- 《勸學(xué)》的結構分析 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《勸學(xué)》結構分析
【結構分析】
本文節選自《荀子·勸學(xué)》的第一、第三和第六段。著(zhù)重論述學(xué)習的重要意義應持的態(tài)度和方法：
第一段，論述學(xué)習的重要意義。首句提出全文中心論點(diǎn)：“學(xué)不可以已”。接著(zhù)用一連串的比喻進(jìn)行論證，最后說(shuō)明人要廣博地學(xué)習并不斷反省自己，就會(huì )智慧明達、行為無(wú)過(guò)。
第二段，論述學(xué)習的作用。作者先從正面闡述學(xué)習的顯著(zhù)效果，接著(zhù)闡述良好效果的取得是因為憑借外界條件，最后推論人需要通過(guò)學(xué)習來(lái)改造、提高自己。
第三段，說(shuō)明學(xué)習應持的態(tài)度。全段分三層：
第一層著(zhù)重說(shuō)明知識需要積累；第二層著(zhù)重說(shuō)明學(xué)習貴在持之以恒；第三層著(zhù)重說(shuō)明學(xué)習必須專(zhuān)心致志。
這三層意思層層深入，內在聯(lián)系十分緊密。
所選的這三段融為一體，成為一篇完整的短文，能體現原著(zhù)精神。
【《勸學(xué)》結構分析】相關(guān)文章：
《勸學(xué)》的結構分析07-10
《勸學(xué)》課文結構分析06-29
勸學(xué)課文分析11-14
《勸學(xué)》課文分析08-01
《勸學(xué)》荀子思路結構06-28
《勸學(xué)》寫(xiě)作特色分析10-15
《勸學(xué)》創(chuàng )作背景及分析11-06
《人生》課文結構分析10-18
《狼》課文結構分析10-31