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議悔散文

時(shí)間:2024-09-02 16:58:04 散文 我要投稿
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議悔散文

  不久前,接到幾年前已畢業(yè)回鄉務(wù)農的學(xué)生的信,信中說(shuō):“我以前沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà),一到初中二年級就不愛(ài)學(xué)習了,一天發(fā)狂地玩耍,混日子,以致于‘三合一’考試成績(jì)一拿到手,就在幾乎科科都是五十九分以下的那些可怕的數字面前,產(chǎn)生了深切的后悔和極度的恐怖。從此以后,我言不敢稱(chēng)‘學(xué)’,在沉默中參加了三年農業(yè)勞動(dòng),不敢見(jiàn)昔日的老師和同學(xué)。誰(shuí)知現在叔叔從K市發(fā)來(lái)電報,叫我帶初中畢業(yè)證書(shū)去他那兒工作。至今,我無(wú)顏到母校去,連畢業(yè)證書(shū)有沒(méi)有也不知道,請代我過(guò)問(wèn)!

議悔散文

  對于這個(gè)學(xué)生的懺悔、求助,我還能勉力為之,因為終究要求不高,而對于更多的類(lèi)似問(wèn)題,就是愛(ài)莫能助,無(wú)可奈何了。

  所謂“更多的類(lèi)似問(wèn)題”,確有所指:一批又一批學(xué)生繼續在走著(zhù)“厭學(xué)——后悔”的曲折道路,簡(jiǎn)直成了惡性循環(huán)。當他們有著(zhù)充分的學(xué)習條件和大好的學(xué)習機會(huì )的時(shí)候,他們厭學(xué),“混幾年日子,養幾年骨頭”成了他們的口頭禪;當他們一旦離開(kāi)了學(xué)校、走進(jìn)了社會(huì )之后,才覺(jué)得機會(huì )已失太可惜,感到處處要文化,時(shí)時(shí)要知識,于是,“后悔”二字就鉆進(jìn)了他們的骨髓、神經(jīng)和心靈,長(cháng)時(shí)間地糾纏他們,折磨他們,刺激他們。

  早知今日,何必當初?但是,就在這個(gè)“當初”,由于種種原因,學(xué)生厭學(xué)竟成了較為普遍的現象,這就給學(xué)校的管理工作帶來(lái)了困難,給我們的社會(huì )主義教育事業(yè)帶來(lái)了危機,而且由此引起的危機感正在與日俱增。

  學(xué)生就該讀書(shū),自古以來(lái)如此,為何現在的學(xué)生卻會(huì )厭學(xué)呢?究其原因,頗有幾條。

  一曰:課程艱深,升學(xué)無(wú)望。大多數中學(xué)生害怕課程多,其中就最怕外語(yǔ)和數學(xué)。課程艱深本來(lái)就令人望而卻步了,加之很多教師教學(xué)不得其法,教育教學(xué)收效甚微,尤以英語(yǔ)(或其他外語(yǔ))為最。學(xué)生智力有高下,接受能力有快慢,而我們的教育制度卻“一刀切”下去,“黃鱔泥鰍扯做一般長(cháng)”,最相當不合理的。這諸種因素的結果,就造成了學(xué)生的變態(tài)心理,“反正考不上大學(xué)、中專(zhuān),不如得天耍天”。二十一世紀已經(jīng)到來(lái),實(shí)現四化的重擔就要擔到他們肩上,怎一個(gè)“!弊至说?“!钡慕Y果,有的只混了一張畢業(yè)證,有的連畢業(yè)證也沒(méi)有混到手,回到農村幾年,初中生甚至高中生成了半文盲、“科盲”,這是十分可怕的現象。這種情況如果不加以改變,那么四化的實(shí)現就會(huì )無(wú)望。只要想到這種情景,每一個(gè)干部(特別是領(lǐng)導干部)、每一個(gè)教師,難道對此就麻木不仁到激發(fā)不起危機感的地步了嗎?難道我們的教育制度就不應該根據學(xué)生的不同情況給以適當的適應變通嗎?難道我們的教育工作者和教師就不應當千方百計地改變、改革我們陳舊的教育教學(xué)方法嗎?

  二曰:家庭拮據,白費心血。有的學(xué)生雖有智力,但一想到家庭沒(méi)有供養他上高中、上中專(zhuān)、上大學(xué)的能力,再努力、再刻苦也白搭,于是渾身無(wú)勁,江河日下,加入了“玩耍團”,作為對家庭的“懲罰”,F在,人民的生活水平是提高了,但還不是充分的高,不少家庭在入學(xué)、看病等方面的支付能力就有限了,因為還有很多農民沒(méi)有充分富起來(lái)。從學(xué)校這個(gè)角度看,雖然國家“一免一補”,但生活費逐年增高(也并不是學(xué)校單方面增高,而是與整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟水平相關(guān)聯(lián),因為生活費、水電費等費用均因市價(jià)增高而水漲船高),也使這類(lèi)家庭不堪經(jīng)濟重壓,用農民的話(huà)說(shuō):“越來(lái)越‘盤(pán)’不起學(xué)生了!边@個(gè)問(wèn)題,只有在社會(huì )生產(chǎn)力大力發(fā)展、人民的生活水平進(jìn)一步提高的情況下,才能徹底解決。目前,只能加強社會(huì )助學(xué)工作,同時(shí)教育學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗精神,以求暫時(shí)解決。在社會(huì )助學(xué)方面,除了助學(xué)金、獎學(xué)金制度之外,多創(chuàng )辦勤工儉學(xué)式的學(xué)校(大學(xué)、職業(yè)高中、中專(zhuān)均可)以供家庭經(jīng)濟能力不足的學(xué)生來(lái)學(xué)習與深造。

  三曰:社會(huì )影響,風(fēng)氣所及。由于后門(mén)風(fēng)、裙帶風(fēng)到處亂刮,刮亂了學(xué)生的思想,產(chǎn)生了逆反心理,條件越好、越優(yōu)裕,讀起書(shū)來(lái)就越?jīng)]有吃苦精神了。有一個(gè)初中畢業(yè)生在畢業(yè)前的復習階段,還成天不上課,不做作業(yè),老師批評她不該不做作業(yè),她就寫(xiě)下了一通:“老師布置的作業(yè)太多,我不想做,就是再少點(diǎn)我也不想做,因為我畢業(yè)后反正少不了我的一份工作!睔獾媚莻(gè)政治教師話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。畢業(yè)不到兩年,那個(gè)女生的親戚確實(shí)給她找了一個(gè)工作,多么愜意!只要有靠山,有“背筋”,有關(guān)系,前途少不了,工作少不了,工資少不了,還要讀書(shū)干什么?

  四曰:無(wú)政府主義!跋胱x就讀,想耍就耍,天王老子也管不著(zhù)!睙o(wú)政府主義流毒于社會(huì ),也必然影響到學(xué)校、學(xué)生。不讀書(shū)就耍,怎么“!?、打架、小小年紀談戀愛(ài),“六害”還要加“三害”。

  僅這么四條,就夠人擔心的了。如果真正心中裝著(zhù)祖國的未來(lái),看到這些情況,就一定吃不好飯,睡不好覺(jué)。

  但愿所有的干部(特別是領(lǐng)導干部)、教育工作者、教師、家長(cháng),一齊努力,讓我們的下一代多一份努力,多一份希望,多一份志氣;少一份灰心,少一份消沉,少一份后悔!

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