，它就能從我們的思想之窗上像一只紅衣鳥(niǎo)似的戀戀不舍地遠行高飛。于就是我們除了惆悵之外，又能感到思想的小屋里一陣暗黑，因為我們的思想之窗也已關(guān)掉，讓我們無(wú)法感受炙熱陽(yáng)光的問(wèn)候。此時(shí)因此，不就是不讀書(shū)，而就是沒(méi)有讀過(guò)經(jīng)典之作的人，就沒(méi)有解析生命存在好處的心智，沒(méi)有也不可能有感悟時(shí)光妙趣的明敏。
讀書(shū)的要義就就是進(jìn)修自己的品性，以便在人海里鼓帆前行。如果博覽了群書(shū)而不去實(shí)踐，那只就是在無(wú)涯的知識的海洋里擁有了古今中外的智者的思想之船，這就就是說(shuō)，如果不張開(kāi)自己的心帆，仍就是不能到達心之所想的目的地的。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇13
優(yōu)美在字典上的意思就是：完美。
做一個(gè)完美的人，我相信就是絕大多數人的心愿。誰(shuí)不愿意完美��？除了心靈的完美，外表也需完美。為了這份完美，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)以前當過(guò)醫生的人膽戰心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就就是讀書(shū)！
讀書(shū)的時(shí)候，人就是專(zhuān)注的。因為你在聆聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，就會(huì )不由自主地謙遜和聚精會(huì )神。即使就是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì )忍不住拍案叫絕……長(cháng)久的讀書(shū)能夠使人養成恭敬的習慣，明白這個(gè)世界上能夠為師的人太多了，在生活中也會(huì )沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，就是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )會(huì )心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑就是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑能夠傳達比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為就是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì )笑的.人，我總疑心就是因為讀書(shū)不夠廣博和投入。書(shū)就是一座快樂(lè )的富礦，儲存了超多濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時(shí)候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨享其樂(lè )。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也就是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè )累加一處，都抵但就是我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，就是多么地簡(jiǎn)便和利于儲存啊，物美價(jià)廉重復使用，且永不磨損。
讀書(shū)讓我們明白了天地間很多奧秘，而且明白還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候就是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都就是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也就是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知就是一切完美的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想完美嗎？那就讀書(shū)吧。不需要花費很多的金錢(qián)，但要花費很多的時(shí)間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇14
著(zhù)名哲學(xué)家培根的《論讀書(shū)》。讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。又讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。寥寥數語(yǔ)，誠哉斯言。
第一次讀到這篇名著(zhù)，是二十多年前苦學(xué)英文時(shí)，在《英語(yǔ)學(xué)習》上看到王佐良教授的翻譯介紹。其時(shí)英文程度有限，尚不能深切體會(huì )培根文體簡(jiǎn)明準確的妙處，倒是為王佐良的文言翻譯所傾倒。記得王在論及翻譯技巧時(shí)說(shuō)，他往往是通讀一段落數遍，以準確全面把握內容，風(fēng)格等，然后一氣呵成，用自己的語(yǔ)言把心中所理解消化的內容流暢地表達出來(lái)，而不拘泥與一字一句之辨義。深受啟發(fā)，獲益不淺。也因此結識了培根著(zhù)名的《隨筆》。
《隨筆》是培根最著(zhù)名的著(zhù)作之一，由三十八篇議論文構成。內容涉及人生的方方面面，以作者的獨到人生觀(guān)察，簡(jiǎn)約的文筆，明徹的智慧，數世紀以來(lái)，再版不絕，成為廣為流傳的名著(zhù)。曾由讀者投票選為《人物》雜志人類(lèi)有史以來(lái)最偉大的二十本書(shū)之一。其中最為人所熟知的有《論讀書(shū)》、《談高位》、《談?wù)胬怼�、《談�?ài)情》等。
務(wù)實(shí)的觀(guān)察之中，不乏珠璣。比如美不在顏色艷麗而在面目端正，又不盡在面目端正而在舉止文雅合度。居高位者乃三重之仆役：帝王或國家之臣，榮名之奴，事業(yè)之婢也。（談高位），皆是用樸質(zhì)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達了深刻哲理的名句。當然，本書(shū)原是為當時(shí)英國統治階層的子弟所寫(xiě)的，有些內容雖有歷史價(jià)值，今日看來(lái)難免不切實(shí)際。不過(guò)，讀書(shū)的目的不是往腦子里填知識，而是學(xué)思考之方法。正如培根在《論讀書(shū)》中所說(shuō)讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。
