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魯迅好句好段賞析
通過(guò)鑒賞魯迅先生文章的好句好段，品味出其中的道理人生。下面是小編為您帶來(lái)的是魯迅好句好段賞析相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
魯迅好句好段賞析1
1、但是,和無(wú)常開(kāi)玩笑,是大家都有此意的,因為他爽直,愛(ài)發(fā)議論,有人情,——要尋真實(shí)的朋友,倒還是他妥當.
賞析：這句話(huà)透露出魯迅先生對活無(wú)常的敬佩之情,從對他的尊稱(chēng)“活無(wú)常先生”可以看出.既然連一個(gè)鬼都可以如此賦有人情味,那我們作為一個(gè)人又何嘗不可呢?所以魯迅先生也是要借無(wú)常的“重人情”來(lái)啟示我們.作為一個(gè)人,法理固然重要,但也要像活無(wú)常先生一樣賦有濃烈的同情心.整篇文章都洋溢著(zhù)作者對活無(wú)常的敬佩及贊美之情,先寫(xiě)小時(shí)候對他的害怕,和現在對他的敬佩作對比,也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對比,突出活無(wú)常的善心.作者也是想告訴我們,連鬼都有如此善心,人又應該怎樣呢?
2、我們現在走的是一條狹窄險阻的小路,左面是一個(gè)廣漠無(wú)際的泥潭,右面也是一片廣漠無(wú)際的浮砂,前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地.
賞析：這是魯迅先生寫(xiě)的鄉下人不可能做到的事.我很喜歡這句話(huà),他對當時(shí)鄉下人的生活理念用深刻而美好的語(yǔ)言描繪得淋漓盡致.魯迅認為鄉下人不會(huì )寫(xiě)出這種“熱昏似的妙語(yǔ)”,也寫(xiě)出了當時(shí)鄉下人的素質(zhì)低下,為后文寫(xiě)活無(wú)常作鋪墊.
3、不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?就有無(wú)限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì )拍的'一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù),木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根.有人說(shuō),何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣.如果不怕刺還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠.
簡(jiǎn)析：初一時(shí)就背過(guò)的文章,當時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味, 現在讀一讀倒覺(jué)得樂(lè )在其中.首先兩個(gè)“不必說(shuō)”勾起讀者興趣,“單是”更引人入勝.兩個(gè)“不必”本已情趣盎然,可見(jiàn)那“周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠А备瞧錁?lè )無(wú)窮啊!還有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有豐富的童年樂(lè )趣.
魯迅好句好段賞析2
1衍太太卻決不如此.假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著(zhù)說(shuō),“好,再吃一塊.我記著(zhù),看誰(shuí)吃的多.”
賞析：平淡的幾句話(huà),卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當“老好人”的一個(gè)角色.語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上.
2衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕.
賞析：對比的手法,和其他大人對比,衍太太的好人形象立馬凸顯了.這一句運用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現衍太太對我們的關(guān)心和我們孩子對她的喜愛(ài).
3大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里.
賞析：運用比喻的修辭手法,形容自己當時(shí)被人冤枉時(shí)的'心境,生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔有力.
4流言的來(lái)源,我是明白的,倘是現在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái),但那時(shí)太年輕,一遇流言,便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪,怕遇見(jiàn)人們的眼睛,怕受到母親的愛(ài)撫.
賞析：讀著(zhù)這句話(huà)總有些感同身受.小時(shí)候確實(shí)是如此,遇事膽怯,有什么問(wèn)題先往自己身上想,只是漸漸長(cháng)大,對抗流言就不會(huì )那么不明了了.
5不但上講堂時(shí)挾著(zhù)一堆厚而且大的洋書(shū),氣昂昂地走著(zhù),決非只有一本“潑賴(lài)媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著(zhù)手,也一定將肘彎撐開(kāi),象一只螃蟹,低一班的在后面總不能走出他之前.
賞析：魯迅先生的筆觸甚是犀利,短短幾句話(huà)將頭二班學(xué)生的趾高氣揚描畫(huà)得淋漓盡致.比喻的修辭手法,生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),字里行間也透露出作者深深的蔑視.