《琵琶行》讀書(shū)筆記精選7篇

　　看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《琵琶行》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《琵琶行》讀書(shū)筆記1

　　彩蝶翩翩，飛入夢(mèng)中，劃破昏暗，在夢(mèng)中搖曳生姿。七彩光芒，繁華盛世，仿佛回到了從前，一切都那么熟悉。一絲淡淡的欣喜不由在心中蕩漾。

　　忽然，傳來(lái)一聲刺耳的聲音，彩蝶翩翩的影子支離破碎，一切美好華景片刻間煙消云散，一顆七巧玲瓏之心瞬間被不盡的愁緒淹沒(méi)。

　　夜半夢(mèng)醒，繡枕已濕。女子起身坐起，長(cháng)發(fā)滑落腰際。她走到銅鏡前，輕撫面龐。柳眉、鳳眼、俏鼻、紅唇，紅妝依舊，只是眼角的絲絲皺紋，卻是用脂粉也難以完全遮住。她久久凝視著(zhù)鏡中的臉。最終不過(guò)輕輕嘆息，紅顏易老，年華易逝……

　　光陰彈指而過(guò)。但京城萬(wàn)般寵愛(ài)、風(fēng)光得意、紙醉金迷的場(chǎng)景，還是會(huì )時(shí)常出現在她的夢(mèng)里，無(wú)法散去�？墒�，這夢(mèng)好累，真的好累。

　　梳洗后，她命婢女取來(lái)琵琶，泛黃的琴面映著(zhù)淡淡的`月光，琴身精致一看便是不菲之物。女子輕撫琴身，眼淚悄然落下，沿光滑的琴面下落，墜入地面，無(wú)痕。這把琵琶已伴她多年。出師時(shí)，師傅便將它傳于她，一直未曾離身。輕撥琴弦，一串清揚的樂(lè )符自指尖流瀉而出。玉指翻飛，旋律連綴成一段憂(yōu)傷清曲。

　　琵琶聲傳千千思，細數過(guò)往心中事，芙蓉玉釀不再，唯見(jiàn)淚落千行淡撒衣衫。

　　一曲未終，女子聽(tīng)見(jiàn)外面有人呼喊，便停了下來(lái)。本不愿出去，但抵不過(guò)船外人萬(wàn)般邀請。最終猶豫了一下，猶抱琵琶半遮面。

　　月光下，女子身著(zhù)白色羅綾衣裙，簡(jiǎn)單挽起的發(fā)髻上斜斜的插著(zhù)一個(gè)珠釵，精致秀麗的容顏，彌漫著(zhù)些許憂(yōu)傷的眼眸，誤讓眾人以為仙子下凡。女子微微抬眸，一個(gè)青衫男子闖入視線(xiàn)，心里莫名有種熟悉感，暗想，也許是舊相識吧。稍整衣衫緩緩坐下。玉指輕彈，古樸的琵琶，滄桑的樂(lè )音，讓人有些恍惚。心中的感情，全部隱在了弦中，聲聲直逼人心。弦弦掩抑聲聲思，低眉信手續續彈。時(shí)如泉水叮咚，時(shí)如女子靈動(dòng)，時(shí)如閨婦哀怨，時(shí)如寶劍出鞘，時(shí)如沙場(chǎng)爭鋒……

　　曲終抬眸，四目相對，兩人默契一笑。從對方的眼中看出——知音也。男子輕聲詢(xún)問(wèn)：“姑娘京城人士否?”女子輕點(diǎn)頭，將自己的身世娓娓道出，而她的心仿佛也回到了當初。

　　十三歲那年，琵琶學(xué)成。憑著(zhù)精湛的琴藝和出色的相貌，紅遍京都。從此，她開(kāi)始日夜為富家子弟彈唱，受到他們萬(wàn)般寵愛(ài)，他們?yōu)樗龗仈S千金也毫不在意。日子混混沌沌得過(guò)著(zhù)，今年歡笑復明年。曾經(jīng)，無(wú)數子弟說(shuō)過(guò)要將她納入府中，她都婉言拒絕。她明白，他們喜歡的只是她美麗的容顏;她想等的，是一個(gè)可以廝守一生的人。

