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臺灣散文作家羅蘭的成名之作

時(shí)間:2024-10-09 02:20:54 散文 我要投稿
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臺灣散文作家羅蘭的成名之作

  《羅蘭小語(yǔ)》是臺灣著(zhù)名散文作家、小說(shuō)家羅蘭女士的成名之作。曾經(jīng)風(fēng)靡大陸、臺灣多年,是上世紀八、九十年代青年人十分喜愛(ài)的作品。

臺灣散文作家羅蘭的成名之作

  《羅蘭小語(yǔ)》短篇集:聽(tīng)啊!聽(tīng)啊!聽(tīng)

  一

  音樂(lè )會(huì )已到了最后一個(gè)節目,石學(xué)馴剛唱完那首抒情的《偶然》,在臺上略作休止,最后一首歌是大家熟知的《茶花女》中的飲酒歌。

  石學(xué)馴穿著(zhù)禮服,個(gè)子高大,寬寬的肩,厚厚的胸,圓圓亮亮的一張明朗的臉。

  帶著(zhù)屬于歐洲歌唱家的那份瀟灑,和屬于中國歌唱家的那份溫 文,他在向伴奏的女士微微點(diǎn)頭示意,鋼琴就俏皮地響出來(lái)那跳躍感的前奏,跟著(zhù),石學(xué)馴的歌聲就像一尾歡樂(lè )的游魚(yú)般地串入了寧靜的空間——

  “這是個(gè)東方色彩的老晴天,

  大家及時(shí)行樂(lè )吧!

  ……”

  這首歌,調子雖然簡(jiǎn)單輕快,但事實(shí)上,它并不好唱。它需要一種極端的準確,適度的爽脆,隱約的感慨,和引人發(fā)笑的跌巖。唱得好,是一首好歌;唱不好,就毫無(wú)可取。因此,它盡管是一首熟歌,但普通一般人在演唱時(shí),卻不輕易選它。

  石學(xué)馴的聲音有著(zhù)先天的爽脆和清亮,加上他那副有歌劇訓練的表情,就使這首歌十分突出。很顯然的,全場(chǎng)已立刻被他吸住,多數人的臉上,都不由自主地帶上了一層快樂(lè )和贊賞的笑容。

  歌的節奏很快,在人們來(lái)不及呼吸的注意諦聽(tīng)中,歌聲已經(jīng)在那“保你馬上的心回意轉,意滿(mǎn)心歡”的俏皮的句子中結束。

  臺下立時(shí)響起了如雷的掌聲。“ENCORE”的呼聲從每一個(gè)角落里傳來(lái)。

  石學(xué)馴和伴奏的女士謝了兩次幕,又走出來(lái),唱了一首《農家樂(lè )》,聽(tīng)眾仍在鼓掌,要求再唱。于是,石學(xué)馴再度走出來(lái),向鼓掌的聽(tīng)眾鞠躬,然后,他說(shuō)道:

  “我唱一首孩子時(shí)代的歌。”

  聽(tīng)眾屏息著(zhù),不知他要唱什么歌。

  石學(xué)馴略微停了一下,正了正他的領(lǐng)結,帶著(zhù)一點(diǎn)沉思的表情,用他歌唱家那特有的低沉的聲音說(shuō):

  “這首歌,是我小學(xué)三年級的時(shí)候唱的,名叫《聽(tīng)啊!聽(tīng)啊!聽(tīng)!》”

  臺下的聽(tīng)眾帶著(zhù)雙倍的激動(dòng),為他鼓掌。

  石學(xué)馴向鋼琴那邊看了看,臉上帶上一層孩子氣的溫 柔,在鋼琴彈了四小節前奏之后,石學(xué)馴微微俯著(zhù)腰,兩手輕輕地擺著(zhù),唱道:

  “喚,諸位先生請聽(tīng)啊聽(tīng)啊聽(tīng)

  我唱歌問(wèn)候你。

  我盼望有事情啊情啊情

  我能夠幫助你。

  在春天夏天并啊并啊并

  和秋天與嚴冬,

  我定啊定啊定

  能令啊令啊令

  你永啊永啊永

  歡喜!”