在國內時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)《隨筆》全本翻譯，流傳較廣的是上述幾篇短文。陸陸續續見(jiàn)到過(guò)不少譯文，仍以王佐良的翻譯準確傳神。尤其是那種文言體，讀來(lái)頗有歷史感，有些譯文甚至超過(guò)了原文的韻味。大概就是翻譯是一種再創(chuàng )造的體現吧。想起我的啟蒙英文老師曾說(shuō)，真正學(xué)好第二語(yǔ)言的根本，是本族語(yǔ)的水平。他的中文功底就相當的深厚。隨著(zhù)時(shí)間的推移，越加體會(huì )到確是如此。不過(guò)對我來(lái)說(shuō)更多的是從反面來(lái)體會(huì )的。如果允許做一個(gè)沒(méi)有實(shí)驗驗證的心理學(xué)推論，本族語(yǔ)的'水平其實(shí)是一個(gè)人整個(gè)語(yǔ)言潛能的具體表現。在成熟個(gè)體身上，學(xué)習第二語(yǔ)言所能達到的層次，當不會(huì )超出這個(gè)潛能的范圍。
查了一下圖書(shū)館藏，居然找到一本王佐良的《英國散文新選》，當然其中收有《隨筆》的五篇譯文。還有一篇培根簡(jiǎn)介。給有興趣的朋友掃出來(lái)。至于原文，網(wǎng)上多多。
我的體會(huì )是對照王的譯文讀原文，既能學(xué)得大家風(fēng)范的翻譯技巧，也有助于理解培根那十五世紀英文原文，同時(shí)欣賞其內容，一舉多得。因此把五篇的原文與譯文對照放在一起，同時(shí)列出了整個(gè)原文的網(wǎng)址，以及《中國國家圖書(shū)館》網(wǎng)上讀書(shū)的網(wǎng)址。從那里可以讀到全本翻譯。不過(guò)，好像是很早的譯文，半文半白，讀起來(lái)生澀難懂。另外，網(wǎng)上一些書(shū)庫網(wǎng)站也有部分譯文，比如亦凡書(shū)庫有三篇譯文，沒(méi)有給出譯者。屬于白話(huà)文譯文，有興趣者可以對照王的譯文，會(huì )有些有趣的發(fā)現。
培根一向被列為文藝復興時(shí)期的著(zhù)名英國哲學(xué)家。但在英文文學(xué)中，也占有重要地位。大概全因了這本《隨筆》。說(shuō)起培根與英文文學(xué)，還有一件有趣的事，就是不少人一直懷疑培根就是莎士比亞。關(guān)于這個(gè)猜想還有很多考證，可以在網(wǎng)上關(guān)于培根的網(wǎng)站看到一些內容。
有一技之長(cháng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。 ──培根《隨筆》
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇15
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品——題記
書(shū)籍是人們的精神食糧，趕走饑餓；書(shū)籍是冬日里溫暖的太陽(yáng)，趕走寒冷；書(shū)籍是涼爽的清茶，趕走干燥渴。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí)如此。正是有了這些可貴的精神食糧，人們的思想才沒(méi)有落后。一本好書(shū)能使人思想精密，活躍思維，擁有精辟獨到的見(jiàn)解，開(kāi)發(fā)智力。從而成長(cháng)為一個(gè)更加有思想，有見(jiàn)解的人，從而使中國有更大的進(jìn)步和發(fā)展，從而使中國在歷史上的腳步越走越遠�！�(shū)是一個(gè)知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向。這不就是在你饑餓時(shí)，給你的一捧糧食嗎？
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以使我們增長(cháng)知識和才干。四大名著(zhù)歷來(lái)被人們傳閱贊頌。通過(guò)讀《紅樓夢(mèng)》讓我們了解到林黛玉和賈寶玉凄慘唯美的愛(ài)情；《西游記》讓我們見(jiàn)識到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，就算是閉上眼也能想起這些人物的形象性格；《水滸傳》讓我們知曉了綠林好漢懲惡揚善，扶危濟困的忠義；而《三國演義》則讓我們知道了三國時(shí)期魏、蜀、吳三國三個(gè)統治集團斗爭的爾虞我詐的故事。請想一想，在空閑的時(shí)候，微風(fēng)輕拂，讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，是多么的愜意！這不就是在黑暗的冬日，冉冉升起的一抹艷陽(yáng)嗎？
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當你遇到不懂的地方時(shí)，要多讀幾遍。等你理解了，它的意思自然會(huì )顯現出來(lái)。我在讀《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，只知道寫(xiě)的'是一曲至愛(ài)美好的英倫戀歌，甚至連男女主角是誰(shuí)都搞不清楚，只是覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太混亂了，有好多的人名，不知道誰(shuí)是誰(shuí)�？墒钱斈惴磸鸵馕蹲聊r(shí)，忽然一下子就懂了。原來(lái)這本書(shū)寫(xiě)的是五段不同的婚姻中什么最重要，是金錢(qián)，利益，還是愛(ài)情？它不僅僅講述了愛(ài)情的美好，還寫(xiě)出了對有目的踏入婚姻的人的鄙棄。這本書(shū)通過(guò)有趣的詞句，情節來(lái)吸引人。展示了一個(gè)個(gè)引人深思的問(wèn)題。這不就是在你干渴的時(shí)候，一杯沁人心脾的清茶嗎？
所以，從現在起，讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇16
清晨，一縷清風(fēng)吹來(lái)，帶著(zhù)花香和露水的氣息，把數翻的沙沙作響。陽(yáng)光溫柔的照射進(jìn)來(lái)，金色陽(yáng)關(guān)灑在桌上的書(shū)本上，淡淡的墨香纏繞于指尖。我又在書(shū)香中迷失。