　　時(shí)過(guò)境遷，年華消逝，親人散去。她最終也沒(méi)有等到托付終生的人，而身邊人也漸漸沒(méi)了對她的寵愛(ài)。女子心中雖然早已料到，但巨大的落差與失落還是讓她滿(mǎn)心凄涼。

　　后來(lái)，她嫁做了商人的妻子，但商人只是商人。他能想到的只有賺錢(qián)，他不會(huì )聽(tīng)她彈琵琶，更不會(huì )懂她心中所想。商人重利輕別離，只留她輾轉于江湖之上，空守明月嘆息。

　　坐下之人聽(tīng)后，淚痕滿(mǎn)面。女子說(shuō)完欲走，男子出言相留，訴出他自己的身世，請她再彈一曲�？粗�(zhù)男子真誠的眼睛，想到與他相似的凄涼身世，便抱著(zhù)琵琶又回到了原處坐下。幽幽的琵琶聲在船中回蕩，男子提筆寫(xiě)下：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

　　呵，一生情癡為何，一生忠義為何。同是癡人，同是可憐人。

　　潯陽(yáng)江畔，夢(mèng)回浮生。只嘆紅塵易醉，情難斷。愿君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽。

　　他贈詩(shī)篇，她贈往昔。萍水相逢，卻成知己。同一世界的人，無(wú)言共談，但淚在雙頰流過(guò)，無(wú)聲勝有聲。

　　夜漸明，伊人立船頭，輕拂琵琶。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一首輕柔的樂(lè )曲，送男子漸行漸遠……

《琵琶行》讀書(shū)筆記2

　　“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟�！痹�(shī)人在潯陽(yáng)江上孑然一身，忽然一陣琵琶聲過(guò)，秋花殘葉瑟瑟作響。詩(shī)人雖字樂(lè )天，此時(shí)卻遭貶潯陽(yáng)，苦于仕途。此時(shí)忽聽(tīng)琵琶聲，便譜寫(xiě)了一段不朽的《琵琶行》。

　　琵琶聲時(shí)而急切，時(shí)而舒緩�！暗兔夹攀掷m續彈”似在回味京城繁華煙云的生活;而“冰泉冷澀凝絕”則訴出了人生低谷的凄涼。詩(shī)人未見(jiàn)其人先聞其聲，而心中早已是波濤洶涌。弦聲起落之間喚起了他無(wú)限的心事:我,樂(lè )天，也曾年少得意，風(fēng)生水起;而今卻淪落到如此地步，可悲!可嘆!

　　突然，琵琶聲斷，琵琶女出現在了眼前。未等詩(shī)人開(kāi)口，她便描述起了自己的悲慘經(jīng)歷：才華遭妒，家庭破碎!不禁引出詩(shī)人一句：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!”詩(shī)人此語(yǔ)，不僅是對人生的感慨：感慨世事不公，同病相憐;更是對社會(huì )的質(zhì)問(wèn)——有才之人，真情之人都淪落到這等地步，而欺上瞞下、陰險狡詐之人倒能逍遙自在，為何?為何?

　　琵琶行本是一場(chǎng)寂寞之行，是道出詩(shī)人憤懣之行，卻更影射了當時(shí)社會(huì )——“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”所語(yǔ)的是奸佞當道，正義無(wú)處伸張的黑暗現實(shí)。詩(shī)人就如在這黑暗中前進(jìn)，身處黑暗卻心向光明�？伤�終歸一人，無(wú)法戰勝黑暗，卻遇到了他的同道之人�！敖�州司馬青衫濕”，所哭的是自己的悲慘境遇，是琵琶女的人生不幸，更是為朝政的黑暗。

