獨自一人的雨季散文

　　那個(gè)初秋，暑氣漸漸地消退。褐色的田野里，泥土在掙扎著(zhù)喘息，被酷夏熾熱地烤了數月，正等待著(zhù)一場(chǎng)酣暢淋漓的降雨。為了尋夢(mèng)，為了跳出農門(mén)的希望，我又再一次開(kāi)始了求學(xué)之路。這是這座小城唯一的一所高中，宏偉的教學(xué)大樓，撥地而起的圖書(shū)館，園林式的校園建筑都深深地震撼了我那從未走出山村的心靈。拿著(zhù)錄取通知書(shū)，在輾轉奔波幾次之后，我終于找到了我所分配的班級——高一四班�！罢垎�(wèn)您是這個(gè)班的班主任嗎？”當我的眼睛飽覽著(zhù)這陌生而好奇的一切，當我爬上幾層樓梯到達教學(xué)樓之時(shí)，同學(xué)們都已在熱火朝天的打掃著(zhù)衛生。高一四班的教室旁邊，一位男教師正在組織學(xué)生。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情輕聲問(wèn)道，回轉過(guò)身來(lái)的是一位二十六的男孩，說(shuō)他是男孩，是因為他那雙調皮的眼睛。那是我一生中見(jiàn)到的一雙最難忘的眼，那是怎樣的一雙眼睛啊，深邃而明亮，眼角帶著(zhù)淺淺的微笑。我的心莫名的悸動(dòng)的一下，總覺(jué)得這雙眼那么的熟悉，是以前見(jiàn)過(guò)，還是在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)？那是一雙能洞穿人內心的眼，就像一把矛，刺穿了我所有的外殼，讓我的心無(wú)遮無(wú)攔的袒露著(zhù)。

　　我的第一次作文，吸引了他的眼神。那是我為自己邁入這所學(xué)校而做的所有的憧憬與希望。自信而恬淡的我亦有著(zhù)深沉而細膩的情愫。是我的文字，向他訴說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單的我。我的所有的樂(lè )趣從此便全部移向了他。我的心兒如小鹿般蹦撞不已，上課的時(shí)候，再也不敢大膽而坦然地抬起頭來(lái)，讀課文時(shí)我的嘴笨的不知放到哪里去合適，我不知道該如何去整理自己的'心情。淡淡的憂(yōu)傷從此開(kāi)始了。我希望他注意我，在乎我，不同于其他的同學(xué)。他上課時(shí)我希望他叫我回答問(wèn)題，并且鼓勵我，我希望他課后關(guān)心我，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習，我希望……我所有的希望都沒(méi)有實(shí)現，我依然是平淡的我。他不在的這日子，我焦慮難安，期盼著(zhù)見(jiàn)到他時(shí)是怎樣的喜形于色，怎樣的歡呼雀躍，可是日復一日，我所有的期盼都化成了泡影，一切的一切都沒(méi)有發(fā)生。但是，年少而敏感的我再也不能回到從前了。我開(kāi)始了憂(yōu)郁，開(kāi)始了埋怨，開(kāi)始了失落，開(kāi)始了憤恨，而這些我不能知道，他是否曾注意到？我的生活隨著(zhù)他的影子而開(kāi)心，失落，而忐忑，壓抑。一點(diǎn)一點(diǎn)的心情，我都訴說(shuō)給日記本，或長(cháng)或短的文字，或喜或憂(yōu)。時(shí)光茬苒間，已逝去了兩個(gè)月的時(shí)間，我在煎熬與等待中苦苦的掙扎。我不知道我的這種等待叫什么，是戀愛(ài)嗎？我不知道。我只渴望有個(gè)懂我的聲音，有個(gè)關(guān)注我的眼神，可是我卻等不到。我的目光不敢去迎合他的眼神，我怕失落會(huì )帶給我更大的打擊。這種煎熬可是青澀的愛(ài)戀嗎？是屬于我一個(gè)人的雨季嗎？他的一副高傲的姿態(tài)，讓我看到他的不屑，我知道，一如既往的你還是你，我沒(méi)有對你有絲毫的改變，可我管不了自己還是總想見(jiàn)到你，你真的會(huì )對一個(gè)郁郁寡歡的平淡女孩留意嗎？對你，我想說(shuō)很多很多�？墒钦嬲�面對你時(shí)，我的大腦一片空白。抑郁來(lái)自哪里？你可知道，我就是這樣作繭自縛，以回憶為睡塌，以悲哀為覆被，把自己死死的包圍。每天我都鼓勵自己，振作，每天我都被自己的脆弱所擊敗。我不知那時(shí)哪來(lái)那么大的勇氣，我開(kāi)始寫(xiě)信，開(kāi)始挑戰性的到辦公室去問(wèn)題，開(kāi)始把自己的習作拿給他批閱，我是讓他從中去讀我，了解我�？墒敲看嗡�都說(shuō)我寫(xiě)的好，除了幾個(gè)錯別字外，他不肯動(dòng)一字一句。我問(wèn)的問(wèn)題，他都會(huì )在自習時(shí)間寫(xiě)在紙條上給我答案，這些，都不是我想要的。我要的是他實(shí)實(shí)在在的關(guān)心，哪怕面對面給我指導一次作文，我也不會(huì )越陷越深。我已不能靜心學(xué)習，不能把全部的精力投入到學(xué)習中，你可知道，這對我有多么重要！你的不理不睬，可能是對我做出的最直接的回答，可我沒(méi)有聽(tīng)到你真實(shí)的聲音，我不能死心。悲哀，孤獨總在死灰復燃。十六歲啊，我的十六歲，那么美好的青春時(shí)光，我都在暗自傷神，獨自落淚。我在煎熬中苦苦的等待，期望著(zhù)明天�！恫试评蠋�，我們沒(méi)有錯》這是你為了安慰我而為我做的第一件事。故事中的陽(yáng)光少年，喜歡上了自己年輕的女老師，可是流言蜚語(yǔ)四面傳起，男孩被迫轉學(xué)，老師遭人誤解，他們沒(méi)有錯，我們錯了嗎？在你心里，是為男孩抱不平，還是為那老師叫屈？