大地因生命而精彩，人生因豐悅而甜美，心靈則因書(shū)籍而清澈。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是智慧的源泉“讀一本好書(shū)，距如何一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”；書(shū)是興趣的源泉“書(shū)中自有藏金屋，書(shū)中自有顏如玉”；書(shū)是才華的表現“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)中有華美的`句子，絢麗的文字，動(dòng)人的情感。怎樣才能把書(shū)中的靈魂轉換為自己的東西呢？讀書(shū)如品咖啡，只有細細品味，才能悟出其中的真理。
古人讀書(shū)，如混鹿奔泉，又如六月飲雪。我讀書(shū)，可以流連忘返，卻做不到廢寢忘食。古人云：“讀書(shū)有三到，謂，心到，眼到，口到�！蔽业恼Z(yǔ)文老師說(shuō)：“讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不可囫圇吞棗，要善于做筆記，所謂：不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)，把書(shū)中的內容，圈、點(diǎn)、畫(huà)，還要寫(xiě)讀后感和讀書(shū)心得。只有這樣才能有好的學(xué)習效果。洗盡鉛華�！睕](méi)錯，讀書(shū)確實(shí)要有好的學(xué)習方法才能有好的效果。此后，我按照老師所說(shuō)的，做好筆記，句句斟酌。在書(shū)海中，我感受到“三國”中波瀾壯闊，英雄豪氣，欣賞到唐詩(shī)宋詞，豪邁婉約，雄心壯志，領(lǐng)悟到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑逸。
書(shū)，有無(wú)數個(gè)成長(cháng)的軌跡。記得，有句俗話(huà)說(shuō)過(guò)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”。書(shū)如春風(fēng)；習慣，則如春雨。它們一起把成功與希望播撒。蕓蕓眾生，忽明忽暗；四季輪回，花開(kāi)花落；青青子衿，悠悠我心。自以樂(lè )從書(shū)來(lái)，亮以人生。
風(fēng)氣帆正懸，書(shū)開(kāi)墨跡香。讀書(shū)習慣見(jiàn)其樂(lè )，趣味華以亮人生。讀書(shū)如品咖啡，只其苦而澀，知其香而樂(lè )。細品其韻味，步入樂(lè )之境。
靜靜聆聽(tīng)著(zhù)四季，沙沙的翻書(shū)聲，輕輕觸動(dòng)著(zhù)我的心弦。我想，世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，莫過(guò)于此。我依舊沉浸在那紅袖添香，青梅煮酒的雅趣之中。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。書(shū)，習慣，如春天的綿綿細雨，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，讀書(shū)之樂(lè )何處尋？書(shū)讀百遍，其樂(lè )自見(jiàn)。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇17
從孩提時(shí)代起，書(shū)就成為我的玩伴，每一天陪著(zhù)我遨游在知識的海洋里。童年時(shí)代的我，因為需要上學(xué)，所以書(shū)便每一天跟隨我奔波于學(xué)校和家之間�，F如今，我已邁入中學(xué)的大門(mén)，走出天真爛漫的童話(huà)時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著(zhù)它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶(hù)卻可縱觀(guān)世界。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，更重要的就是它教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命！書(shū)中的大千世界令人神往，它令我充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬，助我鼓起挑戰未來(lái)的.勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
中學(xué)時(shí)代，《鋼鐵就是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴大，讓我學(xué)會(huì )了思考�！白x一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話(huà)”，一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的贊美，對生命的熱愛(ài)。對人生的感悟，讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國強民的神圣使命需要我們去完成，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都就是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能夠擴大我的視野，讓我的寫(xiě)作水平得到進(jìn)一步提高；我愛(ài)讀書(shū)，因為我喜歡書(shū)中那些優(yōu)美的文章段落，它能夠陶冶情操，讓我的情緒愉快。
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇18
書(shū)就是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，也就是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來(lái)，知識淵博起來(lái)。我們就應從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