　　雖是如此，琵琶行更是一場(chǎng)告別之行：詩(shī)人被驅逐出了長(cháng)安——那個(gè)萬(wàn)千士人明爭暗斗的中心，卻開(kāi)啟了自己一段全新的生活;與琵琶女的相遇雖是感慨同病相憐，不更是覓得知音相伴，更是一種慰藉嗎?是的，詩(shī)人也是這樣做的。他沒(méi)有就此消沉，而是繼續發(fā)揮自己的才智，用自己的赤子之心，努力著(zhù)——六年之后，白居易身任杭州刺史，寫(xiě)下了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句。西子湖畔，政通人和，朝氣蓬勃。

　　樂(lè )天還是那個(gè)樂(lè )天，詩(shī)人其實(shí)還是曾經(jīng)那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變;他用自己的行動(dòng)踐行了“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的人生軌跡。

　　對照詩(shī)人的人生，仿佛如一面鏡子一般折射著(zhù)我們每個(gè)人的.生活，其實(shí)我們誰(shuí)又沒(méi)有過(guò)滿(mǎn)腔熱血而又跌入深谷的經(jīng)歷呢?記得八年級時(shí)，因為自己成績(jì)還算優(yōu)秀，老師便安排我管理很多的班級事務(wù);剛開(kāi)始我也滿(mǎn)腔熱情，覺(jué)得自己事事都能俱到�？善谀┩瞬降某煽�(jì)卻如冰水澆在了我的頭上。起初我也曾感到無(wú)力，那感覺(jué)就像沉入刺骨寒水，又似置身狂風(fēng)暴雨中。我能做什么呢?讀了這首詩(shī)后，我明白了：如果我不能去改變這個(gè)世界，但我可以轉而求其次，充盈自己的個(gè)人生命，在一方小天地做好自己：不能管理好整個(gè)班級，但我可以提醒小組內的同學(xué)專(zhuān)心學(xué)習;與其不滿(mǎn)于某些課代表不合理的管理，倒不如及時(shí)完成好每一項學(xué)習任務(wù)叫他人無(wú)話(huà)可說(shuō)......其實(shí)做好自我，不正是堅持信念的第一步嗎?

　　正是如此，與其在沒(méi)有光明的宮殿中去斗爭，不如在平凡中力展宏圖——讓希望之花不是在寒冬中死去，而是在潛滋暗長(cháng)中結出果實(shí)。

　　《琵琶行》，是一場(chǎng)對過(guò)往的追憶之行，是悔念嘆息之行，更是化悲痛為動(dòng)力的行動(dòng)，是在人生路上尋求新的道路，帶上理想、信念踏上新的征途。

　　樂(lè )天如此，我,更是如此!

《琵琶行》讀書(shū)筆記3

　　與音樂(lè )，自古以來(lái)就已結下不解之緣。我國的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》便是一部關(guān)于古代音樂(lè )的匯集，是中國古代音樂(lè )的啟蒙，其中的詩(shī)歌是脫胎于音樂(lè )而來(lái)的;漢代的樂(lè )府詩(shī)是專(zhuān)門(mén)為了配合音樂(lè )進(jìn)行演唱的歌詞，如《孔雀東南飛》這樣的作品，代表著(zhù)漢樂(lè )府民歌的最高峰;唐代，真正是中國文學(xué)和藝術(shù)史上詩(shī)歌的“花季”，我們看到了詩(shī)歌生命整個(gè)的精神完全像花一樣盛放開(kāi)來(lái)……除了能用于吟誦和演唱之外，還有很多的作品直接與音樂(lè )相關(guān)，如白居易的《琵琶行》就是描寫(xiě)妙聲絕響的千古名篇;宋詞又叫曲子詞，其詞牌名本來(lái)就是樂(lè )曲的名稱(chēng)，其產(chǎn)生、發(fā)展以及創(chuàng )作、流傳都與音樂(lè )相關(guān)，是一種典型的音樂(lè )文學(xué)，而且是最為流行的音樂(lè )，所以有“凡有井水處，即能歌柳詞”這樣的說(shuō)法;元曲不管是散曲還是劇曲，都是曲牌體，可以說(shuō)是元代的歌劇;之后的明清傳奇，也是如此，都是一種便于歌唱的文學(xué)體裁。所以廣義上的詩(shī)歌，都是在和音樂(lè )的交流吸收中緊密地結合在一起，它本身是一種混合的藝術(shù)，這在世界文學(xué)史和音樂(lè )史上都是一個(gè)奇觀(guān)。

