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故鄉魯迅閏土
《故鄉》是現代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng )作的一篇短篇小說(shuō)�！ ∫韵率切【幘恼淼墓枢l魯迅閏土，希望對大家有所幫助。
閏土，魯迅小說(shuō)《故鄉》中的人物，現實(shí)原型章閏水。作者在文中著(zhù)力塑造了閏土少年和中年的形象，給予了對勞動(dòng)人民深切的同情。
少年閏土是一個(gè)富于表現力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。少年“我”的知識像是從書(shū)本當中獲得的，少年閏土的知識則是從大自然中，從自己的生活實(shí)感中獲得的。他生活在大自然中，生活在自己的生活中，他比少年“我”更像一個(gè)語(yǔ)言藝術(shù)家。他的語(yǔ)言多么生動(dòng)，多么流暢，多么富有感染力��！它一下子就把少年“我”吸引住了，并給他留下了至今難以磨滅的印象。但這個(gè)富于生命力和表現力的少年閏土，到了現在，卻成了一個(gè)神情麻木、寡言少語(yǔ)的人�！爸皇怯X(jué)得苦，卻又形容不出�！睘槭裁此谏倌陼r(shí)就能有所感而又形容得出�，F在卻形容不出了呢？因為“那時(shí)是孩子，不懂事”，但“不懂事”的時(shí)候是一個(gè)活潑潑的人，現在“懂事”了，卻成了一個(gè)“木頭人”了。這是為什么呢？因為這里所說(shuō)的“事”，實(shí)際是中國傳統的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著(zhù)的封建等級觀(guān)念。
閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，魯迅為他寄予了深厚的同情。
外貌對照：
少年閏土："一個(gè)十一二歲的少年"，"紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項圈"——淳樸天真、可親可愛(ài)；
中年閏土："先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像父親一樣，周?chē)寄[得通紅"，"頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù)"，"那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了"。
動(dòng)作、對話(huà)對照：
少年閏土：雪地捕鳥(niǎo)，月夜刺碴，"心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事"——聰明勇敢、活潑開(kāi)朗；
4個(gè)省略號（5處對話(huà)）說(shuō)明閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，說(shuō)也說(shuō)不完。
中年閏土：說(shuō)話(huà)前的神態(tài)是"歡喜——凄涼——恭敬"；他說(shuō)了七句話(huà)，前六句用斷斷續續的話(huà)表達自己的心情和謙恭，最后一句還是用斷斷續續的話(huà)訴說(shuō)自己的苦狀；說(shuō)話(huà)后的神態(tài)是"只是搖頭，臉上雖然刻著(zhù)許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般"。
對"我"、對生活的態(tài)度前后對照：
對我：
少年閏土："只是不怕我"，"不到半日，我們便熟識了"�！檎嬉馇�，親密無(wú)間；
中年閏土：恭敬地叫"老爺"，要水生"給老爺磕頭"，認為少年時(shí)的"哥弟稱(chēng)呼"是"不懂事"，不成"規矩"�！环饨ǘY教牢牢束縛。
對生活：
少年閏土：捕鳥(niǎo)、看瓜、刺碴、拾貝、觀(guān)潮……——天真活潑、對生活充滿(mǎn)熱情和希望。
中年閏土：揀了"一副香爐和燭臺"�！� 將希望寄托于神靈。
淺談魯迅《故鄉》的抒情線(xiàn)索
近幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我體會(huì )到，分析《故鄉》時(shí)，抓住其抒情線(xiàn)索，不僅教師容易講授，學(xué)生易于理解，而且在加深體味魯迅先生的寫(xiě)作意旨方面也能收到事半功倍的效果。
《故鄉》寫(xiě)于１９２１年１月，它深刻地反映了辛亥革命前后災難深重的舊中國農村日趨凋敝、農民生活日益破產(chǎn)的歷史真實(shí)。
按常規的講析法，這篇小說(shuō)以“我”回故鄉的活動(dòng)為線(xiàn)索，依照時(shí)間順序，根據“回故鄉——在故鄉——離故鄉”的情節安排將作者的所見(jiàn)所聞所憶所感，著(zhù)重剖析“在故鄉”遇見(jiàn)的人和事。這樣講析誠然無(wú)可非議。但筆者認為：在理清這條明線(xiàn)的同時(shí)，還必須突出講好一條被忽視的抒情線(xiàn)索——這是一條暗線(xiàn)，但又是主線(xiàn)。