書(shū)就是陽(yáng)光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書(shū)就是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書(shū)就是良藥，能夠醫治我們的“頑疾”。
讀書(shū)就是一種享受，“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！蔽覀円嘧x書(shū)：讀經(jīng)典美文，能夠陶冶我們的情操，提高素養、完善人格；讀幽默趣文，能夠使我們的性格開(kāi)朗；讀腦筋急轉彎，能夠活躍我們的思維；讀關(guān)于大自然的書(shū)，能夠使我們開(kāi)闊眼界和胸襟；讀醫療方面的書(shū)，讓我們懂得了如何自救；讀關(guān)于安全預防的'書(shū)，能夠讓我們安然應對災難的來(lái)臨……
據調查，我們人類(lèi)中最聰明的人就是猶太人，而他們就是最喜歡讀書(shū)的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書(shū)，占世界首位�？梢�(jiàn)，讀書(shū)的確就是一種良好的習慣，不僅僅讓我們的生活豐富，還能夠使人變得聰明，不就是嗎？書(shū)讀得多，明白的多，當然就聰明了。
許多名人都勸導人們讀書(shū)，也給了書(shū)很精妙的比喻。我國古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！眲e林斯基說(shuō)：“書(shū)就是我們時(shí)代的生命�！绷蟹蛲袪査固┱f(shuō)：“理想的書(shū)籍就是智慧的鑰匙�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀能夠醫愚�！�
書(shū)雖就是一種死的物件，但如果你把它當做自己的朋友，它就就是一個(gè)活的物體。書(shū)能夠幫忙我們，能夠豐富我們，能夠提升我們，那么你就是否讀書(shū)了呢？“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，你就是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙？讀書(shū)就是我生活的一部分，書(shū)像一艘帆船，讓我遨游在知識的海洋，它又像啟明星，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書(shū)��！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇19
俗話(huà)說(shuō)得好，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是的，每一天必須的閱讀量能使人的閱歷天天向上，生活也因此而更充實(shí)。漸漸地，在慣性般的閱讀中，我不經(jīng)意地有了一種新的領(lǐng)悟。我發(fā)現其實(shí)人生就是一次次寫(xiě)作，一次次閱讀，又一次次寫(xiě)作此刻讓我向你講一個(gè)搞笑的比喻吧！
每個(gè)人都就是一本書(shū)，父母就是出版社，生日就是出版時(shí)間，身份證就是書(shū)號。老人就是史書(shū)，軍人就是兵書(shū)，僧人就是經(jīng)書(shū)，多胞胎就是叢書(shū)身高體胖的就是大開(kāi)本，小巧玲瓏的就是袖珍本。讓壞人成為書(shū)，讓好人成為暢銷(xiāo)書(shū)。
故事跌迭起伏，充滿(mǎn)傳奇色彩的，上帝不眨眼，愛(ài)不釋手。
故事平淡無(wú)奇，有優(yōu)美句子修飾，上帝倒也愿意瞧上兩眼。
故事記成流水賬，一本枯燥萬(wàn)年歷，上帝翻著(zhù)翻著(zhù)沒(méi)興趣。
這個(gè)世界，有貴族也有平民，有美人也有殘障者。有人抱怨上帝不公，其實(shí)上帝對這些充耳不聞。上帝只就是個(gè)愿意翻書(shū)的老頭兒，閱讀著(zhù)世上的每一個(gè)人。
你，只有把自己的書(shū)寫(xiě)精彩了，才能得到上帝的眷顧。
我的比喻完了。也許，讀書(shū)不就是為了刻意地去學(xué)習寫(xiě)作。人生匆匆幾個(gè)十年，學(xué)習時(shí)的痛苦就是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦就是終身的。讀書(shū)能夠調教人的耐性，能夠增長(cháng)人的見(jiàn)識，能夠塑造人的心境，能夠歡樂(lè )人的情緒這樣，在潛移默化中便影響著(zhù)人的一生，感受有深度生共鳴的文章，如品嘗美味佳肴，讓人回味無(wú)窮！
讀書(shū)就是一個(gè)看別人的故事，想自己的人生的過(guò)程，看著(zhù)史書(shū)，兵書(shū)，經(jīng)書(shū)，適當之處引經(jīng)據典，又能讓上帝好好回味一番！
當讀書(shū)成為一種習慣后，對寫(xiě)作的提高就是立竿見(jiàn)影的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理而已！看多了，墨水多了，下筆也許會(huì )感到如有神助般的`舒服；寫(xiě)多了，掌握熟了，你會(huì )深深?lèi)?ài)上寫(xiě)作，然后你會(huì )不經(jīng)意地發(fā)現，沒(méi)有書(shū)的日子你會(huì )感到寂寞與空虛。因為你看多了，學(xué)多了，運用多了，天才也只但就是就是重復次數最多的人罷了！我此刻感覺(jué)也像寫(xiě)字寫(xiě)上癮的人，似乎那短短的八百字太微不足道了。嗯！我明白什么令我喋喋不休了，就是它們每次談讀書(shū)，那段經(jīng)歷都特為猶新，沒(méi)錯，那就是初二看書(shū)的日子，“它們”指的就就是那一本本讓我愛(ài)不釋手的《讀者》，雖然此刻讀高二，很少時(shí)間看了，但凡事經(jīng)過(guò)報刊亭，《讀者》都會(huì )吸引我，然后我再不舍得都會(huì )掏出幾元前買(mǎi)下一本，畢竟它曾伴我渡過(guò)一段充滿(mǎn)進(jìn)取之心的青春路。里面的美文總會(huì )讓我有著(zhù)震撼和沖動(dòng)的感覺(jué)，因為有些文章實(shí)在寫(xiě)得很有深度，很好，我被它震撼了，然后會(huì )有一種寫(xiě)作的沖動(dòng)，每次都就是這樣，那些怪怪的感覺(jué)此刻會(huì )隨著(zhù)晴天打陰，陰天轉晴而到，會(huì )隨著(zhù)花開(kāi)葉落，關(guān)懷至暖而來(lái)。我想這些，正就是書(shū)的魅力。
