有一種體驗叫穿越時(shí)空的留連的散文

　　也許我注定要累一回，領(lǐng)著(zhù)5歲的孫兒悠悠去趟科技體驗館。遼寧科技館新落戶(hù)在渾南，我家住在城北。好在現在的交通便捷，坐地鐵轉輕軌，下車(chē)后再步行二站地就到了。

　　以往獨行參觀(guān)游覽，我自由自在，如今帶個(gè)幼童，不僅責任重大，同時(shí)也是個(gè)體力活，也就不那么自在了。

　　辦理進(jìn)館的手續后，我們乘坐電梯直奔三樓“體驗館”。這里集合了宇宙天地間科技之精華，涵蓋了天地物質(zhì)間之神奇，濃縮了歷代科技之方寸。來(lái)到這里，如果說(shuō)未來(lái)時(shí)是對世界是有感知印象，來(lái)以后便是在人類(lèi)智慧上產(chǎn)生了理性飛躍。

　　悠悠一蹓小跑進(jìn)館內，目不暇接，一會(huì )兒，跑到力學(xué)的水系模形前，觸摸由于水流傾斜產(chǎn)生的動(dòng)力，一會(huì )兒，跑到水流的另一端操作。由此反映了幼童的好奇心、興趣感。

　　在風(fēng)動(dòng)模擬飛機的操作臺，悠悠像個(gè)飛行駕駛員，坐在駕駛臺前，手扶操縱桿全神貫注瞭望飛機運行。這時(shí)，玩興正酣的悠悠小臉紅撲撲，眼睛亮閃閃，精神頭足足的，同時(shí)，額頭也濺出了汗珠。

　　在體驗場(chǎng)里，最忙的就是兒童，他們在大人的牽領(lǐng)下，盡情領(lǐng)略科學(xué)之奧妙，體驗宇宙之浩渺。感受科學(xué)的魅力，感受生活的美好。

　　好不容易把悠悠勸下來(lái)，讓旁邊的小朋友繼續玩。他又來(lái)到太陽(yáng)能控制飛機體驗場(chǎng)，利用太陽(yáng)能將飛機置身天空，這不僅是人類(lèi)對大自然的貢獻，同時(shí)，也大大地節約了人類(lèi)能源。

　　科技充滿(mǎn)迷人的魅力，滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心讓悠悠釋放兒童天性好動(dòng)聰明的本能。

　　悠悠每當玩一個(gè)新項目，總是不停地問(wèn)些“十萬(wàn)個(gè)為什么�！碧孤手v，有些問(wèn)題我也回答不上來(lái)�？吹接朴迫绱说貭顟B(tài)，我想了許多。

　　其實(shí)，在我小的時(shí)候，并沒(méi)去過(guò)科技館，時(shí)代也沒(méi)有當今飛速的發(fā)展。曾經(jīng)的憧憬也有一定的局現性。那時(shí)，只想做一株小草，不選擇溫室，選擇風(fēng)雨。只想做一顆沙棘，不選擇平原，選擇戈壁荒漠。

　　青春歲月，又想做一片天空，不選擇混濁，選擇純凈的蔚藍。想做一顆流星，不選擇一世的輝煌，選擇瞬間的閃亮。

　　中年以后，我選擇寧靜，盡管它有時(shí)意味著(zhù)孤獨，我選擇機遇，盡管它也可能潛藏著(zhù)風(fēng)險。

　　我不選擇眼淚，因為眼淚會(huì )熄滅我激情的烈焰，我不選擇動(dòng)若脫兔的跳躍，而寧愿選擇水滴石穿的堅韌。

　　而如今，我的選擇與當今兒童的選擇有天壤之別，這是年齡代溝的元素影響？還是與時(shí)俱進(jìn)時(shí)代使然？看著(zhù)悠悠歡快的身影，專(zhuān)注的.神情，超強的興致，尋覓探索的情緒，我的心里十分欣慰。

　　這時(shí)，盡管自已已經(jīng)精疲力盡，然而，悠悠的“斗志不減”，他又登上了“蛟龍”號潛艇，在里面觀(guān)察艇內構造，從觀(guān)察屏看海里的變化，海底世界。這是一個(gè)神奇的地方，在模擬水深4000多米的活動(dòng)區域，探測海洋的秘密，研究大自然的內核。

　　由此我在想，當前對兒童的教育，主要培養他們對大自然的興趣，對科學(xué)的認識和向往，樹(shù)立求學(xué)報國的信念，完善成長(cháng)階段的好奇心，更好地成為德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才。

　　參觀(guān)科技體驗館，雖然累一些，但我也獲得很大收獲�；仡櫾谑聵I(yè)進(jìn)取中，我覺(jué)得，打敗你的不是對手，顛覆你的不是同行，甩掉你的不是時(shí)代，而是你傳統的思維和相對落后的觀(guān)念。成功不是能不能，而是你要不要，愿不愿意！

　　干什么都會(huì )有兩種結果:笑話(huà)和神話(huà)。半途而廢，只能成為笑話(huà)；但如果你成功了，你就變成大家眼中的神話(huà)。要么不做，要么做好。沒(méi)人在乎你的孤單，但每個(gè)人都會(huì )仰視你的輝煌。

　　返回家的地鐵上，悠悠香甜地睡著(zhù)了。

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