　　今天，這門(mén)混合藝術(shù)的文字得以流傳下來(lái)，而記錄音樂(lè )的曲譜卻大抵遺失。我們只能憑借文字去想象詩(shī)歌有可能的音樂(lè )形象，或者依靠當代音樂(lè )家重新譜曲、演奏和演唱來(lái)領(lǐng)略文字和音樂(lè )之間的彼此碰撞和交融了，以及混合之后升華而來(lái)的全新審美感受。

　　近些年來(lái)，筆者一直在接觸此類(lèi)“新曲”，印象比較深刻的有上海昆劇團的作曲家周雪華創(chuàng )作的'《華章雪韻·古詩(shī)詞昆曲演唱》專(zhuān)輯和上海音樂(lè )學(xué)院連波教授創(chuàng )作的《未成曲調先有情·詩(shī)詞歌曲選》專(zhuān)輯。特別是后一張專(zhuān)輯中的《琵琶行》，可謂作曲家的傾情大作。

　　撥開(kāi)歷史的塵煙，往事已遠，旋律依然。今天，何英樂(lè )海拾遺，選擇了這首《琵琶行》作為個(gè)人專(zhuān)輯的主打曲，并由作曲家陳國良先生重新進(jìn)行配器。她的此番演繹，就自身而言有別于以往任何一次創(chuàng )作，她又是如何基于白居易詩(shī)作和作曲家曲作重新定位音樂(lè )形象的呢?

《琵琶行》讀書(shū)筆記4

　　《琵琶行》和《長(cháng)恨歌》是白居易詩(shī)中的雙璧。即使沒(méi)有其他作品，只憑這兩首詩(shī)，白居易就足以不朽。與早年的《長(cháng)恨歌》寫(xiě)歷史題材有所不同，《琵琶行》轉到了現實(shí)題材。詩(shī)人通過(guò)親身見(jiàn)聞，敘寫(xiě)了琵琶女的淪落命運，并由此關(guān)合到自己的被貶遭際，發(fā)出“同是天涯淪落人”的深沉感慨。因為有切身體驗，所以感情特別真誠深摯;因為是在貶所深秋月夜的江面巧遇琵琶女，所以詩(shī)情特別哀婉蒼涼�！杜�琶行》一出，不僅當即風(fēng)靡宮廷里巷，而且千百年來(lái)一直傳頌不衰，顯示了強大的藝術(shù)生命力。唐宣宗有“童子解吟《長(cháng)恨》曲，胡兒能唱《琵琶篇》”(《吊樂(lè )天》)之贊，清代張維屏有“一曲琵琶說(shuō)到今”(《琵琶亭》)之嘆。

　　這首長(cháng)詩(shī)結構嚴謹，層次分明，可分為四部分。從開(kāi)頭到“猶抱琵琶半遮面”為第一部分，通過(guò)秋夜潯陽(yáng)江頭景色與送客場(chǎng)面的描寫(xiě)，烘托出凄涼冷落的氛圍。第二部分從“轉軸撥弦三兩聲”到“唯見(jiàn)江心秋月白”，正面描述琵琶女的高超技藝和感人至深的音樂(lè )效果，并為她自敘身世作了有力的鋪墊。這一部分有三個(gè)層次：第一層是序奏，飽含深情，低緩哀婉;第二層是彈奏的第一個(gè)高潮;第三層是轉折，琴音由疾速強勁轉入舒緩。第三部分從“沉吟放撥插弦中”到“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”，介紹琵琶女由少年歡樂(lè )到老年傷悲的不同尋常的經(jīng)歷。第四部分從“我聞琵琶已嘆息”到結束，把琵琶女和詩(shī)人自身的命運聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)了詩(shī)人政治失意的抑郁之情。