一個(gè)成功的讀書(shū)人，能夠靈活運用詩(shī)書(shū)，和有閱歷，有墨水的朋友們聚在一齊，談?wù)勛x書(shū)心得，互相交流經(jīng)驗，談得開(kāi)心，相互學(xué)習，從中不斷提高自身的讀書(shū)經(jīng)驗和閱讀面，真就是良多趣味，嗯！正就是書(shū)的樂(lè )趣。
好了，說(shuō)了那么久，手也要停停了，我這天講的讀書(shū)心得就就是要告訴大家我主觀(guān)認為讀書(shū)最重要的一點(diǎn)，不要帶著(zhù)職責去讀，不要應付去讀，不要刻意地苛求，更不要急進(jìn)地苛責，不值得這樣！最重要的就是讀書(shū)的心態(tài)，真的，你要和書(shū)為友，而不就是拿它來(lái)斗氣。平靜緩和的翻翻書(shū)，不用刻意摘抄什么，你只需要心無(wú)旁騖，放松地去感受，去看別人的故事，就十分足夠了。書(shū)會(huì )漸漸地教會(huì )你如何隱藏，含蓄，偽裝，翩舞，你也會(huì )漸漸學(xué)會(huì )隨手就懂得拿書(shū)看看，因為你會(huì )覺(jué)得看不到，你會(huì )有錯過(guò)感，嗯！別錯過(guò)太多，上帝不會(huì )給你太多機會(huì )！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇20
我讀書(shū)，我幸福
讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)是READ。我認為，這就足以表現讀書(shū)使人快樂(lè )，使人幸福。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔、透過(guò)我的心靈時(shí)，心也輕輕地在充滿(mǎn)墨香的紙張上舒展開(kāi)。每當書(shū)香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。心靈，在一次一次書(shū)香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。
享受。誰(shuí)也不能否認，讀書(shū)是一種享受。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯。其實(shí)，從精神層面上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也是一種高尚的精神享受。滿(mǎn)足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀(guān)、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿(mǎn)足的今天，精神方面的享受對于人們更加來(lái)得珍貴。
優(yōu)點(diǎn)。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的'人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀(guān)的粒子和宏觀(guān)宇宙相結合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復，以為沒(méi)有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠處的村莊，這便是真正的讀書(shū)。用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不只告訴你書(shū)中的知識，還會(huì )告訴你怎樣讀書(shū)，怎樣做事，怎樣做人。
驅散。讀書(shū)能驅散你心頭的疑惑。在書(shū)中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì )的美丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發(fā)現，茅塞頓開(kāi)；或靈感突現，文思泉涌；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書(shū)時(shí)瞬間煙消云散。
我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀(guān)分析。從宏觀(guān)上分析，讀書(shū)就是快樂(lè )，讀書(shū)就是幸福。讀書(shū)的快樂(lè )，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè )便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對書(shū)的一種堅持，一種執著(zhù)，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴隨一生，堅如磐石。而快樂(lè )也就永遠屬于你了。
人生一樂(lè )是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。
體驗讀書(shū)，今天你快樂(lè )嗎？
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇21
“沒(méi)有任何力量比知道更強大，用知道武裝起來(lái)的人就是不可戰勝的�！本褪前�！我們就應多讀書(shū)，讀好書(shū)。從書(shū)中慢慢地積累知識，更加充實(shí)自己。
要說(shuō)起書(shū)，那還得從小時(shí)候說(shuō)起。
在媽媽的指導和影響下，我從小就和書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，我個(gè)性不喜愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)就是件很無(wú)聊的事情，媽媽總就是為此感到頭疼。有一次，爸爸媽媽工作不在家，無(wú)聊的我，不知要做些什么。突然，我發(fā)現一本外殼很精美的課外書(shū)，便翻開(kāi)書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。當時(shí)，我才上幼兒園，認識的字不多，閱讀有很多障礙，但并沒(méi)有阻止我的閱讀，不一會(huì )兒，我最后讀完了書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)不就是那么無(wú)聊，反而很搞笑。媽媽下班回家后，我便把這消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寕�(gè)性高興，她興奮地說(shuō)：“桌子上的書(shū)就是我故意放在那的，都就是為了讓你愛(ài)看書(shū)，如今，最后成功了！”我一聽(tīng)，猛然醒悟，原來(lái)媽媽為了讓我看書(shū)，想了不少辦法，從此，我便個(gè)性愛(ài)看書(shū)。