　　那年暑假，家里人打算讓我去招工，我最不忍離別的人就是他，我輾轉幾次，打聽(tīng)到他的家，我好想對他說(shuō)一聲離別，可當我再三敲門(mén)時(shí)，一片寂靜，只有我敲門(mén)的聲音在樓道回響，也只有我黯然惜別的腳步聲在漸漸遠離。陰差陽(yáng)錯，我又回到了校園，九月開(kāi)學(xué)的時(shí)間我又見(jiàn)到了他，那是怎樣的一種心情，激動(dòng)，忐忑，失望，而又充滿(mǎn)希望。他不會(huì )知道這個(gè)假期對我來(lái)說(shuō)是怎樣的波蕩起伏，我是以一種怎樣的心情離開(kāi)校園而又回到教室，因為，我不能沒(méi)有見(jiàn)不到他的日子。他對我依然的平淡，依然是我的語(yǔ)文老師，可我的內心再也沒(méi)有了風(fēng)平浪靜的日子，我的內心卷起了波濤洶涌的浪花，我的憂(yōu)傷正如漲潮時(shí)驚駭而一浪一浪漫過(guò)我的心頭。我在悲哀中沉浮，顛簸，我在壓抑中掙扎，顫抖�？晌乙膊荒苁�去自己的學(xué)習，那是父母含辛茹苦的汗水的澆灌啊，我掙扎著(zhù)，心里默默流淚。高三了，我一面為了不負父母的艱辛而掙扎著(zhù)學(xué)習，一面在自釀的感情的苦海里苦苦的掙脫著(zhù)。也有同學(xué)的流言蜚語(yǔ)，也有老師們的閑言碎語(yǔ)，這些我都可以不管不顧。他的臨近畢業(yè)的一封信，徹底地撕裂了我感情的堤壩，“我從沒(méi)想過(guò)會(huì )對你傷害那么深……”捧著(zhù)他的信，我的淚如決堤的洪水泛濫而出，一瀉千里。突然覺(jué)得自己所有的付出都是那么的可憐而可笑，我三年來(lái)苦苦等待的到底是什么？純潔而美好的愛(ài)戀成了我學(xué)習的羈絆，奮進(jìn)的動(dòng)力反而成了我思念的苦海。最終，我上了一所不起眼的大學(xué)，我的心里如封固了一般，再也沒(méi)有那如詩(shī)般浪漫而美好的青春情愫。是生活教育了我，是這段傷痕累累的感情錘煉了我。但是只要是自己經(jīng)歷的，我就無(wú)怨無(wú)悔。

　　親愛(ài)的老師，你還好嗎？一晃間，已過(guò)十年，人生能有幾個(gè)十年啊，我時(shí)時(shí)記起那段難忘的日子，不知在你以后的教學(xué)生涯中，還有像我一樣的傻女孩嗎？

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