　　全詩(shī)語(yǔ)言平易簡(jiǎn)潔，卻又極有表現力，不求其工而自工;而且畫(huà)意鮮明，詩(shī)情濃郁，清詞妙喻，絡(luò )繹不絕。尤其是對琵琶女彈奏樂(lè )曲的描寫(xiě)，達到了出神入化的境界。正如《傅雷家書(shū)》所說(shuō)：“白居易對音節與情緒的.關(guān)系悟得很深。凡是轉到傷感的地方，必定改用仄聲韻�！杜�琶行》中‘大弦嘈嘈’‘小弦切切’一段，好比staccato(斷續)，像琵琶的聲音極切;而‘此時(shí)無(wú)聲勝有聲’的幾句，等于一個(gè)長(cháng)的pause(中止)，‘銀瓶……水漿迸’兩句，又是突然的attack(起奏)，聲勢雄壯�！�

　　為表現動(dòng)人的樂(lè )曲，詩(shī)人運用了一連串新鮮生動(dòng)的比喻：“大弦嘈嘈如急雨”——深沉繁密，撼人心魄;“小弦切切如私語(yǔ)”——輕柔幽細，纏綿悱惻;“大珠小珠落玉盤(pán)”——清脆悅耳，圓潤動(dòng)聽(tīng);“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”——宛轉流滑，生機盎然;“幽咽泉流冰下難”——低沉緩慢，悲抑哽咽;“凝絕不通聲暫歇”——暫時(shí)休止，余韻無(wú)窮;“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”——樂(lè )聲驟起，高亢激越;“四弦一聲如裂帛”——強烈干脆，戛然而止。這些比喻，形象地再現了豐富的音樂(lè )情節，使讀者真切地感受到樂(lè )曲中激揚幽抑、喜樂(lè )哀怨的變化。這種變化復雜卻不混亂，是經(jīng)過(guò)詩(shī)人匠心安排的。音色音調也是銜接的，其變化又起著(zhù)對比的作用，從而構成優(yōu)美而豐富的音樂(lè )情節，產(chǎn)生了蕩氣回腸、驚心動(dòng)魄的藝術(shù)效果。

《琵琶行》讀書(shū)筆記5

　　紅顏琵琶，當年在教坊曾屬首部;詩(shī)人才情，也曾贏(yíng)得一時(shí)盛名。而今相逢在天涯淪落的客船上，孤傲清高的心靈怎能不生出絲絲縷縷的悵惘和感傷。

　　開(kāi)頭軍“東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白”為第一段，描寫(xiě)與琵琶女的偶然相遇，及其彈奏琵琶的精湛技藝。

　　詩(shī)人送客江頭，秋風(fēng)蕭瑟，一片凄涼。賓主話(huà)別，醉不成歡，實(shí)是借酒澆愁愁更愁。此時(shí)此刻，忽聞?dòng)信�琶彈奏聲隱約傳來(lái)，賓主不約而同地被吸引過(guò)去。作品由描寫(xiě)朋友話(huà)別到引出琵琶聲及彈奏琵琶的倡女，轉接之間極其自然巧妙。同時(shí)也從側面渲染出彈琵琶者演技非同小可。

　　接下來(lái)描寫(xiě)藝人的出場(chǎng)，先是“琵琶聲停欲語(yǔ)遲”，“遲”字顯示出琵琶藝人猶疑不決，似有隱衷，復又“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，這后一句描寫(xiě)女子羞答答的樣子極傳神巧妙，藝人的性別也不言自明。同時(shí)又預示著(zhù)這是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，深受磨難的不幸藝人。

　　果然，在調弦定音后，“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，弦聲低沉，似乎彈者有意掩藏、壓抑內心的情感。每根弦都發(fā)出低沉憂(yōu)郁的聲音，每一聲都寄寓著(zhù)無(wú)限的哀思。這就為后面描述琵琶女的不幸身世做好了鋪墊。