  這首歌的調子,完全是小學(xué)生程度的簡(jiǎn)單的旋律。那些字疊重復的地方,統統是“SOL”的音。但是,聽(tīng)來(lái)非常明快悅耳。石學(xué)馴把這首簡(jiǎn)單的歌,加了一段變奏,然后還原,前后成為三段,每一段的氣氛和表情都不同,伴奏也加了一番處理,把這首簡(jiǎn)單的歌,襯托得十分生動(dòng)。

  在臺下聽(tīng)眾熱烈的鼓掌聲中,石學(xué)馴鞠躬謝幕,回到后臺去了。

  回到休息室里,他噓了一口氣,帶點(diǎn)激動(dòng)地坐下來(lái)。跟著(zhù),就有一大群學(xué)生圍過(guò)來(lái),請他在節目單上簽名了。

  他手不停揮地簽著(zhù),“石學(xué)馴”,“石學(xué)馴”,“石學(xué)馴”

  簽完的,道著(zhù)謝走了。下面一個(gè)又把節目單遞過(guò)來(lái)。他早已習慣應付這場(chǎng)面,他微笑著(zhù),回答著(zhù)聽(tīng)眾的贊譽(yù)。

  慢慢的,來(lái)請他簽名的行列縮短著(zhù)。他來(lái)不及抬頭地一張一張地簽著(zhù)名。

  一雙柔嫩的女孩子的手,一雙強健的男孩子的手,一向在他的經(jīng)驗中,找音樂(lè )家簽名的,多半都是年輕人。行列快走完了,他看見(jiàn)一雙枯瘦的女性的手伸過(guò)來(lái),他接過(guò)了節目單,提起筆來(lái),在右下角寫(xiě)下第一個(gè)“石”字。

  忽然,那位女士把他的手一攔,說(shuō)“你不要簽‘石學(xué)馴’!”

  他驚愕地抬起頭來(lái),看見(jiàn)眼前站著(zhù)一位約莫歲的女士。她清瘦的臉上,戴著(zhù)一副金絲邊的眼鏡。一頭略顯花白的頭發(fā),光潔地挽在腦后,梳著(zhù)一個(gè)小小的發(fā)髻。

  看見(jiàn)石學(xué)馴抬頭望她,她薄薄的嘴唇綻出一抹微笑,用手指著(zhù)簽名的角落,說(shuō)道:

  “不要簽石學(xué)馴,請你簽石唯猛。”

  石學(xué)馴怔了怔,倏地站起身來(lái),定定地注視著(zhù)這位女士的臉,注視了一陣,他才激動(dòng)地訥訥地說(shuō):

  “請問(wèn)您是不是沈,沈老師?”

  那女士點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著(zhù),眼睛里閃著(zhù)喜悅的光,她說(shuō):“石唯猛!我簡(jiǎn)直認不出來(lái)你!不是你唱那首小時(shí)候唱的歌,我萬(wàn)也想不到大名鼎鼎的石學(xué)馴就是你!你真成功極了!你唱得太好了!我就是沈美萱,你小時(shí)候的沈老師。你還記得我嗎?”

  石學(xué)馴擲下了鋼筆,興奮地拉著(zhù)沈美萱那枯瘦的手,兩眼注視著(zhù)沈美萱那已過(guò)中年的慈祥的臉,他說(shuō):

  “沈老師!我早就說(shuō),上帝是不會(huì )不理我的。他聽(tīng)到了我的祈禱!一定是聽(tīng)到了!我這次回國來(lái),就天天在祈禱,祈禱您在這里,而且能遇見(jiàn)您。我這些年在外面,誰(shuí)也不想,只想您!沈老師!我只想您!”

