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大班語(yǔ)言散文詩(shī)欣賞 《夢(mèng)》教案

時(shí)間:2024-10-02 20:19:12 散文 我要投稿
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大班語(yǔ)言散文詩(shī)欣賞 《夢(mèng)》教案

  設計意圖:

大班語(yǔ)言散文詩(shī)欣賞 《夢(mèng)》教案

  《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出,幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。在日;顒(dòng)中發(fā)現,幼兒特別喜歡跟同伴分享自己的夢(mèng)。而夢(mèng)是非常美妙、神秘的,有許多現實(shí)生活中無(wú)法做到的事情,有可能在夢(mèng)中都一一實(shí)現,夢(mèng)對于小朋們來(lái)說(shuō),總是充滿(mǎn)了幻想與向往。所以結合幼兒年齡特點(diǎn),設計了大班語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)》,讓幼兒在積極愉快的環(huán)境中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

  活動(dòng)目標:

  1.理解詩(shī)歌內容,初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

  2.能根據詩(shī)歌內容,有感情地朗誦詩(shī)歌。

  3. 豐富詞匯:撓、柔柔的、輕輕的、細細的。

  活動(dòng)準備: 多媒體課件、背景音樂(lè )、詩(shī)歌錄音活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導入,幼兒初步感受夢(mèng)的意境。

  師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?

  師:夜晚這么美,小女孩抱著(zhù)小熊在床上睡著(zhù)了,她做了一個(gè)甜甜的夢(mèng),小朋友們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?都夢(mèng)到了什么?

  師:你們的夢(mèng)真有趣呀!那肯定想知道這個(gè)小女孩夢(mèng)到了什么吧?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、朗誦詩(shī)歌,幼兒初步了解詩(shī)歌內容。

  1.教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。 2.教師提問(wèn):小朋友你聽(tīng)到了什么?詩(shī)歌里的小女孩都變成了誰(shuí)?

  三、分段學(xué)習詩(shī)歌。

  我們一邊聽(tīng)著(zhù)詩(shī)歌,一邊把夢(mèng)中的花朵、太陽(yáng)它們都請出來(lái)好嗎?

  1.師:在夢(mèng)里,我變成小花以后,遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?

  變成白云以后,我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì )了我什么?變成輕煙以后,我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?

  2.師:在夢(mèng)里,我開(kāi)心嗎?你們怎么知道的?

  四、播放錄音,感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

  1.完整播放錄音。

  2.師:聽(tīng)完詩(shī)歌《夢(mèng)》,你們的心里有什么樣的感覺(jué)?

  3.師:看著(zhù)這些美麗的畫(huà)面,你們覺(jué)得哪些地方最美。(引導幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現夢(mèng)的溫柔)4.幼兒跟讀。

  延伸:教師引導幼兒嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。

  師:小朋友們,小女孩的夢(mèng)美不美?你們喜歡嗎?現在請你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子,用溫柔、甜美的聲音說(shuō)一說(shuō)。

  附詩(shī)歌:

  夢(mèng)在夢(mèng)里,我是多么甜蜜。

  我夢(mèng)見(jiàn)自己變成一朵小花,柔柔的太陽(yáng)給我披上金色的衣裳。

  我夢(mèng)見(jiàn)自己變成一朵白云,輕輕的風(fēng)教會(huì )我跳舞。

  我夢(mèng)見(jiàn)自己變成一縷青煙,細細的雨給我撓癢癢。

  在夢(mèng)里,我咯咯地笑啊,笑個(gè)不停。

  不,這不是夢(mèng),這是真的!

  我們的生活就像像夢(mèng)一樣溫暖甜蜜……

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