　　作品從寫(xiě)琵琶女的試彈動(dòng)作開(kāi)始，一步步將讀者引入樂(lè )曲傳達的情境中去。

　　她的演技是精湛神妙的，詩(shī)人用“低眉信手續續彈”，“輕攏慢捻抹復挑”兩句描繪其嫻熟精到。因為訓練有素，雖是信手彈來(lái)，卻無(wú)不合乎節拍，彈技可謂達到爐火純青之境。

　　作品接下來(lái)運用復雜而又連貫、貼切而又優(yōu)美的比喻，形象地描繪了琵琶聲的美妙，節奏快慢轉換的變化。嘈嘈急雨，切切私語(yǔ)，珠落玉盤(pán)，鶯語(yǔ)花底，泉流冰下，這一連串精妙絕倫的比喻仿佛使讀者親耳聽(tīng)到了琵琶的聲音。這是多么出色的描寫(xiě)!至于樂(lè )聲低緩停歇如冰泉冷澀，進(jìn)入高潮若銀瓶乍破，鐵騎突出，及曲終收撥時(shí)的聲如裂帛，無(wú)不是新穎貼切的比喻，其中“大珠小珠落玉盤(pán)”不僅使人想見(jiàn)其聲之清脆，進(jìn)而還會(huì )產(chǎn)生樂(lè )聲如珠玉般圓潤的感覺(jué)。

　　最后作品用�！皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”作結，描寫(xiě)了樂(lè )曲的'動(dòng)人效果，使人產(chǎn)生親臨其境之感，陶醉在琵琶彈奏所創(chuàng )造的藝術(shù)氛圍中。

　　從“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”至“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”是第二段，寫(xiě)琵琶女自訴其辛酸的往事和眼下的不幸遭遇。從她的訴說(shuō)來(lái)看，她本是個(gè)色藝俱佳的藝人。當其年輕時(shí)節，五陵年少，富貴公于爭相饋贈纏頭之費。那個(gè)時(shí)候，頭戴鈿頭銀篦，歌舞時(shí)用手擊節，上身相應顫動(dòng)，首飾或竟墮地而碎;或穿紅艷如血之羅裙，日日與少年宴飲笑謔，不覺(jué)酒翻而裙污，這些都從未感到過(guò)可惜。

　　春花秋月，良辰美景，就這樣一天又一天，一年又一年地過(guò)去了，然而榮失，容顏易衰，一個(gè)年老色衰的藝人再也沒(méi)有人靠近了，她象一只被人用壞的玩具一樣被那些富貴子弟們所拋棄�！伴T(mén)前冷落鞍馬稀”正是封建時(shí)代包括琵琶女在內的許多歌舞藝人晚年的形象寫(xiě)照。因此她不得不落得“老大嫁作商人婦”，把自己的后半生寄托在商人身上。然而，一個(gè)不再具有花容月貌的老藝人豈能拴住重利輕情的商人之心?于是“商人重利輕別離”，男人離家經(jīng)商，婦人獨守空閨，又成了她們這類(lèi)人必然的結局。她原想嫁人找個(gè)歸宿，借以慰藉自己心靈的愿望又一次落空了。詩(shī)人以“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”結束了琵琶女的傾訴。

　　日有所思，則夜有所夢(mèng)，所謂“忽夢(mèng)”實(shí)非偶然，“夢(mèng)啼”也是白日情感的再現，回憶辛酸的往事和面對眼下的痛苦遭遇，她不由得老淚縱橫，脂粉合流，成了一個(gè)淚人兒。

　　芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，劉禹錫的“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，還有盧綸、錢(qián)起、賈島……但這一切還僅僅是個(gè)開(kāi)始，在此后不久的杜牧和李商隱的詩(shī)作中，我們讀到的便是更加徹底和純粹的感傷，于是乎，大唐王朝就無(wú)可奈何地走向結束并漸漸遠去，終于只剩下了一卷卷不死的詩(shī)歌(其中當然有《琵琶行》)，等著(zhù)后人去解讀，去感慨……