文章開(kāi)頭，作者在描寫(xiě)了家鄉蕭條冷落的景象之后，緊接著(zhù)有一段精彩的感情獨白：
“我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說(shuō)：故鄉本也如此——雖然沒(méi)有進(jìn)步、也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了�！�
這一段感情獨白，是貫串全文的一條線(xiàn)，它統領(lǐng)全篇。我們可以這樣來(lái)簡(jiǎn)化一下：
全不如此……也就如此……本也如此
�。ū瘺銎喑ㄊ苫螅o(wú)可奈何）
這段文字巡回跌宕，叫人蕩氣回腸，表現了作者變幻不定、動(dòng)搖懷疑、悲涼而又無(wú)可奈何的思想情感。這不僅是魯迅早期民主思想的真實(shí)反映，而且很大程度上表現了當時(shí)知識分子階層彷徨的心緒。
再看“在故鄉”這一部分，作者突出地寫(xiě)了三個(gè)人（實(shí)際是兩個(gè)人）：
第一個(gè)是少年閏土活潑可愛(ài)的形象。作者寫(xiě)了“藍天，圓月，沙地，西瓜”寫(xiě)了“圓臉，氈帽，銀項圈”，還寫(xiě)了“捉鳥(niǎo)，刺猹，揀貝殼”，通過(guò)對童年時(shí)代的美好回憶，作者發(fā)自?xún)刃牡貙?xiě)道：“似乎看到了我的美麗的故鄉了�！弊x到這里，我們再對照開(kāi)頭描寫(xiě)的故鄉破敗冷落的景象，對作者呼出的“全不如此”的慨嘆能不由衷地共鳴嗎？
接下去，便是楊二嫂的出現。２０年前，人稱(chēng)“豆腐西施”的楊二嫂憑著(zhù)艷姿粉黛招徠顧客，本是社會(huì )的畸型兒。２０年后，她成了“細腳伶仃的圓規”，變得舌尖嘴利，貪小潑辣，“西施”之名未絕，但小市儈習性更加惡劣。作者發(fā)出了“我愕然了”的驚嘆，可見(jiàn)其“失望，疑慮”之情何等濃烈。故鄉２０多年“也就如此”罷了。
等到我們看到了一張“臉色灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅”的面孔，見(jiàn)到了“頭戴一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索”，“手又粗又笨而且開(kāi)裂，象是松樹(shù)皮”一樣的“木偶”人——中年閏土時(shí)，聽(tīng)到他叫一聲“老爺……”時(shí)，我們也禁不住隨著(zhù)作者“打了一個(gè)寒噤”。美好的記憶一下子破碎了，故鄉可愛(ài)的影子也茫遠了。故鄉“本也如此”：一直在制造無(wú)數的悲劇，人依然愚昧麻木，社會(huì )仍是世態(tài)炎涼，我們怎又不隨著(zhù)作者“非常的悲哀”的憂(yōu)傷情感而欲淚又止呢？
這一部分中的三個(gè)人的典型形象描寫(xiě)，完全是按照第一部分中的感情獨白而刻意選取，精心設計的，成了感情線(xiàn)索的最好注腳�，F在我們不妨來(lái)簡(jiǎn)略地歸并一下：
文章第三部分“離故鄉”的三個(gè)小節，既是抒情，又是議論。作者由現實(shí)生發(fā)開(kāi)去，發(fā)出了無(wú)限的感慨，隨著(zhù)抒情的調子，把主題升華到一個(gè)新的深的高度。
文中寫(xiě)道：“我在走我的路�！欢矣植辉敢馑麄円驗橐粴�，都如我的辛苦輾轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的�！�
這里作者抒發(fā)了對現實(shí)強烈不滿(mǎn)，希望有新的生活的熾熱感情。
但，他又接下去寫(xiě)道：“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了……”他覺(jué)得閏土崇拜偶像，過(guò)于愚昧；他擔心希望落空而動(dòng)搖不安。這種情感上的回旋，反復，實(shí)在令人回味沉思。
文末在重新寫(xiě)“碧綠的沙地”，“深藍的天空”，“金黃的圓月”后，作者詠嘆道：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！边@激昂充實(shí)的感情，富有哲理的啟迪，號召人們團結抗爭的熱烈情緒已透過(guò)紙背，脫穎而出。主題思想的揭示水到渠成，瓜熟蒂落，不言自明。
在第一部分感情總線(xiàn)索的指導下，最后三小節中作者的情感已有了新的飛躍，大致是這樣的狀況
綜上簡(jiǎn)述，筆者認為，”講析《故鄉》抓住這條抒情的線(xiàn)索，不僅容易講授文章的內涵意義，而且還可以引導學(xué)生欣賞魯迅先生獨具匠心的藝術(shù)構思，這對于學(xué)好名家名篇也許有一些實(shí)際意義。
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