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5首秦觀(guān)詞原文閱讀練習題以及答案
引導語(yǔ)：秦觀(guān)的詞，大家學(xué)習過(guò)哪些?下面是小編收集的他的5首原文閱讀練習題附答案，歡迎大家閱讀!
1.閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
浣溪沙
秦觀(guān)
漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。
自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
1.這首詞表現了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現出來(lái)的?
2.“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱(chēng)為“奇喻”，請你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)比喻“奇”在何處?
參考答案
1.第一問(wèn)：淡淡的憂(yōu)愁
第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等這些詞語(yǔ)(或物象)表現出來(lái)的;通過(guò)輕淺的色調、幽渺的意境表現出來(lái)的。
2.它的奇，可以分兩層說(shuō)。
第一，“飛花”和“夢(mèng)”本來(lái)不相似，無(wú)從類(lèi)比。但詞人卻發(fā)現了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構成了既恰當又新奇的比喻。
第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇.
2.閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
滿(mǎn)庭芳·碧水驚秋
秦觀(guān)
碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽(yáng)近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來(lái)。
傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問(wèn)籬邊黃菊，知為誰(shuí)開(kāi)。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉，白露點(diǎn)蒼苔。
1.詞作的景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)和作用?請結合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(5分)
2.詞中流露出哪些情感?請結合詩(shī)句分析。(6分)
參考答案
1.融情入景，以景語(yǔ)始，以景語(yǔ)終，在層層鋪敘、描寫(xiě)中表達了傷離懷舊的心緒。(或詞作開(kāi)篇描繪碧水放冷光,黃云聚集,大地蒼茫,落葉滿(mǎn)階,又有砧杵聲聲入耳之境,視聽(tīng)結合)(動(dòng)靜結合)(2分),營(yíng)造衰颯、蕭索的意境(1分) 渲染氣氛，烘托出詞人此時(shí)此地的悲苦心境(2分。
(手法答出擬人,可酌情給分。)
2.(1)故人故園之思。(1分)飄泊異鄉，秋天日暮聽(tīng)到砧杵聲時(shí)，很自然地會(huì )起故園之思，“西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來(lái)。”在寫(xiě)景中透露出懷人的情思。(2分)(2)時(shí)光流逝的慨嘆。(1分)驚秋，砧杵聲催讓詩(shī)人不覺(jué)生出時(shí)光飛逝的慨嘆。(2分)(3)貶謫之后知音難覓的慨嘆。(1分)“增悵望，新歡易失，往事難猜”婉轉地表達出在遭貶謫以后的生活歷程的孤單，“問(wèn)籬邊黃菊，知為誰(shuí)開(kāi)”流露知音難覓無(wú)人理解的悲苦。(2分)(答出兩條就可給6分)
3.閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
南鄉子
秦觀(guān)
妙手寫(xiě)徽真，水剪雙眸點(diǎn)絳唇。疑是昔年窺宋玉，東鄰，只露墻頭一半身。
往事已酸辛，誰(shuí)記當年翠黛顰?盡道有些堪恨處，無(wú)情，任是無(wú)情也動(dòng)人。
1.這是一首題畫(huà)詞，詞中徽真的形象是怎樣的?詞人主要是用什么手法來(lái)表現的?(4分)
2.詞人觀(guān)賞畫(huà)作之后有什么“堪恨處”?請簡(jiǎn)要分析。(4分)
參考答案
1.徽真是一位雙眸明澈、紅唇嬌小、(半)身姿嫵媚的美麗女子。(2分)詞人主要是用白描的手法表現畫(huà)中人的形象。(2分)
2.“堪恨處”是畫(huà)中人的“無(wú)情”，只是美人圖。(2分)從詞的感嘆之中不僅間接地表現了畫(huà)中人物之美，也從側面贊賞了畫(huà)工藝術(shù)之精。(2分)
4.閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
眼兒媚
秦觀(guān)
樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干。一雙燕子，兩行歸雁，畫(huà)角聲殘。
綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對春閑。也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。
【注】清朝黃蘇《蓼園詞選》中云：“此久別憶內詞耳”。
1.上片開(kāi)頭兩句“樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干”在詞中有什么作用?(2分)
2.“一雙燕子，兩行歸雁”主要運用了哪種表現手法?蘊含了什么樣的情感?試作簡(jiǎn)要分析。
3.清人黃蘇認為下片是“意中摹想所得”，“意致纏綿”。請對此說(shuō)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
參考答案：
1.交代了時(shí)間節令等，為全詞營(yíng)造了凄冷寂寞的氛圍。
2.反襯。抒情主人公以燕子雙飛反襯自己的孤獨，以大雁回歸反襯自己無(wú)法歸家。表達了抒情主人公的孤寂之情和對妻子(家人)的思念之情。
3.下片先想象家中妻子面對大好春光孤獨無(wú)語(yǔ)的情形，又設想妻子眼睛依舊如秋水般清澈，眉毛依舊如春山般秀美。通過(guò)對妻子動(dòng)作、神態(tài)和容貌的想象，把思念之情表達得細致而深切。
5.閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
點(diǎn)絳唇 桃源
秦觀(guān)
醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無(wú)計花間住。
煙水茫茫，千里斜陽(yáng)暮。山無(wú)數，亂紅如雨。不記來(lái)時(shí)路。
【注】此詞為秦觀(guān)于謫徙途中所作。
1.詞的上片第一、兩句描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面?表達了詩(shī)人什么情感?(3分)
2.作者在詞的下片是怎樣借景抒情的?(4分)
參考答案
1.詞人醉意朦朧，輕漾小舟，隨著(zhù)水流來(lái)到花林深處，興奮不已(2分)。表達了詩(shī)人對美好生活的喜愛(ài)和向住之情。(1分)。(得分標準：心情2分，結合詩(shī)文分析1分)
2.“煙水茫茫，千里斜陽(yáng)暮”勾勒出一幅壯闊而又迷濛的黃昏景象(1分)，表達詩(shī)人被貶之后天涯飄泊、凄冷之情(1分)。“山無(wú)數，亂紅如雨”，描繪了一幅蕭颯的暮春畫(huà)面(1分),寫(xiě)出了詩(shī)人前途迷茫、無(wú)法實(shí)現理想的無(wú)奈愁苦之情(1分)。(先分析兩景，后分析兩情也可。)
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