《琵琶行》讀書(shū)筆記6

　　《琵琶行》是唐代詩(shī)人白居易所寫(xiě)，本詩(shī)作于元和十年。白居易因上書(shū)言事，觸犯權貴，被貶為江州司馬，此年秋天與潯陽(yáng)江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩(shī)。

　　作者通過(guò)塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象來(lái)抒發(fā)自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必相識”的意旨。敘事層層鋪染，兩條線(xiàn)索相互交織，描寫(xiě)生動(dòng)細致，語(yǔ)言明白清理，婉轉通暢。

　　全詩(shī)共分五段。第一段由江邊送客寫(xiě)起，點(diǎn)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，作了典型環(huán)境的描寫(xiě)和氣氛渲染，為下面人物的出現和情節的展開(kāi)做了必要的藝術(shù)安排。第二段描寫(xiě)了琵琶女的高超技藝和所創(chuàng )作的藝術(shù)境界。詩(shī)人熱情的贊揚了琵琶女的精湛藝術(shù)才能和動(dòng)人的藝術(shù)效果，為鋪墊人物的身世做了準備。第三段寫(xiě)琵琶女自述身世，把樂(lè )曲的激憤和人物的不幸統一起來(lái)，表達出琵琶女的不幸遭遇和詩(shī)人對她的同情。第四段抒寫(xiě)對琵琶女的不幸的同情和自己不幸遭貶的'抑郁和憤慨，揭示岀詩(shī)歌的主題。第五段寫(xiě)作者重溫琵琶，傷感不已，泣下沾衣。

　　詩(shī)的開(kāi)篇，以江頭送客、凄愴告別和萩花秋瑟瑟”的富有特征性的景物描寫(xiě)，勾畫(huà)了一幅充滿(mǎn)悲劇氣氛的典型環(huán)境。貶謫的抑郁，離別的悲傷，環(huán)境的荒寂，景物的凄涼，這種種環(huán)境的渲染，構成了詩(shī)歌的基調，也為人物的出場(chǎng)，、情節的發(fā)展做了準備。接下來(lái)先聞其聲，后見(jiàn)其人，以“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的細膩筆法，在人物的遲緩猶豫的動(dòng)作中，形象的描寫(xiě)了琵琶女的出場(chǎng)，一個(gè)莊重、矜持、內心充滿(mǎn)痛苦的琵琶藝人鮮明的出現在人們面前。

　　這首詩(shī)深刻的揭示了當時(shí)社會(huì )的黑暗與腐巧，表達了詩(shī)人對人民的深切同情和強烈的批判現實(shí)的斗爭精神詩(shī)中所表達的憤慨而傷感的情緒不是只個(gè)人的，它具有強烈的社會(huì )性，具有普遍意義，是這首詩(shī)具有高度的人民性。

《琵琶行》讀書(shū)筆記7

　　《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年，作品借著(zhù)敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩(shī)人把一個(gè)倡女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫(xiě)人寫(xiě)己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。

　　詩(shī)前的小序介紹了長(cháng)詩(shī)所述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及琵琶女其人，和作者寫(xiě)作此詩(shī)的緣起，實(shí)際上它已經(jīng)簡(jiǎn)單地概括了后面長(cháng)詩(shī)的基本內容。左遷:指降職、貶官。湓浦口:湓水與長(cháng)江的匯口，在今九江市西。京都聲:首都長(cháng)安的韻味，一方面指曲調的地域特征，一方面也是指演技高超，非一般地方所有。善才:唐代用以稱(chēng)琵琶演奏家。命酒:派人整備酒宴。憫然，傷心的樣子。恬然:安樂(lè )的樣子。遷謫意:指被降職、被流放的悲哀。作者說(shuō)他被貶到九江一年來(lái)，每天都很快樂(lè )，只有今天聽(tīng)了琵琶女的演奏，才勾起了他被流放的悲哀。這種說(shuō)法是寫(xiě)文章的需要，讀者當然不會(huì )相信他。長(cháng)句:指七言古詩(shī)。