  他抓住沈美萱的手搖撼著(zhù),仿佛他還是二十年前的那個(gè)小學(xué)生。

  旁邊還有三五個(gè)等待簽名的聽(tīng)眾,石學(xué)馴對他們看了看,說(shuō)了一聲:“對不起。”

  接過(guò)節目單,一口氣簽過(guò)了名,又說(shuō)了一聲:“對不起。”不顧那幾個(gè)人驚異的神色,向他的幾個(gè)朋友招呼了一聲,拉著(zhù)沈美萱走出休息室,他說(shuō):

  “我要同您談?wù),我有許多話(huà),要同您談?wù)劇?rdquo;

  二

  時(shí)間拉回了二十多年。

  那時(shí),沈美萱剛從師范學(xué)校畢業(yè),分配到一所公立小學(xué)教音樂(lè )。

  按照一般情形,科任老師的責任很輕,既不批改作業(yè),也不必負責學(xué)生的品行常規。只要在他們自己的課內,維持秩序就行了。其余的時(shí)間,都是級任老師的事。

  所以,她鐘點(diǎn)雖多,事實(shí)上卻很輕松。

  有一天上午,她在音樂(lè )教室給三年西班上音樂(lè )課,點(diǎn)名的時(shí)候,發(fā)現有一個(gè)叫石唯猛的學(xué)生不在。

  “石唯猛是不是請假?”她問(wèn)。

  “不是。”一個(gè)女生說(shuō),“他在教室罰站?”

  “去叫他來(lái)上音樂(lè )!”

  那女生跑著(zhù)去把石唯猛叫了來(lái),沈美萱叫石唯猛坐四位子,開(kāi)始上音樂(lè )課。

  哪知,過(guò)了兩天,再輪到三丙上音樂(lè )課的時(shí)候,又是石唯猛不到。

  “石唯猛呢?”

  “在教室罰站。”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)。

  這次,引起了沈美萱的注意。“為什么石唯猛總罰站。”她問(wèn)。

  “他打老師。”一個(gè)學(xué)生說(shuō)。

  “什么?”沈美萱以為那學(xué)生說(shuō)錯了話(huà),“他打老師?怎么會(huì )?!”

  “真的!”那個(gè)學(xué)生說(shuō),“秦老師打他,他就還手打秦老師。”

  沈美萱不覺(jué)笑出來(lái),說(shuō):“怎么會(huì )有這種事?”

  “是真的!”另一個(gè)學(xué)生說(shuō),“石唯猛實(shí)在太調皮了!他上課,沒(méi)有一次是坐好的`,他總是離開(kāi)位子站起來(lái),或是走來(lái)走去地和同學(xué)開(kāi)玩笑。他也不背書(shū),也不交 作業(yè)。他喜歡打人,連老師都打。”

  沈美萱帶著(zhù)一份好奇,叫那學(xué)生把石唯猛叫了來(lái)。這回,她注意看了看石唯猛。

  石唯猛是個(gè)結實(shí)的男孩。圓圓胖胖的臉,天氣并不熱,但是,他的臉上紅撲撲的,冒著(zhù)汗氣。一雙大大的單眼皮的眼睛,眼皮向下垂著(zhù),帶著(zhù)三分不馴和兩分揶揄的表情。

  沈美萱問(wèn)道:“石唯猛!你怎么不乖?”

  石唯猛頭也沒(méi)抬,眼皮也沒(méi)抬,俯著(zhù)腦袋向左右擺動(dòng)著(zhù),好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的問(wèn)話(huà)。

  “我說(shuō)話(huà),你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?”沈美萱問(wèn)。

  石唯猛把眼皮抬了一小半,紅紅寬寬的嘴唇,向下撒了撇,輕蔑地微微一笑,還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

  沈美萱看了看他,又說(shuō):“你對老師為什么沒(méi)有一點(diǎn)禮貌?”

  石唯猛笑笑,向叫他來(lái)的那個(gè)同學(xué)背上揮動(dòng)著(zhù)兩只拳頭,雙腳一跳一跳的,好像西洋人在練打拳,仍然沒(méi)有回答。

  沈美萱無(wú)可奈何地看著(zhù)這個(gè)小男孩,嚴厲地叫了一聲:“石唯猛!站好!”

  這嚴厲倒有了效果,石唯猛停止了揮拳,收斂了笑容,抬起眼皮看了看沈美萱,不等沈美萱說(shuō)話(huà),就自動(dòng)地走到教室后面墻壁那里,面向墻壁直直地站著(zhù)。那樣子,倒讓沈美壹怔住了,她問(wèn)道:

  “石唯猛!你做什么?”