此刻我長(cháng)大了，可我依然愛(ài)看書(shū)，每次和媽媽出去購物，我都會(huì )拉著(zhù)媽媽?zhuān)哌M(jìn)書(shū)店，買(mǎi)幾本自己心意的書(shū)，才肯離開(kāi)。有一次，正因購物地點(diǎn)與書(shū)店距離遠，因此沒(méi)有去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。導致整個(gè)購物過(guò)程，我都愁眉苦臉。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好坐公交去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了，當時(shí)，我個(gè)性高興，立刻由陰天轉為晴天�？�！我多么愛(ài)看書(shū)呀！
此刻，我讀過(guò)的書(shū)可多了！有《愛(ài)的教育》、《霧都孤兒》、《愿望樹(shù)》……我一有空，便沉浸在書(shū)的.世界；陶醉在“美景”中；漫游在知識中；遨游在空中……書(shū)，不僅僅擴展了我的知識，還讓我明白了許多道理，書(shū)就是我最親密無(wú)間的朋友；就是教育我的好老師；就是醫治我心靈上不足的好醫生。
��！讀書(shū)真好呀！我愛(ài)讀書(shū)！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇22
看，天空中一排排大雁飛過(guò)，形成“人”字，扇動(dòng)翅膀的聲音那是對讀書(shū)聲的渴望。聽(tīng)小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上的歌聲，放開(kāi)噪子，發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲那是對讀書(shū)聲的熱愛(ài)。想，腦海中浮起一片花海，在微風(fēng)的吹撫下，盡情地搖擺身軀，那是對讀書(shū)聲的憧憬。
藍天映著(zhù)萬(wàn)物，水中映著(zhù)綠山、校園映著(zhù)書(shū)聲，當那神奇法力的上課鈴響時(shí)，大家帶著(zhù)興奮而又激動(dòng)的心情時(shí)，跑往教室，在老師的帶領(lǐng)下，回蕩著(zhù)不同的讀書(shū)聲，聽(tīng)，側面的'那個(gè)班是英語(yǔ)課，奇怪的讀法在你的耳邊回蕩而坐在教室里的同學(xué)們，卻讀得朗朗上口，就像閱兵儀式的整齊步伐！
慢慢地，閉上眼，想象著(zhù)，上課期間，所有的師生們都進(jìn)入繁忙的工作當中，而你的靈魂卻站在那紅艷艷的五星紅旗下，明媚的陽(yáng)光照在你的臉龐，享受著(zhù)這一切的一切，忘記了一切，只有現在與未來(lái)，都沉浸在校園的書(shū)聲中，哪怕只有一分，甚至一秒，你也都要體味這書(shū)聲的美味。
你是否想過(guò)，大雁飛翔，為何擺文字“人”，難道只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的科學(xué)道理嗎？不，不是的，那是它對文字的渴望，對書(shū)聲的求知欲，那扇動(dòng)翅膀的聲音正如同我們的讀書(shū)聲，它們在藍天之中學(xué)習，學(xué)習天空的懊秘，學(xué)習云朵的色彩，他們的書(shū)聲在無(wú)空中回蕩著(zhù)，風(fēng)吹過(guò)他們的讀書(shū)聲，帶到一個(gè)很遠很遠的地方……
不單單只是我們的學(xué)校，我相信世界上的所有學(xué)校中，都有書(shū)聲的回蕩，全世界的人都與書(shū)相伴，都與書(shū)成長(cháng)，被書(shū)聲所陶醉，在這有藍天，有綠水的世界中享受著(zhù)，每一所學(xué)校的每一孩子都有書(shū)相伴，因為他們始終堅信著(zhù)不管怎樣，只有書(shū)不會(huì )讓他們失敗，因為書(shū)可以告訴他們一切，頃刻之間，全都，什么都沒(méi)有疑問(wèn)了，時(shí)間也不再使他們迫在眉睫了！
我們就像鮮花一樣，在祖國的栽培下，開(kāi)出最美的花瓣，綻放最美的花蕾，在中國，在世界，都回蕩著(zhù)我們的書(shū)聲，因為，那是我們對書(shū)聲的渴望，對祖國的熱愛(ài)……
書(shū)聲就像一杯濃酒，不知消了多少人的愁，過(guò)了多少人的癮，又不知使多少人陶醉！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇23
書(shū)是一種智慧，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長(cháng)。
也許有些人不愿意花費時(shí)間去讀一本好書(shū)，那些失去的，不僅僅是書(shū)里的內容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛(ài)讀書(shū)的人，每當看到他們一個(gè)個(gè)抱著(zhù)書(shū)埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書(shū)來(lái)。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書(shū)，讀起一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì )有一種充實(shí)感。讀完一本好書(shū)，便想捧起另一本書(shū)，投入無(wú)邊的書(shū)海，盡情的暢游。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！彪m然世間的書(shū)我們一生也讀不完，但我們可以把讀書(shū)當成一種目標，多讀些好書(shū)，對我們也是有幫助的。
如果有人問(wèn)我喜歡做什么，我會(huì )毫不猶豫的回答：“是讀書(shū)！”因為是書(shū)讓我懂得了許多知識。有書(shū)陪伴的.日子讓我懂得了許多人生真諦，是書(shū)讓我們的生活變得充實(shí)。試想一下，如果沒(méi)有了書(shū)，我們的生活將要變得多么的乏味與無(wú)趣？
