關(guān)于師恩難忘的散文

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事如潮水般涌出，不禁使我回憶起中學(xué)時(shí)的班主任老師。那時(shí)我們村中學(xué)只有兩個(gè)班，人數加在一起不足二十人，再加老師少，一個(gè)老師擔任兩個(gè)班的班主任。

　　我們班主任葉永祿，他是位四十多歲的中年男人。面容慈祥，兩鬢微白，由于眼睛近視，看人時(shí)需雙眼瞇著(zhù)。他最突出的特點(diǎn)便是長(cháng)個(gè)酒糟鼻，鼻頭紅紅的很惹眼。走起路來(lái)有些女人的忸怩，外加聲音沙啞，暗地里調皮的學(xué)生給他起綽號“葉大娘們”。其實(shí)，我們老師講課水平很高，對同學(xué)也和善。也許是老師的寬容、和藹，所以那時(shí)不懂事的我們都不怕他，而且還經(jīng)常氣他�，F在想想那時(shí)我們的言行多么無(wú)知，我們譴責自己的同時(shí)，想真誠地說(shuō)：“葉老師，對不起”！

　　記得有一次學(xué)校植樹(shù)，我吃過(guò)午飯找同學(xué)付紅上學(xué)。當時(shí)她正在家看電視劇《人在旅途》，我看了一會(huì )覺(jué)得挺好，便說(shuō)：“晚去會(huì )兒沒(méi)事，索性看完吧”！等我們看完電視劇，再一路小跑的趕到離家五里路的學(xué)校時(shí)已經(jīng)兩點(diǎn)五十多了，足足晚了五十多分鐘，同學(xué)們已經(jīng)把樹(shù)栽完。葉老師看見(jiàn)我倆兒，抬起手腕指著(zhù)表讓我倆兒看，并說(shuō)：“你們看看現在都幾點(diǎn)了你們才來(lái)”？我們沒(méi)有出聲，老師接著(zhù)又說(shuō)：“你們怎么來(lái)晚了”？我說(shuō)：“吃飯晚了”，老師補充說(shuō)：“你牙那么硬，吃飯碗”？他的這習話(huà)惹怒了我，我氣急敗壞地說(shuō)：“你牙才硬呢”？最后給老師氣沒(méi)法了，讓我倆在兩班同學(xué)面前檢討。當時(shí)雖也意識到自己錯了，但在這么多同學(xué)面前認錯，心里總不是滋味，覺(jué)得太丟面子了，從此便多了一份對老師的反感。

　　如今，我也為人師，終于理解了老師的良苦用心；也能對老師不妥的做法給予詮釋;也能設身處地的為他考慮。如果當時(shí)同學(xué)們都來(lái)晚，樹(shù)誰(shuí)來(lái)栽？又何談組織紀律？如果那時(shí)我能態(tài)度坦誠的跟老師認錯，老師也不會(huì )出如此下策讓我們丟丑�，F在當我的學(xué)生和我頂撞時(shí)，我的做法還沒(méi)有您的穩妥呢?有時(shí)會(huì )曉之以理，動(dòng)之以情；有時(shí)也會(huì )簡(jiǎn)單加粗暴。以至于讓我的學(xué)生對我有種鼠見(jiàn)貓的感覺(jué)，我和他們之間也開(kāi)始有了厚障壁。

　　我每天像碎嘴婆似地教育她們，即便出發(fā)點(diǎn)是好的，可學(xué)生不買(mǎi)我的帳。她們和我學(xué)生時(shí)一樣，想法單一，只要老師說(shuō)我，便不是好老師。她們沒(méi)有深思過(guò)，沒(méi)有規矩不成方圓，執迷不悟，等到真正覺(jué)悟時(shí)已經(jīng)走上社會(huì )了。畢業(yè)的學(xué)生有的很遺憾地對我說(shuō)：“老師，如果時(shí)間能夠倒流，我一定好好學(xué)，走上社會(huì )了才知道知識有多重要，您的教育是對的，但愿下輩子還是您的學(xué)生”他們的這些話(huà)只能自我安慰，于事無(wú)補了。也有的學(xué)生對我說(shuō)：“老師，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當時(shí)你整天教育我們，明知是為我們好，可那時(shí)我們最煩你�，F在想想，您做的對，您是出于責任和愛(ài)才那么做的，如果讓我們順其自然，不知道今天我們會(huì )成什么樣呢？我們終于理解您了，我們?yōu)楫斈甑男袨橄蚰�道歉”！�?tīng)了學(xué)生句句肺腑之言，我很感動(dòng)，也能為被理解欣幸，所以就更能理解您了。

　　我們每天教給學(xué)生做人的道理；端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度；培養學(xué)生的良好學(xué)習方法；訓練他們各方面的能力。我們所做的一切不是為了利益，而是出于愛(ài)。我們每天面對單純的學(xué)生，求知的雙眼，我們老師就要竭盡全力干好本職工作，無(wú)愧于心，爭取讓每名學(xué)生都是祖國的棟梁。相信我們的心思，終有一天能被所有人懂。

　　葉老師，看到我的學(xué)生，我便會(huì )想起您--------我的班主任、我的語(yǔ)文老師。是您指引我人生的方向，引領(lǐng)我從無(wú)知走向有知。您也許不會(huì )記得一個(gè)曾經(jīng)惹您生氣的毛丫頭，但我永遠不會(huì )忘記您，一個(gè)讓我曾經(jīng)反感，如今理解的同行。無(wú)論歲月怎樣更迭，您永遠是我的好老師。

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