  “罰站。”石唯猛對著(zhù)墻壁說(shuō)。

  沈美萱皺了皺眉,說(shuō):“音樂(lè )課不罰站,我沒(méi)有說(shuō)讓你罰站。去,回到自己位子上坐著(zhù)!我們開(kāi)始唱歌。”

  石唯猛回過(guò)頭來(lái),對沈美萱瞪了一眼,搖搖晃晃地走回到他的位子上,坐下來(lái),充分帶著(zhù)一種“你奈我何”的神氣。

  沈美萱被這個(gè)小孩子激得有些惱怒,但為了不愿耽誤大家的時(shí)間,也為了給自己下臺。她只得暫時(shí)放棄了對石唯猛的僵持,開(kāi)始教當天的唱歌。

  這天,下課之后,她見(jiàn)了三兩的級任秦老師,想起石唯猛,就上前詢(xún)問(wèn)。

  秦老師提起石唯猛就皺眉,“這孩子!太頑劣了!”她說(shuō),“上課的時(shí)候,沒(méi)有一刻安靜,有了他,把全班都攪壞了!當初我就說(shuō),我班上不要他的。他是四年甲班留級下來(lái)的。撥給哪班,哪班不要,就輪到我倒霉。以前四甲的老師也是為這個(gè)才讓他留級的。留了級,老師就心靜了。”

  “叫他的家長(cháng)來(lái)談?wù)劼?”沈美萱說(shuō)。

  “算了!他父親也莫奈何他。”

  “為什么?”

  “他父親打他,他就還手。他父親罰他在家里寫(xiě)功課,他一轉眼,就跑到外面去野。真是拿他沒(méi)有辦法!”

  這時(shí),沈美萱才慢慢地知道,石唯猛早已是全校公認的頑劣兒童和問(wèn)題兒童。

  他不守一切的規矩,他情愿罰站。以前是老師罰他。后來(lái),他索性自動(dòng)地站在教室后面去。

  由于石唯猛犯過(guò)太多,秦老師早就主張把他開(kāi)除。有一次,她把石唯猛的父親找了來(lái),說(shuō):“學(xué)校無(wú)法收容這樣一個(gè)搗亂的學(xué)生。”

  石唯猛的父親是個(gè)頹喪的中年人。他們父子之間,簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不相像。他對他這個(gè)兒子實(shí)在束手無(wú)策。只一味地懇求老師,不要放棄他。好像一個(gè)患了不治之癥的病人家屬,要求醫生“死馬當活馬治”,情愿自己簽字畫(huà)押。向老師求情道歉,情愿老師對他的兒子用任何辦法懲罰,只要不放棄他。

  于是,石唯猛在大家都感灰心的情況下,暫時(shí)留了下來(lái)。

  為了對他表示嚴厲的監視,泰老師把他放在教室最里面的一個(gè)角落。為了禁止他干擾別的同學(xué),秦老師給他單獨在那個(gè)角落安排一個(gè)孤零零的位子。而他經(jīng)常是面壁而立,在那里“反省。

  這天,又有三丙的音樂(lè )課。

  石唯猛并未例外,又是在教室罰站。

  這回沈美萱叫學(xué)生中的一個(gè)人到前面來(lái)代她指揮唱歌,她親自走到三面教室去看石唯猛。

  石唯猛面向墻壁站著(zhù)。沈美萱輕輕走過(guò)來(lái),石唯猛并沒(méi)有覺(jué)察。她也沒(méi)有驚動(dòng)他,就悄悄地站在教室門(mén)外。

  這時(shí),音樂(lè )教室的歌聲正傳出來(lái)。孩子們在唱她上星期教的一首歌。那歌詞是:

  “老雞罵小雞,

  你這個(gè)笨東西,

  我叫你唱咕咕咕,

  你偏要唱唧唧唧。”