人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書(shū)籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著(zhù)那柔與的目光，捧起一本書(shū)細細品讀，是多么美好��！
讓我們從小養成閱讀的習慣，讀書(shū)點(diǎn)亮人生，書(shū)將浸潤童年，書(shū)籍能為我們指點(diǎn)迷津，能讓我們了解祖國悠久燦爛的文化，給我們展現一個(gè)精彩的世界。多讀書(shū)讀好書(shū)，讓文學(xué)的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發(fā)芽，長(cháng)成一棵幸福的大樹(shù)。
讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生，放飛理想�？纯此{天白云，去品讀美好書(shū)籍！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇24
你們喜歡讀書(shū)嗎？我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的學(xué)生。其實(shí)多讀書(shū)對我們今后是有幫助的。我們應該“多讀書(shū)，善讀書(shū)，讀好書(shū)”。接下來(lái)，讓我告訴你多讀書(shū)有什么樣的好處。
多讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力。讀書(shū)多了，就可以培養“一目十行”的閱讀能力。這樣，在預習課文時(shí)，就可以快速了解課文，復述課文。
背課文很難，但是只要多讀書(shū)，這一問(wèn)題就解決了。為什么呢？一次看一自然段，多讀幾遍，直到記會(huì )每一詞、每一句就行了。
多讀書(shū)對寫(xiě)作也有很大的幫助。因為在讀書(shū)時(shí)，往往會(huì )出現一些好詞佳句，我們把它積累起來(lái)，用在自己的中，何樂(lè )而不為呢！我的小學(xué)老師就說(shuō)過(guò)：“世界上的美文上千篇，就看你會(huì )用不會(huì )用�！边@句話(huà)使我受益非淺，我的有了很大的提高。
“標點(diǎn)符號是基礎，用錯它們要出丑�！彼�，多讀書(shū)就是對使用標點(diǎn)符號的提升，這樣，在今后的寫(xiě)作中，你就不會(huì )“鬧笑話(huà)”了。
多讀書(shū)也會(huì )提高你對社會(huì )的見(jiàn)解。如《論語(yǔ)》中就有一則是這樣寫(xiě)的：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！拔矣X(jué)得孔子說(shuō)得很好。三個(gè)人中，其中必定有我的老師�？匆�(jiàn)他的長(cháng)處，我就要向他學(xué)習；看見(jiàn)他的短處，看看自身有沒(méi)有這種毛病，如果有，就要想辦法改掉。這就很好，在我們的'人生中就多了一面鏡子，改掉自己的短處，發(fā)揚自己的長(cháng)處，這不好嗎？
我們也要讀好書(shū)。書(shū)當然也有好壞之分，讀了好書(shū)，有了理解、感悟與體會(huì )，這才算讀了一本好書(shū)。讀了壞書(shū)，可能會(huì )走上人生的歧途，所以，今后不要讀不健康的書(shū)。
多讀書(shū)還有許多好處。生活中有許多知識都是從書(shū)中引來(lái)的。
飯堂中，張貼著(zhù)一條顯眼的標語(yǔ)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！备嬲]我們要節約糧食。
校園中，也有這樣一條標語(yǔ)：“此言可以終身行者之乎：己所不欲，勿施于人�！�
而在公交車(chē)上，又有一條標語(yǔ)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！�
請大家讀書(shū)吧！讀書(shū)對我們今后都有好處！讓我們享受讀書(shū)的快樂(lè )吧！祝大家愛(ài)上讀書(shū)！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇25
勤奮其實(shí)是來(lái)自?xún)刃牡囊环N動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jì)、成為天才的。
勤奮學(xué)習，就是在成績(jì)面前永不滿(mǎn)足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學(xué)習目標。勤奮學(xué)習就是面對學(xué)習作業(yè)，能一絲不茍的完成面對學(xué)習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休�？�
萊爾說(shuō)的對，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果您想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時(shí)間的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)星期的目標……一個(gè)人只有心中有了目標，才會(huì )朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學(xué)習上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來(lái)幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，他們總幻想著(zhù)成功，坐等著(zhù)明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來(lái)，這又怎么可能呢？不學(xué)開(kāi)車(chē)就不會(huì )開(kāi)車(chē)，沒(méi)有勤奮就開(kāi)不了好車(chē)，這是再好明白不過(guò)的道理。只要您盡力了，無(wú)論您最總的`結果如何。您都是勝利者。因為您已經(jīng)戰勝您自己了。
