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木蘭詩(shī)中借代修辭手法的句子

時(shí)間:2024-10-07 17:53:05 木蘭詩(shī) 我要投稿
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木蘭詩(shī)中借代修辭手法的句子

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的句子吧,不同的句子類(lèi)型在文章中具有不同的作用。還苦于找不到好的句子?以下是小編為大家收集的木蘭詩(shī)中借代修辭手法的句子,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

木蘭詩(shī)中借代修辭手法的句子

  原文:

  木蘭詩(shī)

  作者:佚名

  唧唧復唧唧, 木蘭當戶(hù)織。 不聞機杼聲, 唯聞女嘆息。

  問(wèn)女何所思, 問(wèn)女何所憶。 女亦無(wú)所思, 女亦無(wú)所憶。 昨夜見(jiàn)軍帖, 可汗大點(diǎn)兵, 軍書(shū)十二卷, 卷卷有爺名。 阿爺無(wú)大兒, 木蘭無(wú)長(cháng)兄, 愿為市鞍馬, 從此替爺征。

  東市買(mǎi)駿馬, 西市買(mǎi)鞍韉, 南市買(mǎi)轡頭, 北市買(mǎi)長(cháng)鞭。 旦辭爺娘去, 暮宿黃河邊, 不聞爺娘喚女聲, 但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去, 暮至黑山頭, 不聞爺娘喚女聲, 但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  萬(wàn)里赴戎機, 關(guān)山度若飛。 朔氣傳金柝, 寒光照鐵衣。 將軍百戰死, 壯士十年歸。

  歸來(lái)見(jiàn)天子, 天子坐明堂。 策勛十二轉, 賞賜百千強。 可汗問(wèn)所欲, 木蘭不用尚書(shū)郎, 愿馳千里足, 送兒還故鄉。

  爺娘聞女來(lái), 出郭相扶將; 阿姊聞妹來(lái), 當戶(hù)理紅妝; 小弟聞姊來(lái), 磨刀霍霍向豬羊。 開(kāi)我東閣門(mén), 坐我西閣床, 脫我戰時(shí)袍, 著(zhù)我舊時(shí)裳。 當窗理云鬢, 對鏡貼花黃。 出門(mén)看火伴, 火伴皆驚忙: 同行十二年, 不知木蘭是女郎。

  雄兔腳撲朔, 雌兔眼迷離; 雙兔傍地走, 安能辨我是雄雌?

  木蘭詩(shī)中借代修辭手法的句子:

  雄兔腳撲朔, 雌兔眼迷離; 雙兔傍地走, 安能辨我是雄雌?

  【譯文】

  嘆息聲一聲接著(zhù)一聲傳出,木蘭對著(zhù)房門(mén)織布。聽(tīng)不見(jiàn)織布機織布的聲音,只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息。問(wèn)木蘭在想什么?問(wèn)木蘭在惦記什么?(木蘭答道)我也沒(méi)有在想什么,也沒(méi)有在惦記什么。昨天晚上看見(jiàn)征兵文書(shū),知道君主在大規模征兵,那么多卷征兵文冊,每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子,木蘭(我)沒(méi)有兄長(cháng),木蘭愿意為此到集市上去買(mǎi)馬鞍和馬匹,就開(kāi)始替代父親去征戰。

  在集市各處購買(mǎi)馬具。第二天早晨離開(kāi)父母,晚上宿營(yíng)在黃河邊,聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音,只能聽(tīng)到黃河水流水聲。第二天早晨離開(kāi)黃河上路,晚上到達黑山頭,聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音,只能聽(tīng)到燕山胡兵戰馬的啾啾的鳴叫聲。

  不遠萬(wàn)里奔赴戰場(chǎng),翻越重重山峰就像飛起來(lái)那樣迅速。北方的寒氣中傳來(lái)打更聲,月光映照著(zhù)戰士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰,有的為國捐軀,有的轉戰多年勝利歸來(lái)。

  勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子,天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛,得到的賞賜有千百金還有余。天子問(wèn)木蘭有什么要求,木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎,希望騎上千里馬,回到故鄉。

  父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了,互相攙扶著(zhù)到城外迎接她;姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了,對著(zhù)門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái);弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了,忙著(zhù)霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看,脫去打仗時(shí)穿的戰袍,穿上以前女孩子的衣裳,當著(zhù)窗子、對著(zhù)鏡子整理漂亮的頭發(fā),對著(zhù)鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴,伙伴們很吃驚,(都說(shuō)我們)同行數年之久,竟然不知木蘭是女孩。

  (提著(zhù)兔子耳朵懸在半空中時(shí))雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著(zhù),所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑,怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢?

  擴展資料:借代修辭手法

  指的是不直說(shuō)某人或某事物的名稱(chēng),而是借和它密切相關(guān)的名稱(chēng)去代替,這種辭格也叫做“換名”。其中,用來(lái)代替的事物叫做借體,被代替的事物叫做本體。

  借代的方式主要有以下三種:

  一、特征代本體

  指的是用借體的特征、標志去代替本體事物的名稱(chēng)。

  例如:

 。1)風(fēng)箏花花綠綠,各式各樣,有“老鷹”,有“鸚鵡”,有“仙鶴”,有“蜈蚣”……

 。2)“原來(lái)你家小栓碰到了樣的好運氣了。這病自然一定全好;怪不得老栓整天的笑著(zhù)呢!被ò缀右幻嬲f(shuō),一面走到康大叔面前。(魯迅《藥》)

  二、專(zhuān)名代本體

  是指用具有典型性的人或事物的專(zhuān)用名稱(chēng)作借體代替本體事物的名稱(chēng)。例如:

 。3)三個(gè)臭皮匠,合成一個(gè)諸葛亮。

 。4)你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì )有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)。勔欢唷蹲詈笠淮沃v演》)

  三、具體代抽象

  指的是用具體事物代替相關(guān)的抽象事物。例如:

 。5)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,中國人民用小米加步槍?zhuān)蚩辶说蹏髁x在中國的統治。

 。6)模范不模范,從西往東看,西頭吃烙餅,東頭喝稀飯。(趙樹(shù)理《老楊同志》)

  四、局部代整體

  就是用事物具有代表性的一部分代替本體事物。例如:

 。7)幾年來(lái)的文治武力,在我早如小時(shí)候所讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般,背不上半句了。(魯迅《一件小事》)

  借代和借喻的區別

  借代重在事物的相關(guān)性,脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境,借體和本體之間仍然有直接的關(guān)聯(lián);借喻重在事物的相似性,脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境,借體和喻體之間就不再有任何關(guān)聯(lián)。例如:

 。1)先生,給現錢(qián),袁世凱,不行么?(葉圣陶《多收了三五斗》)

 。2)惡意的批評家在嫩苗的地上馳馬,那當然是十分快意的事;然而遭殃的是嫩苗--平常的苗和天才的苗。(魯迅《未有天才之前》)

  上例(1)中用借體“袁世凱”代替本體“印有袁世凱頭像的銀元”,二者之間有明顯相關(guān)性,是借代;例(2)中用喻體“嫩苗”代替本體“天才和常人”,二者之間只有相似性,是借喻。

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