紙橋散文隨筆

　　陽(yáng)光調皮地躍過(guò)窗簾跳進(jìn)了我的床上，叫醒還在夢(mèng)鄉的我。掙扎著(zhù)從床上爬起來(lái)，努力趕走對我窮追不舍的瞌睡蟲(chóng)。三下鄉的第七天，一周的時(shí)間在表盤(pán)時(shí)針的一次次交錯邂逅里浪漫進(jìn)行。

　　孩子們的課程安排幾乎以一邊倒的趨勢倒向“第二課堂”，文藝“早”會(huì )的準備逐漸進(jìn)入白熱化的階段。然而，今天我將第二次給六年級的娃們上美工課，今天要教他們折玫瑰花。當我課間在教室里練習的時(shí)候，有同學(xué)和我說(shuō)想學(xué)班里有位男生折的另一種玫瑰花。于是我跑到那位小男生的旁邊學(xué)起另一種玫瑰的折法�？粗�(zhù)他略帶羞澀的笑容，飄著(zhù)溫潤的蘭花香，手指在紙上跳出歡快的歌。我緊趕慢趕地跟上他的步驟，好不容易在他的幫忙下折出了一朵。

　　上課的時(shí)間到了，為了更好的教大家學(xué)會(huì )這種玫瑰的折法，我把那個(gè)羞澀的小男生叫到了我的旁邊，一起教大家。幾乎不上講臺的.他似乎有點(diǎn)害怕成為大家的焦點(diǎn)，微微地站在我的身后，讓我有種被依靠，信任的感覺(jué)。

　　一開(kāi)始教大家的時(shí)候是有點(diǎn)吃力的，因為要一個(gè)個(gè)地看他們有沒(méi)有折錯，還要告訴他們正確的折法，所以折紙的進(jìn)度非常慢。雖然教的過(guò)程中真的很累，甚至后背的衣服都被汗水微微地打濕了，可我是開(kāi)心的。在手把手地教他們的時(shí)候，我突然覺(jué)得和他們的距離更近了，仿佛這一張又一張五顏六色的折紙在我們之間搭起了一座交流的橋，而我們，在橋上。

　　下課的時(shí)間可惡地來(lái)臨，我帶著(zhù)意猶未盡的驚喜與孩子們道別。我們之間的橋，會(huì )這樣一直堅固到底。

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