  那邊唱完了,歌聲卻沒(méi)有停止,沈美萱注意一聽(tīng),原來(lái)是石唯猛對著(zhù)墻壁在唱。

  他好像已經(jīng)隨著(zhù)那邊音樂(lè )教室的同學(xué)唱了一遍,這次是他自己在從頭唱。他的聲音很亮,很脆,是那種可愛(ài)的童音。那聲音吸引了沈美萱的注意。她細心地聽(tīng)著(zhù),卻聽(tīng)出他所唱的歌詞,與原詞并不一樣,他唱的是:

  “小雞罵老雞,

  你才是笨東西,

  你只會(huì )唱咕咕咕,

  我才會(huì )唱唧唧唧。”

  石唯猛改的歌詞很滑稽,但聽(tīng)來(lái)卻另有一番道理,沈美萱不覺(jué)要笑出來(lái)。這時(shí),音樂(lè )教室的學(xué)生又在復習 一首名叫《喇叭花》的歌。

  石唯猛先是靜下來(lái),很注意地聽(tīng)著(zhù),聽(tīng)了一會(huì )兒,他就跟著(zhù)唱起來(lái)。一面唱,一面用手比著(zhù)喇叭花的姿態(tài),一會(huì )又用雙手放在嘴前,一面踏步,做著(zhù)吹喇叭,開(kāi)步走的動(dòng)作,嘴里唱著(zhù):

  “大家吹喇叭,

  喇叭的的打。”

  一面唱,一面表演著(zhù),轉過(guò)了身子,這時(shí),他看見(jiàn)了沈美萱。

  他停止了動(dòng)作,對沈美萱頑皮地望著(zhù)。

  沈美萱說(shuō):“石唯猛,你唱得真好!表演得也好!”

  石唯猛看了看沈美萱,忽然轉過(guò)身去,面對著(zhù)墻壁,說(shuō):

  “你不要管我,我在罰站!”

  “不要罰了,去上課!”

  石唯猛固執地面對墻壁站著(zhù),沈美萱無(wú)奈,走過(guò)去對他說(shuō):

  “我的課,你用不著(zhù)罰站。”

  石唯猛沒(méi)有回頭,對著(zhù)墻壁說(shuō):

  “我喜歡罰站!”

  “你騙人!”沈美萱去扳著(zhù)他的肩膀,說(shuō),“你不喜歡罰站,你喜歡唱歌。”

  石唯猛忽然把身體一甩,推了沈美萱一把,沈美萱不提防,被他推得倒退了兩三步,然后,他又面向墻壁站著(zhù),口中大聲喊著(zhù)說(shuō):

  “我喜歡罰站!我喜歡罰站!”

  沈美萱困惑地走過(guò)來(lái),看著(zhù)這孩子那倔強的后腦,無(wú)可奈何地說(shuō):

  “石唯猛,你該改個(gè)名字,你的脾氣真壞!”

  石唯猛沒(méi)有回答,固執地站在那里。

  沈美萱想了一想,問(wèn)道:

  “你為什么喜歡罰站?”

  石唯猛對著(zhù)墻壁笑笑,聳聳肩,吸吸鼻子,說(shuō):“站在這里,顯得比坐著(zhù)的人們高。”

  沈美萱困惑地“嗯!”一聲,又問(wèn)道:“還為什么?”

  “哦!還為——這里比別處清靜。別人都走開(kāi),剩下我,我很舒服。”

  “嗯!還有呢!”

  石唯猛又聳聳肩,吸吸鼻子,說(shuō):“我在這里一面表演,一面唱歌,沒(méi)人管我。”

  “所以,我說(shuō)你喜歡唱歌。”沈美萱說(shuō),“你唱得很好。”

  石唯猛抬了一下眼皮,只一瞬,又垂了下去,他把紅紅的嘴唇抿了抿,說(shuō):

  “唱歌有什么用?我是壞學(xué)生、留級生、頑皮精、搗蛋鬼,我快被開(kāi)除了,你是新來(lái)的老師,你根本不知道。唱歌有什么用?我是壞學(xué)生?我唱歌的時(shí)候,別人用白眼看我——壞學(xué)生還有臉唱歌?我情愿在這里罰站,在這里一個(gè)人唱著(zhù)玩,沒(méi)有人向我瞪白眼,我可以唱個(gè)痛快。”

