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《師曠勸學(xué)》原文及翻譯
《說(shuō)苑》收錄了先秦至西漢的一些歷史故事和傳說(shuō)，帶有一定的哲理性。由于取材廣泛，保存了大量的歷史資料，所以給后人探討歷史提供了許多便利之處�！稁煏鐒駥W(xué)》也是來(lái)自于《說(shuō)苑》，對于這篇文章，大家熟悉嗎?下面是小編幫大家整理的《師曠勸學(xué)》原文及翻譯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師曠勸學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明�！T之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”
注釋
1.師曠：字子野，春秋晉國人，著(zhù)名樂(lè )師，目盲。
2.于：向。
3.欲：想。
4.暮：晚，遲。
5.炳燭：點(diǎn)燃火把、火炬。先秦時(shí)期有無(wú)蠟燭，尚有爭論，但本文中應理解為照明工具，當時(shí)稱(chēng)燭，即是火炬。
6.安：怎么。7.戲：戲弄。
8.盲臣：我，師曠雙目失明所以故稱(chēng)盲臣。
9.何不：為什么不。何，為什么。
10.炳燭之明：像點(diǎn)燃火燭的光亮。
�、幻列校涸诤诎抵行凶�;昧，黑暗。
12.哉：象聲詞。
13.好：善于。
14.善：好。
15晉平公：春秋時(shí)期晉國之君。
16聞：聽(tīng)說(shuō)。
翻譯
晉平公向師曠問(wèn)道：“我今年七十歲了，想學(xué)習，恐怕已經(jīng)晚了吧!”師曠說(shuō)：“為什么不在晚上點(diǎn)燃火燭呢?”晉平公說(shuō)：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢?”師曠說(shuō)：“盲眼的臣子怎么敢戲弄他的君王啊!我聽(tīng)說(shuō)：‘年少的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽(yáng)光;壯年的時(shí)候好學(xué)，就如同太陽(yáng)在正午時(shí)的陽(yáng)光;年老的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮火燭時(shí)照明的光亮�！c(diǎn)燃火燭照明，和在黑暗中摸索哪個(gè)更好呢?”晉平公感嘆：“說(shuō)得好啊!”
作者簡(jiǎn)介
劉向是楚元王劉交四世孫。漢宣帝時(shí)，為諫大夫。漢元帝時(shí)，任宗正。以反對宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。后又以反對恭、顯下獄，免為庶人。漢成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為“向”，官至中壘校尉。
曾奉命領(lǐng)校秘書(shū)，所撰《別錄》，為我國最早的圖書(shū)公類(lèi)目錄。治《春秋榖梁傳》。著(zhù)《九嘆》等辭賦三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《說(shuō)苑》、《列女傳》、《戰國策》等書(shū)。
文章啟示
俗話(huà)說(shuō)，有志不在年高，活到老，學(xué)到老。只要有目標，有恒心，有信心，有決心，并要對學(xué)習抱有熱愛(ài)之心，就一定能成功。年紀的高低與成功是無(wú)關(guān)的。所以才有了這句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!”
《師曠勸學(xué)》的成語(yǔ)故事
晉平公向樂(lè )師曠說(shuō)：”我已經(jīng)七十歲了，想好好學(xué)習，怕是巳經(jīng)太晚了吧！“
樂(lè )師曠回答說(shuō)： “您怕太晚，為什么不把蠟燭點(diǎn)起來(lái)呢？”
晉平公嚴肅地說(shuō)： “你這不是戲弄我嗎？哪里有當臣子的戲弄自己國君的呢？”
樂(lè )師曠回答說(shuō)：“哪里敢戲弄您呢？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：少年好學(xué)，好象早晨的太陽(yáng)，燦爛輝煌，壯年好學(xué)，好象中午的太陽(yáng)，光照四方，老年好學(xué)，好象點(diǎn)燃了蠟燭，明明亮亮。在夜晚，點(diǎn)燃蠟燭照明，比起摸黑走路，不是強得多嗎？”
晉平公說(shuō)： “你說(shuō)得好極了！“
【注 釋】
晉平公：春秋時(shí)晉國國君，姓姬，名彪。
師曠：春秋時(shí)晉國著(zhù)名樂(lè )師，名曠，字子野。雙目失明，長(cháng)于彈琴，辨音能力很強。
【說(shuō) 明】
人不學(xué)習就象摸黑走路一樣，非常困難。要想擺脫困境，取得主動(dòng)，就應該“活到老，學(xué)到老�！边@篇寓言還告誡我們：老年尚且要好學(xué)，少年更應該好學(xué)了。
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