我的伯父魯迅先生 教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )“唁、滸、囫、圇、傭”5個(gè)會(huì )認字和“魯、悼、滸、囫、圇、搞、攤”7個(gè)會(huì )寫(xiě)字；學(xué)握“追悼、水滸傳、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語(yǔ)。
2.引導學(xué)生了解課文各部分的內容并擬定小標題，知道魯迅先生是一個(gè)“為自己想得少，為別人想得多”的人。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握課文內容，知道課文寫(xiě)了魯迅先生的哪幾件事，了解魯迅先生的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
談“碰壁”一事和救助黃包車(chē)夫后魯迅先生的神情的描寫(xiě)。 教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課，板書(shū)課題。
上節課我們學(xué)習了魯迅先生的作品《少年閏土》，對魯迅先生有了一點(diǎn)了解。這節課我們學(xué)習一篇關(guān)于魯迅先生的文章，進(jìn)一步加深對魯迅先生的了解。板書(shū)課題：我的伯父魯迅先生（課件1）
二、作者及背景
周曄：1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊如的大女兒，魯迅先生的侄女。本文是周?chē)W在魯迅逝世九周年，也就是1945年寫(xiě)的回憶錄，記敘了魯迅先生晚年的幾件事。（課件2）
三、初讀課文，理清文章脈絡(luò )
1.請同學(xué)們按下面的要求自讀課文（課件3）
�、僬J真朗讀課文，勾畫(huà)生字詞語(yǔ)，讀準字音，讀通句子。②遇到生字新詞讀讀記記，聯(lián)系上下文或查閱工具書(shū)來(lái)理解。③想想作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？
�、茉囍�(zhù)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給課文的每一部分加小標題。
2.檢查自學(xué)情況
�、贆z查生字詞語(yǔ)（課件4）
wǎn lián ké sou shì shì wén zhānɡ 挽 聯(lián) 咳 嗽 逝 世文 章 hú lún tūn zǎo bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ 囫圇吞棗飽 經(jīng) 風(fēng) 霜 ②理解詞語(yǔ)（課件5）
殯儀館：供辦理喪事的地方。 追悼：對死者表示沉痛的懷念。挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。 吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。囫圇吞棗：比喻讀書(shū)等不加分析地籠統接受。
張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上了，比喻顛倒了事實(shí)，認
錯了對象。冠，讀“guān”，帽子。
飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。
3.課文作者用了四件事來(lái)表現魯迅先生的品質(zhì)。（課件6）
4.文中作者以空行為標志同憶了魯迅先生的五件事？
第一部分主要寫(xiě)伯父去世了，人們在萬(wàn)國殯儀館追悼魯迅先生的情景。
第二部分寫(xiě)作者與伯父談《水滸傳》和伯父送書(shū)給作者的事。 第三部分寫(xiě)伯父講“碰壁”的事。
第四部分寫(xiě)魯迅先生救助黃包車(chē)夫的事。
第五部分寫(xiě)魯迅先生關(guān)心她家的女傭阿三。
5.給每段加上小標題（課件7）
愛(ài)戴 談《水滸傳》 說(shuō)碰壁救助車(chē)夫關(guān)心女傭
四、學(xué)習課文第一部分
1.默讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)從這部分課文中你體會(huì )到什么？ （課件8）
2.人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表現在哪里？（課件9）
3. 有感情地朗讀課文第一部分內容。
五、作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復習：課文寫(xiě)了魯迅先生的哪幾件事？
二、學(xué)習課文二至五部分
1.學(xué)習課文第二部分
�、倌x課文第二部分，想想從這件事中你體會(huì )到了什么？ （關(guān)心子女）（課件10）
�、跒槭裁础拔摇甭�(tīng)了伯父的話(huà)會(huì )“又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”？ （課件11）
�、叟R去時(shí)伯父為什么要送兩本書(shū)給“我”？ （課件12） ④這個(gè)小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)？（課件13）對待學(xué)習認真嚴謹，更表現了他對作者的關(guān)懷與期望。
2.根據下面的學(xué)習要求，自學(xué)三、四、五部分
�、僮詫W(xué)要求
默讀課文三至五部分，想想從每件事中你體會(huì )到了什么？每件事分別反映了魯迅先生什么品質(zhì)？（課件14）
�、趨R報自學(xué)情況
3.小結
這四件事寫(xiě)出伯父是怎樣的一個(gè)人？（學(xué)生自由回答，教師總結）（課件15）
伯父魯迅先生就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個(gè)長(cháng)者，他關(guān)心下一代的成長(cháng)；作為一個(gè)革命者，他為人民說(shuō)話(huà)，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個(gè)先生，他救助車(chē)夫、關(guān)心女傭，同情勞動(dòng)人民。正如他自己說(shuō)的那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。
三、總結全文
1. 朗讀課文，思考：伯父為什么受到這么多人的愛(ài)戴？ （課件16）
2. 體會(huì )課文第一部分和后面四部分有什么關(guān)系？（課件17）
四、布置作業(yè)
從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的語(yǔ)句，如，“恍然大悟”“他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣�！弊x一讀，想一想，并抄下來(lái)。
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