P先生的散文
早年，有一位巨大年夜大年夜的科學(xué)家，他叫做P師長(cháng)教師。此人研究科學(xué)的那份負責與執著(zhù)，受到了很多人的敬佩和崇拜。
P師長(cháng)教師從小就想為科學(xué)作供獻。于是，他讀了許很多多的科學(xué)家傳記。P師長(cháng)教師最先讀到的是愛(ài)因斯坦小時(shí)刻的故事。當他知道愛(ài)因斯坦幼時(shí)智力發(fā)育異常遲緩時(shí)，P師長(cháng)教師很朝氣，因為本身的智商似乎很正常，并沒(méi)有反響遲緩什么的。他想：天啊，為什么我的智力是正常的？那我該怎么成為像愛(ài)因斯坦那樣的科學(xué)家呀��？P師長(cháng)教師于是有意不讀書(shū)，有意不進(jìn)修，因為他不想讓本身的智力正常。
接著(zhù)，P師長(cháng)教師又讀到了愛(ài)迪生的故事。當他知道愛(ài)迪生只上了幾個(gè)月小學(xué)時(shí)，P師長(cháng)教師猛地大年夜大年夜徹大年夜大年夜悟起來(lái)：啊，本來(lái)只有不上學(xué)才能當科學(xué)家呀！可是我不得不上學(xué)，那該怎么辦？P師長(cháng)教師于是有意不負責聽(tīng)課，不完成功課。因為假如上了學(xué)，就當不了科學(xué)家了。
P師長(cháng)教師揭橥演講的是日，氣候很冷。人們都穿上了大年夜大年夜衣。人們坐在位子上翹首欲望他的出現時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)身穿不達時(shí)宜的夏裝的人走上了臺。P師長(cháng)教師凍得瑟瑟顫抖，牙齒格格作響。很顯然：P師長(cháng)教師連如今是什么時(shí)令都分不清了。
黌舍是一種用來(lái)浪費腦漿，浪費時(shí)光，湮沒(méi)人才的器械。P師長(cháng)教師說(shuō)。
P師長(cháng)教師后來(lái)也長(cháng)大年夜大年夜了。他知道有很多科學(xué)家的家道都極其窮苦，卻成天專(zhuān)一于科學(xué)實(shí)驗。P師長(cháng)教師也決定放棄工作而去做實(shí)驗。他弄來(lái)了一大年夜大年夜堆實(shí)驗器材，可他不知道該干什么高。說(shuō)句實(shí)話(huà)，P師長(cháng)教師從小到大年夜大年夜并沒(méi)學(xué)到什么器械。但P師長(cháng)教師信賴(lài)只要盡力就必定會(huì )成功的。
盡力吧！他對本身說(shuō)。
終于有一天，P師長(cháng)教師宣布他有了一個(gè)巨大年夜大年夜的新創(chuàng )造，全國沸騰了！當P師長(cháng)教師決定在某地揭橥演講時(shí)，門(mén)票一眨眼就被搶購一空。
P師長(cháng)教師開(kāi)端不分日夜地埋首搗鼓那些實(shí)驗器材。沒(méi)人知道他在干什么。就連他本身也不知道。但他并不在意。他說(shuō)：為什么我偏要依附那些無(wú)用的書(shū)本呢？我如許實(shí)驗下去，總有一天會(huì )有巨大年夜大年夜的創(chuàng )造！幾個(gè)左鄰右舍熟悉了這位科學(xué)家。接著(zhù)整條街、全部市、全部省的人都知道了P師長(cháng)教師執著(zhù)于科學(xué)實(shí)驗的故事，最后全國的人都知道他了。
師長(cháng)教師們用P師長(cháng)教師的事例教導學(xué)生父母們用P師長(cháng)教師的`事例教導孩子黌舍里貼上了他的畫(huà)像出版社出版了他的傳記。P師長(cháng)教師真的成為了巨大年夜大年夜的科學(xué)家。他是以而加倍盡力了。他對實(shí)驗癡迷到了分不清日間與黑夜，分不清左手與右手，分不清夏天與冬天，連本身叫什么名字都不清楚了（盡管他仍不知本身在干什么）。
看他多么負責呀！人們說(shuō)，他必定會(huì )有震動(dòng)全世界――不，震動(dòng)全宇宙的巨大年夜大年夜創(chuàng )造！
P師長(cháng)教師有些不知所措，但他好歹沉著(zhù)下來(lái)。他微微張開(kāi)雙唇，全場(chǎng)立時(shí)肅靜。
看他冷成如許，可想而知他是多么癡迷于科學(xué)實(shí)驗呀！一位聽(tīng)眾感慨道。
我-我創(chuàng )造，P師長(cháng)教師抖抖索索地說(shuō)道，地-地球是圓的，跟市廛里賣(mài)的那-那種叫做‘地球儀’的器械一模一樣。
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