  沈美萱仔細聽(tīng)完這孩子這一連串的話(huà),突然之間,她覺(jué)得她完全了解這個(gè)孩子了,他是個(gè)會(huì )唱歌的孩子,只因他太調皮,成為公認的壞學(xué)生,于是,他在音樂(lè )方面的天賦也被人蔑視了。

  沈美萱想著(zhù),看著(zhù)石唯猛那結實(shí)的身體,倔強的眼睛,覺(jué)得她開(kāi)始喜歡這個(gè)頑劣的孩子。于是,她拉起石唯猛的手,拉著(zhù)他走到窗前。石唯猛抬起眼睛,不信任地望著(zhù)沈美萱,但他沒(méi)有再反抗。

  從窗口望出去,是學(xué)校的后園,那里種著(zhù)一些榆樹(shù),長(cháng)著(zhù)深深密密的青草和野花。學(xué)生都在上課,靜靜的。音樂(lè )教室傳來(lái)三丙的學(xué)生在唱音階的聲音,那個(gè)學(xué)生很盡責地帶領(lǐng)著(zhù)全班在唱。

  沈美萱看著(zhù)石唯猛那圓圓的臉,說(shuō):“你不喜歡去上課,我在這里教你一首歌,好不好?”

  石唯猛用他不信任的眼神,看了沈美萱一眼,沒(méi)有回答。

  沈美萱說(shuō):“我先唱,你跟著(zhù)我學(xué),跟著(zhù)我用手打拍子。這首歌,是一首使自己快樂(lè ),也使別人快樂(lè )的歌。”

  于是,沈美萱開(kāi)始唱道:

  “噢!諸位先生,請聽(tīng)啊聽(tīng)啊聽(tīng)

  我唱歌問(wèn)候你。

  我盼望有事情啊情啊情

  我能夠幫助你。

  三

  “就是這首歌!”石學(xué)馴和已將步入老年的沈老師,走出了音樂(lè )廳的后門(mén),走上多樹(shù)的人行道,他沉在遙遠的回憶里,對沈美萱說(shuō):“就是這首歌,給我的生命注滿(mǎn)了新的意義。”

  沈美萱也沉在那久已淡去的回憶里,她說(shuō):“是的!我記得我教那個(gè)孩子這首歌時(shí)的心情。我好同情他!好喜歡他!他是那樣的聰明,那樣的倔強,那樣的不被人們了解,而受著(zhù)虧待。”

  “我那時(shí)真是倔強,”石學(xué)馴說(shuō),“還記得您說(shuō)我該改個(gè)名字嗎?后來(lái),我讀完了學(xué)校,出來(lái)之后,我不要再叫‘唯猛’,我從音樂(lè )中學(xué)會(huì )了謙和,學(xué)會(huì )了愛(ài)和喜悅,我改名叫石學(xué)馴了。”

  “那很好!石學(xué)馴的名字也很好。”沈美萱說(shuō),“不過(guò),我現在也仍然很喜歡那時(shí)那個(gè)倔強不屈的‘唯猛’。你還記得你改了那首《老雞罵小雞》的歌詞?”

  石學(xué)馴笑笑,說(shuō):“我不記得了。”

  “你把《老雞罵小雞》,改成了《小雞罵老雞》。老雞勉強小雞去學(xué)它的‘咕咕咕’,是錯誤的,因為老雞沒(méi)有設身處地去為小雞想,它應該多去了解一下小雞,再來(lái)教訓小雞。是不是?”

  石學(xué)馴帶點(diǎn)羞澀地笑了。他說(shuō):“我小時(shí)候,真是頑皮。我幾乎對一切事都反抗。”

  “那是人們逼你的。你反抗,其實(shí)是自衛。”

  石學(xué)馴笑了,慢慢地走著(zhù),他又說(shuō):