海倫·凱勒有一本書(shū)，名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著(zhù)許多名人刻苦學(xué)習的故事，其中就有海倫她是美國的著(zhù)名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當海倫七歲時(shí)，她的父母為她請來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習�？墒�，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì )了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學(xué)習、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家�，F在，人們的生活條件和學(xué)習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學(xué)會(huì )不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習，立志成才，就一定會(huì )成功。
學(xué)習必須勤奮！
描寫(xiě)讀書(shū)的抒情散文 篇26
滿(mǎn)天沉重的陰霾，整整一天遮蔽了深秋朗朗的晴空，夜幕低垂之時(shí)，終于招喚來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的雨水。好像已許久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)雨聲了，一滴一滴敲打著(zhù)窗欞，時(shí)而緩慢，時(shí)而又緊迫，仿佛是從鋼琴黑白鍵的交替轉換中，傳出的一段動(dòng)人的弦律。
推開(kāi)窗子，一陣冷風(fēng)立刻從窗口鉆了進(jìn)來(lái)。秋天的晚風(fēng)，本來(lái)就微微地有些涼，再夾雜著(zhù)潮濕的空氣，更讓人忍不住瑟瑟起來(lái)。樓下空闊的院落，全然沒(méi)有了往日的喧鬧，那些老年歌舞隊里執著(zhù)的大媽們，恐怕也被這一場(chǎng)秋雨牽絆住了悠閑的腳步，今夜，注定不能舞之蹈之了。
我總是喜歡在這樣的夜里，一個(gè)人靜靜地讀一本好書(shū)。好像雨天有些冰冷的感覺(jué)，能夠窩在舒服的沙發(fā)里，蓋著(zhù)薄薄的毯子，看一段繾綣的'文字，連窗外冰涼的夜也變得溫暖起來(lái)。小時(shí)候，還是多愁善感的年紀，一到雨天，平白地就多出許多幻想。常常對朋友們感慨地說(shuō)道，雨，就是天空的眼淚。如今，每每想到這些，總是忍俊不禁。十七歲，是一場(chǎng)漫漫的雨季，潮濕的心還不懂什么叫做人生�？炊嗔谁偓幒拖�，恐怕也沉浸在書(shū)中的纏綿中走不出來(lái)了。讀書(shū)，就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變成生命中一件不可或缺的事。常常忍不住感嘆文字的魅力，凄婉的、歡快的，似乎都無(wú)法抵擋。只要一翻開(kāi)，一顆心就被莫名地吸引了去，想抽身離開(kāi)也是欲罷不能了。
漸漸地長(cháng)大，讀書(shū)的品味也有了許多改變。瓊瑤的小說(shuō)，早已堆在一邊，變成了成長(cháng)的過(guò)程中一段蒙塵的記憶。有那么一陣子，深深地愛(ài)上了三毛。高考前的那年夏天，打著(zhù)手電筒躲在被子里看《撒哈拉的故事》的事，還恍如昨天�？吹猛饲�，不知不覺(jué)就少了防備，父親一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現了我的“大逆不道”，一頓狠狠地思想教育將我批評得無(wú)地自容。隨之而來(lái)的是第二天一早，所有與高考無(wú)關(guān)的書(shū)，統統扔進(jìn)了垃圾桶。父親望著(zhù)我眼睛里閃爍著(zhù)的怒火，鐵青著(zhù)臉，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)就揚長(cháng)而去。我心痛地幾近崩潰，我始終不懂，為什么父親要用這種最殘忍的方式懲罰我。高考結束后的那天下午，父親把我叫到書(shū)房，從書(shū)柜的底下掏出兩個(gè)包裹推到我的跟前。我打開(kāi)一看，眼淚瞬間就流了下來(lái)。原來(lái)父親并沒(méi)有扔掉我心愛(ài)的書(shū)，那天見(jiàn)我走遠了，他又從垃圾桶里將它們原封不動(dòng)地撿了回來(lái)。
許多年過(guò)去了，我漸漸地理解了父親的苦心，每每想起這些往事，總是忍不住微笑。笑我年少時(shí)的蠢笨，居然看不懂父親蹩腳的演技；也笑父親，想必那個(gè)時(shí)候他也正恨自己。關(guān)于讀書(shū)，我的啟蒙老師，耳濡目染、言傳身教的那個(gè)人，不正是他自己?jiǎn)幔?/p>
我常想，這一生，恐怕少不了書(shū)了。所謂生命不息，讀書(shū)不止，也許就是如此這般的一種心境吧。每每遇上心煩的事，不想再與自己為難，就隨手找出一本書(shū)來(lái)讀，心很快就能夠安靜了下來(lái)。文字對于我的吸引力，常常就是這樣難以理解。
床頭，那盞小巧的夜燈，透著(zhù)昏黃的燈光，靜靜地，就像我此時(shí)安逸的心情。窗外，滴滴答答一串串緊密的聲音，是給秋天最好的禮物。書(shū)頁(yè)中忽然跌落一張照片，我拾起來(lái)一看，是前幾日在北京旅行時(shí)拍的大觀(guān)園里秋天的殘荷。忽然就想起了《紅樓夢(mèng)》里，林黛玉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他一句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’�！焙靡环�(shī)情畫(huà)意，好一個(gè)言不由衷的林妹妹！望著(zhù)我手中的照片，北京秋日的斜陽(yáng)映著(zhù)河塘里一片低垂的荷葉，本就是一道亮麗的風(fēng)景了，再搭配上此時(shí)窗外細碎的雨聲，是不是也能勉強算得上“殘荷聽(tīng)雨聲”了？
夜深了，雨的聲音更響亮了起來(lái)。墻壁上那掛古老的鐵藝時(shí)鐘，漸漸指向了零點(diǎn)，新的一天即將開(kāi)始了。明天，還會(huì )看見(jiàn)秋日里的云淡風(fēng)輕嗎？風(fēng)雨之后，是一場(chǎng)寒流來(lái)襲，還是繼續享受著(zhù)秋天的艷陽(yáng)普照？
窗外，秋天的雨，還在漫無(wú)邊際地飄灑著(zhù)……
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