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莫言散文《母親》閱讀練習設計
母 親
莫言
�、傥页錾谏綎|省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉村。5歲時(shí)，正是中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著(zhù)野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
�、� 這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來(lái)把握生活，來(lái)感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難忘的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著(zhù)一支小曲!
�、勰赣H沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?有一段時(shí)間，村子里連續自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時(shí)刻，我總擔心母親走上絕路。每當我下工歸來(lái)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來(lái)，母親沒(méi)有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。她對我非常不滿(mǎn)，她認為一個(gè)人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我不敢對她說(shuō)出我的擔憂(yōu)。母親理解了我的意思，她對我說(shuō)：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會(huì )去的!
�、苣赣H的話(huà)雖然腔調不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來(lái)的希望。這是一個(gè)母親對她憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾�；钕氯�，無(wú)論多么艱難也要活下去!現在，盡管母親已被閻王爺叫去了，但她面對苦難掙扎著(zhù)活下去的勇氣，將永遠伴隨著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
�、菸以鴱碾娨暽峡吹竭^(guò)一個(gè)終生難忘的畫(huà)面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿(mǎn)泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里盛著(zhù)幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣(mài)蔬菜。當記者把攝像機對準她時(shí)，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說(shuō)：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去!
�、蘩咸脑�(huà)讓我驚心動(dòng)魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著(zhù)。這種即使吃著(zhù)沙土也要活下去的信念，正是人類(lèi)歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。
�、咴谀切囸I的歲月里，我看到了許多因饑餓而喪失人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，村里糧食保管員讓一群孩子學(xué)狗叫。學(xué)得像，他便把那塊豆餅遠遠擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學(xué)狗叫中的一個(gè)�；丶液�，父親和爺爺嚴厲地批評了我。爺爺對我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應該有骨氣!他們的話(huà)，當時(shí)并不能說(shuō)服我，但我感到了話(huà)里的一種尊嚴，這是人的尊嚴。人，不能像狗一樣活著(zhù)。
�、� 我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去;我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著(zhù)。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標準。 ⑨饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，認識到了人性的最低標準，看透了人的本質(zhì)的某些方面。多年后，當我拿起筆來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候，這些體驗，就成了我的寶貴資源。
我的小說(shuō)里之所以有那么多嚴酷的現實(shí)描寫(xiě)和對人性的黑暗毫不留情的剖析，是與過(guò)去的生活經(jīng)驗密不可分的。當然，在揭示社會(huì )黑暗和剖析人性殘忍時(shí)，我也沒(méi)有忘記人性中高貴的有尊嚴的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
1.①節中，作者是怎樣描寫(xiě)母親捶打野菜的場(chǎng)景的?為什么說(shuō)這場(chǎng)景是他文學(xué)道路的起點(diǎn)?
【答案】從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等方面描寫(xiě)了母親捶打野菜的情景(2分)。這樣有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，(或這種感受生活和記憶事物的方式)在某種程度上決定了作者小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。
2.請解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)和句子在文中的含義 ①人性最低的標準
【答案】是從母親和父親、爺爺那兒懂得的標準，即面對饑餓災難，要忍受，有活下去的勇氣、信念;要不屈不撓，有尊嚴、有骨氣地活著(zhù)。 ②看透了人的本質(zhì)的某些方面
【答案】某些本質(zhì)，指人在嚴酷的現實(shí)中體現的脆弱、丑陋、墮落等，比如害怕死亡、饑餓、困難等;比如失去人的尊嚴、骨氣;像保管員條件稍稍?xún)?yōu)越時(shí)，不懂得尊重別人，侮辱別人的人格和尊嚴等。
3.請說(shuō)說(shuō)⑤節寫(xiě)貝魯特老太太一節的作用。
【答案】這是宕開(kāi)一筆，體現了散文形散神不散的特點(diǎn)。
�、賰热萆�，與我母親、父親、爺爺的形象互補，說(shuō)明無(wú)論何時(shí)何地，在災難困苦當中，母親和普通的人們，都表現出不屈不撓的精神和堅定不移的信念。豐富了內容，突出了主題。 ②讓文章結構靈活多變，有迂回，有張力，為下文抒寫(xiě)感受作鋪墊。
4. “女人、母親、土地、生命”，這些偉大的概念，為什么會(huì )在作者的腦海中翻騰?閱讀全文，請探究作者這么說(shuō)的多種原因。
【答案】一是孕育作用：①女人、母親像大地孕育萬(wàn)物生命一樣，孕育繁衍生命。母親用野菜支撐這個(gè)家。精神上，母親父親爺爺，歷經(jīng)苦難，不屈不撓，頑強樂(lè )觀(guān)的精神和信念，對我人生價(jià)值標準的確定有著(zhù)很大的影響。②母親與故鄉一起，讓我體驗到了饑餓歲月里真切的生活，孕育了我的文學(xué)才華，讓我把握到了文學(xué)的靈魂，獲得了創(chuàng )作的寶貴資源，形成了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。
二是激勵、推動(dòng)作用。母親、父親、祖父這些普普通通的人們，雖歷經(jīng)苦難困厄也不屈不撓、頑強樂(lè )觀(guān)的精神(信念)，一直伴隨、激勵著(zhù)“我”;這是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。這種精神信念，又讓其作品升華到一個(gè)更高境界。 5.理解文中兩處劃橫線(xiàn)句子的含義。
【答案】①愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著(zhù)一支小曲! 母親不逃避困難和不幸，樂(lè )觀(guān)頑強的面對困難;
�、诤⒆�，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì )去的!
面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感;這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂(yōu)，體現了母愛(ài)的偉大。
6.第③段中，畫(huà)曲線(xiàn)句子“有一段時(shí)間，村子里連續自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。”在文章結構和內容上有何作用?
【答案】照應前文“正處于中國歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對母親的擔憂(yōu);體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
7.根據文意，請補寫(xiě)出第④段中父親嚴厲批評我的話(huà)。(不超過(guò)40字)
【答案】?jì)热菀獓@人應該有骨氣、有尊嚴地活展開(kāi);語(yǔ)言要口語(yǔ)化，且符合人物身份。
8.本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。
【答案】①從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內容;如果不寫(xiě)父親、爺爺，內容就顯得單薄。
�、趶闹髦忌峡�，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著(zhù)，互為補充，文章有厚重感。
�、蹚娜宋镄蜗笊�，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。
�、芷渌矫�，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
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