  “我永遠記得那時(shí)候,我天天被罰留校,同學(xué)老師都走了,我一個(gè)人孤寂地站在教室里,等著(zhù)‘靜校’鈴響。那時(shí),總是您走到教室來(lái)找我一同回去。在路上,您拉著(zhù)我的手,教我唱許多許多的小歌,那些歌,我到現在,連一首都沒(méi)有忘記,像:《古怪孩子莫奈何》那首滑稽的歌,像《茉莉花》是一首可愛(ài)的歌!峨u蛋下山》是一首開(kāi)玩笑的歌。好多好多,我都記著(zhù),而且把其中很多首都改編成音樂(lè )會(huì )的曲子,加上伴奏,在ENCORE的時(shí)候唱給世界各地的人們聽(tīng)。從那時(shí)候起,我對自己有了信心,對世界有了好感。”

  “好像我記得,你后來(lái)也不大挨罰了。”沈美萱說(shuō)。

  “嗯!一年以后,我開(kāi)始知道用功,知道不觸犯老師,知道我會(huì )唱歌,覺(jué)得自己有一項長(cháng)處,那榮譽(yù)感讓我乖起來(lái)了。”

  沈美萱欣慰地聽(tīng)著(zhù),她說(shuō):

  “見(jiàn)到你有今天的成功,我很高興。”

  “該感謝您。”

  “不要這樣說(shuō),我并沒(méi)有做什么事情。”

  “您現在生活怎樣?”

  “三年前,我就退休了!我已經(jīng)老了。”

  “您府上……”

  “我一直是一個(gè)人。多年來(lái),我只喜歡教孩子們,沒(méi)有去為自己建立一個(gè)家。”

  “您很偉大。”石學(xué)馴真摯地說(shuō)。

  沈美萱搖搖頭,慢慢地說(shuō):“事實(shí)上,在今天以前,我一直覺(jué)得很寂寞。我一生獻身教育,到了老年,剩下的只是兩袖清風(fēng),子然一身。難免覺(jué)得這一生是浪費徒勞,一無(wú)所獲。我甚至于抱怨教書(shū)生涯誤我終身。然而,現在,突然之間,我覺(jué)得我的想法變了。好像一個(gè)人,辛勤耕耘了大半生,一直未曾看見(jiàn)收獲,而突然間,她發(fā)現在她早已遺忘的那片土地上生長(cháng)著(zhù)的那株果實(shí)累累的大樹(shù),原來(lái)是她在多少年前,無(wú)意之中種下的。她看見(jiàn)那果實(shí)很甘美,于是,她才驚然驚覺(jué)——幸而她當初所播下的不是毒果。石唯猛!你替我證明了,一定還有許多善果或惡果,是人在無(wú)意中種下的。而做老師的人們尤其是播種最多的人們!他們如果知道幾十年后的果實(shí)如此驚人,他們在當時(shí)就一定會(huì )格外謹慎些。因為,人人都知道,一;蛏苹驉旱姆N子會(huì )繁衍成無(wú)數或善或惡的果實(shí)。”

  石學(xué)馴“唯唯”地答應著(zhù),忽然說(shuō):

  “沈老師!我這些年,一直有一個(gè)愿望。您大概會(huì )贊成。”

  “嗯,什么愿望?”

  “把我這些年,演唱所積的錢(qián),拿來(lái)辦一個(gè)學(xué)校。”

  “嗯!辦什么學(xué)校?”

  “辦一個(gè)特殊的學(xué)校,專(zhuān)門(mén)收容那些頑劣兒童。因為他們需要更多的了解和愛(ài)護。”

  一我很贊成。因為他們不但需要更多的愛(ài)護和了解,而且他們多半都有很高的天分。”

  石學(xué)馴笑了,站定了腳步,對這位影響了他一生成敗的慈祥的老師說(shuō):

  “沈老師!我會(huì )好好留神我所播下的種子。我將拯救更多的石唯猛。”

  沈美萱笑了,說(shuō):“好!希望你造就出更多的石學(xué)馴!”

  夜晚的風(fēng),如此的柔和而靜謐。

  行道樹(shù)一行行地聳立著(zhù)。

  世界是充滿(mǎn)了愛(ài)與祥和。

  音樂(lè )的聲音在這一對師生的心中回蕩。也在風(fēng)中,在氣流中回蕩。成為越遠越大的浪紋,像海流,推展到浩渺不可知的遠方……

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