夢(mèng)游天姥吟留別導入

　　導入語(yǔ)一：

　　“酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，時(shí)隔10個(gè)世紀，在封建歷史上的鼎盛時(shí)期，繼披香草散步汨羅江的浪漫主義待人屈原之后，又一位才高氣逸的浪漫主義詩(shī)人向我們款款而至。他是誰(shuí)呢?先別急著(zhù)翻課本，讓我吟出他的詩(shī)句，我們來(lái)猜：

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”

　　今天我們一起要走近的就是寫(xiě)這首詩(shī)的作者——李白，詩(shī)文“一結豪情，使人不能句字賞摘”。我們一起來(lái)學(xué)習他的另外一首長(cháng)詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟留別》。

　　導入語(yǔ)二：

　　在群星璀璨的盛唐詩(shī)壇上，李白無(wú)疑是最為耀眼的一顆巨星。他壯游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群;他的詩(shī)境界壯闊，想落天外，既有奇異瑰麗的浪漫筆調又有著(zhù)真摯、質(zhì)樸的人情味。

　　導入語(yǔ)三：

　　一、背景導入方案

　　如何正確深入地理解一首詩(shī)歌的內容和情感呢?古人說(shuō)：“讀其詩(shī)，不知其時(shí)可乎?讀其詩(shī)，不知其人可乎?”這就用反詰的語(yǔ)氣表達了肯定的意思：要讀懂一首詩(shī)必須要了解這詩(shī)所產(chǎn)生的時(shí)代背景，必須要了解這詩(shī)的作者其人。

　　介紹背景和作者后進(jìn)入授課……

　　二、體裁導入方案

　　我國古代詩(shī)歌發(fā)展源遠流長(cháng)又一脈相承，我們剛學(xué)了《〈詩(shī)經(jīng)〉〈楚辭〉各一首》，知道《詩(shī)經(jīng)》以四字句的表現形式為我國詩(shī)歌發(fā)展奠定了基礎，接著(zhù)就出現了句式長(cháng)短不齊，靈活多變的楚辭體。今天要學(xué)《唐詩(shī)兩首》。唐代是我國古代詩(shī)歌創(chuàng )作的高潮期，我們從他詩(shī)歌的浪漫主義色彩中，可以體味到與楚辭之間的密切關(guān)系;杜甫詩(shī)作的現實(shí)主義精神，則可以從《詩(shī)經(jīng)》中找到淵源。下面我們看李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》……

　　三、啟趣導入方案

　　毛澤東生前最喜“三李”的詩(shī)，這“三李”中的第一位就是李白。毛澤東稱(chēng)李白的詩(shī)“文采奇異，氣勢磅礡，有脫俗氣。”下面我們一起讀一讀李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》，看李詩(shī)是否合于毛主席的評價(jià)。

【夢(mèng)游天姥吟留別導入】相關(guān)文章：

夢(mèng)游天姥吟留別08-16

《夢(mèng)游天姥吟留別》07-15

夢(mèng)游天姥吟留別11-16

品讀《夢(mèng)游天姥吟留別》09-27

夢(mèng)游天姥吟留別注釋08-13

改寫(xiě)夢(mèng)游天姥吟留別05-31

夢(mèng)游天姥吟留別感情08-18

夢(mèng)游天姥吟留別 朗誦09-22

夢(mèng)游天姥吟留別備課11-04

夢(mèng)游天姥吟留別大意09-24