　　《琵琶行》全詩(shī)共分四段，從“潯陽(yáng)江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮面”共十四句，為第一段，寫(xiě)琵琶女的出常其中的前六句交代了時(shí)間，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚;交代了地點(diǎn)，是潯陽(yáng)江頭。潯陽(yáng)也就是今天的九江市;潯陽(yáng)江頭也就是前邊序中所說(shuō)的湓浦口。交代了背景，是詩(shī)人給他的朋友送別。離別本身就叫人不快，酒宴前再沒(méi)有個(gè)歌女侍應，當然就更加顯得寂寞難耐了。這里面“主人下馬客在船”一句句法稍怪，其意思實(shí)際是主人陪著(zhù)客人一道騎馬來(lái)至江邊，一同下馬來(lái)到船上�！白聿怀蓺g慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。這里的景色和氣氛描寫(xiě)都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺(jué)，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構成一種強烈的壓抑感，為下文的突然出現轉機作了準備。其中蹬后八句是正面寫(xiě)琵琶女的出場(chǎng):“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”。聲音從水面上飄過(guò)來(lái)，是來(lái)自船上，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們走的不想走、回的不想回了，他們一定要探尋探尋這種美妙聲音的究竟�！皩ぢ暟祮�(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回燈重開(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！边@里的描寫(xiě)非常細致。由于這時(shí)是夜間，又由于他們聽(tīng)到的'只是一種聲音，他們不知道這聲音究竟來(lái)自何處，也不知演奏者究竟是什么人，所以這里的“尋聲暗問(wèn)”四個(gè)字傳神極了。接著(zhù)“琵琶聲�！北砻餮葑嗾咭呀�(jīng)聽(tīng)到了來(lái)人的呼問(wèn);“欲語(yǔ)遲”與后面的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”相一致，都表明這位演奏者的心灰意懶，和慚愧自己身世的沉淪，她已經(jīng)不愿意再拋頭露面了。這段琵琶女出場(chǎng)過(guò)程的描寫(xiě)歷歷動(dòng)人，她未見(jiàn)其人先聞其琵琶聲，未聞其語(yǔ)先已微露其內心之隱痛，為后面的故事發(fā)展造成許多懸念。

　　從“轉軸撥弦三兩聲”到“唯見(jiàn)江心秋月白”共二十二句為第二段，寫(xiě)琵琶女的高超演技。其中“轉軸撥弦三兩聲”，是寫(xiě)正式演奏前的調弦試音;而后“弦弦掩抑”，寫(xiě)到曲調的悲傖;“低眉信手續續彈”，寫(xiě)到舒緩的行板。攏、捻、抹、挑，都是彈奏琵琶的手法。霓裳:即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中制作的一個(gè)舞曲名。六:當時(shí)流行的一個(gè)舞曲名。從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”共十四句，描寫(xiě)琵琶樂(lè )曲的音樂(lè )形象，寫(xiě)它由快速到緩慢、到細弱、到無(wú)聲，到突然而起的疾風(fēng)暴雨，再到最后一劃，戛然而止，詩(shī)人在這里用了一系列的生動(dòng)比喻，使比較抽象的音樂(lè )形象一下子變成了視覺(jué)形象。這里有落玉盤(pán)的大珠小珠，有流囀花間的間關(guān)鶯語(yǔ)，有水流冰下的絲絲細細，有細到?jīng)]有了的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽(tīng)者時(shí)而悲凄、時(shí)而舒緩、時(shí)而心曠神怡、時(shí)而又驚魂動(dòng)魄�！皷|舟西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白�！边@兩句是寫(xiě)琵琶女的演奏效果。大家都聽(tīng)得入迷了，演奏已經(jīng)結束，而聽(tīng)者尚沉浸在音樂(lè )的境界里，周?chē)�鴉雀無(wú)聲，只有水中倒映著(zhù)一輪明月。

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